小學生抒情作文400字摘選
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的小學生抒情作文400字6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
秋天是一位愛美的姑娘，她帶着魔法顏料，輕輕的，輕輕的，趁你沒留意，把大地塗的五彩繽紛。
秋姑娘邁着輕輕的腳步來到田野裏，用魔法顏料把蘋果娃娃塗得通紅通紅的，蘋果娃娃高興極了，對秋姑娘説：“謝謝”。蘋果樹後面有一棵高大的楓樹，風一吹，楓葉落在了樹媽媽的腳下，樹媽媽好像在説：“好孩子，你真乖。”秋姑娘又把銀杏樹葉塗的金燦燦的，銀杏葉醒來，發現秋姑娘在辛勤的勞動，銀杏葉馬上動動身子，好像在給秋姑娘扇風呢！低處的灌木叢也很羨慕他們，突然，秋姑娘走到灌木叢身後，把灌木叢塗的疊翠流金。秋姑娘最喜歡菊花仙子了，她把所有的顏色給了菊花仙子，紅的、黃的、藍的美麗極了，菊花在秋雨裏頻頻點頭，好像給秋姑娘敬禮道謝。
在金秋時節，最快樂的當然要數我們小孩子了，你看吧！老師帶可愛的小朋友在摘蘋果呢！最大的那個男孩可聰明瞭，他拿着竹簍，把蘋果一個一個放在裏面，露出了滿臉微笑呢!一個穿着桃紅色上衣的小女孩，她蹲下來，撿起一片又一片楓葉，楓葉在説：“小女孩，你還認得我嗎？你看我又長高了多少。”在不遠處，一個帶鴨舌帽的小男孩撿起一片銀杏葉，小男孩拼命的跑，拼命的大喊，他的汗珠滴落下來，銀杏葉看見了，馬上給小男孩扇風呢！
秋姑娘看到了這一切，彈起琴來，給大地的是一首豐收的歌，給小朋友的是一首歡樂的歌。
小學生抒情作文400字 篇2吃過晚飯，媽媽主動提議要出去散步。我一向很懶，便不願出去。媽媽説：“某人今天不去可不要後悔哦！”隨即還用陰陽怪氣的語調補充了一句：“錯過今晚，後悔一生哦！”雖然知道老媽這麼説是故意的，可我還是沒骨氣地出了門。一下樓便感到一陣風吹過，冷死了。老媽瞟了我一眼，道：“要的就是風！”老媽今天真反常，到底是怎麼了？容不得我多想，她已經出發了，我只能快步跟在她身後。驀然，媽媽停住了腳步。
這是哪兒？我抬頭打量起周圍的環境來，原來在去往雞鳴寺的路上。猜我看見了什麼？櫻花！真的是櫻花！此時的櫻花開得正盛，多多挺立枝頭，放眼望去，一路的櫻花樹啊，讓這條平淡無奇的小路瞬間變得奪人眼球。明明只是一顆顆顏色淡雅的櫻花樹，可排列到一起卻叫人移不開視線——整齊，卻各有各的一番風味；茂盛，卻又不失羞澀的清純。我望向媽媽，她衝我神祕一笑：“還不止如此呢！”哦？還有什麼能比得上櫻花帶給我的驚奇？櫻花可是我最愛的花啊！“仔細聽！”我閉上嘴，一陣風吹來，“叮叮叮……”那是什麼聲音？我望向媽媽，她微微揚顎，我順着她的視線望去，，一時驚奇得睜大了眼睛。在那高高的牆上，掛着一排碩大的風鈴，昏暗的燈光下看不清晰，唯有清脆的風鈴聲訴説着它們的存在。又是一陣風吹過，伴隨着風鈴發出的清脆聲響，櫻花樹也慢慢搖曳枝頭，彷彿在為這美輪美奐的音樂伴舞。叮叮聲加上樹枝搖曳發出的沙沙聲，完美的合奏，讓我沉醉。
這便是春風的聲音吧！不像秋日“掃落葉”般的淒涼，不如盛夏催人汗下的炎熱，不似隆冬刺骨的寒冷，此時的風帶着一絲淡雅，攜着一份柔和，讓人不禁自失其中。它的聲音更彷彿天籟之音，久久地，縈繞在耳畔……
小學生抒情作文400字 篇3走在幽美的山間小道上，欣賞着路邊挺拔的樹木，一望無際的綠油油的莊稼，小野花伸開五彩的花瓣盡情的舒展，忘情而又羞澀。這時，也許你被這一切深深地迷住了，但是，你可曾記起你腳下醜陋的不起眼的泥土？如果你愛自然中的一切，那你更有理由去愛泥土。
泥土樸實無華，默默無聞，總是無私地孕育着萬物，萬物的根都在泥土中。春日裏的泥土，顯得更加不起眼，在奼紫嫣紅、爭奇鬥豔的花叢中，人們哪裏還有心思去欣賞腳下這泥土？可是，人們忘了，忘了這春天雖然需要花朵來裝扮，但是，沒有了泥土，花兒將在何處開？樹兒將在何處栽？我們美麗的春天，哪裏才能尋找到她？
我們無從知道。
泥土這醜陋的身軀下，隱藏的是善良聖潔的靈魂。
泥土從不抱怨花兒使它顯得不起眼，不報怨樹兒將它襯托的更加低俗，更不會報怨小草遮住了人們看到泥土的視野，它默默地奉獻着自己的`一切。
世界上最芬香的便是雨後那陣陣濕潤的泥土的芬香，那香氣，沒有桂花的濃郁，沒有臘梅花的醉人，沒有百合的清新，有的只是樸實的香，純潔的香，淡淡的香，令人無限回味的香，這香泌透心脾，使你感到踏實、沉穩，更使你的靈魂得到昇華，靈魂得以淨化，心情感到愉悦，精神感到振奮。
小學生抒情作文400字 篇4秋天又來了，又是綿綿細雨遮蓋了整個天空，我一伸手，雨滴滴答答落在了我手上，是那麼舒服。突然，我看見了那頂花雨傘，我又想起了那個發生在秋天的美麗故事……
那一天，雨來去無常，一會兒下傾盆大雨，一會兒又細雨綿綿。當我正要跨出幼兒園的大門時，雨又下了起來，我沒辦法，只好這樣耐心地等待。一分鐘、兩分鐘、三分鐘‥‥‥雨好像在跟我開玩笑似的下着。終於，我熬不住了，正要拿起書包衝時，她出現了，遞給了我一把花雨傘。我抬頭一看，是她，便對她説：你把雨傘借給了我你怎麼辦？沒事，我家離學校近。她説着。當時，我也沒多想就撐起傘回家了。
第二天，我拿着那把花雨傘正要還給她時。她卻不在。老師上課時對我們説：有一個同學今天生病了，不能來學校，請住在洋沙山的同學把她的作業帶去！洋沙山！她的家竟住在洋沙山，這個地方乘車要乘半個小時呀！再説她家又要走很遠的路，不生病才怪呢！當時，我十分懊悔，因為當初如果我沒拿她的傘，她就不會生病，不生病，她今天就可以開開心心地來學校。歎，這都是我的錯，我真不該拿這頂傘呀！下午，她來到了班級，我馬上拿起那頂花雨傘還給她，她拿着那頂花雨傘對我説：怎麼樣，沒淋濕吧？我紅着臉説：沒有，我對不起你。沒事，不就是生了一場病嘛，何足掛齒呢？説完，我們倆開心地笑了。
幼兒園結束了，大家快要分別了，在那一天我送給了她一個鉛筆盒，她送給了我一把雨傘，那頂花雨傘，那頂架起我們之間友誼的花雨傘。
我摸着那頂花雨傘，那個同學的音容笑貌又浮現在了我面前。啊，那頂令我喜愛的花雨傘，不知何時才能與你主人相間呢？
小學生抒情作文400字 篇5一個“秋”字，把整部小説詮釋得淋漓盡致。高家宅院遊蕩着多少無奈而痛苦的靈魂？
在那個陳腐的年代裏，秋的淒冷，盡是舊時禮節和類似於小説中周伯濤那樣的父輩葬送兒女的悲涼。霧雲朵朵，被籠罩的陽光何時能放出光芒？
那年代的富家子弟，本是提着‘風雨燈’在湖心蕩漾，歡騰着陣陣無憂無慮的笑聲。然而，可悲的是，腐朽的禮節制度使他們的父輩身陷囹圄，羈絆着他們那些年輕而充滿活力的心靈。
父輩們親自為兒女戴上了沉重的枷鎖，順應腐朽封建制度的潮流，將兒女們順勢推向了死亡之門，這是多麼殘忍又是多麼可悲。事實上，父輩們也是舊社會的犧牲品，他們在茫茫然般無法把握自己的命運，進而毀滅了下一代、葬送了家庭。
可是，在小説中，周伯濤居然視自己女兒下葬為一種恥辱，他的無知、薄情才是他最大的悲哀！
楓葉翻飛，又一個鮮活的生命在“禮制”那毛骨悚然的獰笑聲中逝去。
高家二少──覺民，勇於與封建禮制對抗，他把靠祖上基業而糜爛生活看作一種屈辱，更把為了家庭利益而與沒有感情基礎的人結婚視為極大的不幸。因此，覺民加入了推翻封建禮制黑潮的進步組織──報社，成為肅蕭秋日中的一束光芒。
時代終究是要進步的，看，夏天如火的朝陽已悄然逼近……
小學生抒情作文400字 篇6寒冷的風無情的吹着，吹黃了綠葉，吹走了温暖，吹得每個人心裏涼颼颼的。樹枝在風中害怕地顫抖着，片片黃葉飛舞着，隨風飄落。光禿禿的街道顯得更冷了。
走在街上，我的手是冰冷的，而心則早已凍得麻木了，甚至感覺不到冷了。考試的成績像風一般吹來，吹散了昔日的快樂，吹走了媽媽的笑臉，只吹來了漫天的風塵，使人睜不開眼，透不過氣。
每當一科成績公佈後，我就會看見不同的臉，高興的，悲哀的，面無表情的，毫不在乎的……我看不到自己的臉，卻可以感到我的臉在發燒，我的心在流淚。
天是灰的，心是冷的。在看到了糟糕的分數後又不得不面對那接踵而來的年級大排隊及家長會。我已經深深懂得當年項羽為何甘願自刎也不肯回江東見父老鄉親。項羽的心情我也一樣有，但我不會像他一樣。所有的成績都不如我想像中理想，也許是我將目標定的太高了。雖然第一名永遠只有一個，但是那卻是每個學子永恆追逐的夢想。
我們往往以為自己已經拼了命，可是也許對手比我們更拼命。有的時候我們以為蒼天不負苦心人，但是卻總是在最後看到“天若有情天亦老”。
悲痛欲絕也好，追悔莫及也罷，既然還活在這個世界上，就不得不學會正視現實。雖然有人説，考試除了使第一名的自尊心得到滿足外，其餘人的自尊都不同程度的受到傷害。但就目前而言，考試仍是惟一能檢驗人們掌握知識程度和多少的手段，而且還不知道要延續到什麼時候。
為了不作那被風捲走的黃葉，我們現在也只有“咬定課本不放鬆，任爾東西南北題。”無情的“風”就這樣一年一年的吹着，吹白了老師的黑髮，吹淡了我們的青春。
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