學校加強中小學生欺凌綜合治理實施方案（精選9篇）作文

篇一：學校加強中小學生欺凌綜合治理實施方案

目前發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。為加強對校園欺凌的預防和處理，我校決定開展校園欺凌專項治理。經研究，特制訂如下方案：

一、專項治理的目的

通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。

二、專項治理的範圍

本校全體學生

三、學校領導小組

組長：____（校長、書記）

副組長：____（副校長、副書記）、____（團委書記）、____（總務主任）

成員：____（教導主任）、____（工會主席）、全體班主任

四、工作安排

本次專項治理分為兩個階段。

第一階段：20__年3月—7月

1、開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規範教育和安全防範知識教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

2、主題班會。組織學生圍繞《遵紀守法、珍愛生命、共建平安校園》主題，結合近期全國發生的一些校園欺凌事件，根據本校實際進行討論反思。通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關係，學會與人交往、溝通、交流能力。

3、完善制度。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

4、加強預防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人。

5、排查建檔。學校管理幹部和班主任及任課教師要高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學生談心、交流隨時瞭解學生的思想動態，認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行為。要加強對特殊留守兒童的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平台，有針對性地開展幫教工作。要特別關注學生的課業和心理負擔，防止因過重的課業負擔和心理壓力引發事故案件。要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或揚言滋事報復人員等重點對象和人員，進行細緻排查，屬於校內人員的學校要切實做好工作，並逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。

6、及時處理。要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。

第二階段：20__年9月—12月

我校要對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、排查建檔、校園欺凌事件發生和處理情況等，按照要求進行全面自查和總結。

四、工作要求

1、高度重視校園安全工作，深刻汲取以上事故教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故再次發生。要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。要採取措施，加強安全防範能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，按照“一崗雙責”的要求，嚴格落實安全工作黨政一把手負責制，形成“一把手”親自抓，分管領導具體抓，相關部門和教職工各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規定不執行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。

2、把安全教育管理工作的好壞與個人的提拔任用、評先評優、職稱評定、績效工資掛起鈎來，嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規範化、制度化的軌道。

3、按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。

篇二：學校加強中小學生欺凌綜合治理實施方案

近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，嚴重損害了學生的身心健康，引起了社會高度關注。為貫徹落實《省教育廳等十一部門關於轉發加強中小學生欺凌綜合治理方案的通知》（__教辦〔20__〕__號）和《市教育局等十一部門關於印發<__市加強中小學生欺凌綜合治理方案>的通知》（__教發〔20__〕__號）精神，切實加強我校對校園欺凌事件的預防和治理，確保校園欺凌治理工作落到實處，現制定如下方案：

一、工作目標

以____思想為指導，堅持“教育為先、預防為主、保護為要、法治為基”的原則，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行為，淨化校園風氣，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。

二、領導小組

為切實做好我校校園欺凌治理工作，經研究，決定成立__實小北校區校園欺凌治理工作領導小組。

組長：____（校長）

副組長：____（工會主席）

組員：____（教務、教科室成員）

____（德育處成員）

各班班主任

校園欺凌治理辦公室電話：____________

根據我校實際，成立以主要負責人為組長的校園欺凌治理工作領導小組，特制定相應的《__實小北校區校園欺凌工作治理方案》，確保治理工作有效開展。

三、工作措施

（一）開展專項教育。通過每學期開學時集中教育、學期中在道德與法治等課程中專門設置教學模塊等方式，定期對中小學生進行校園欺凌防治專題教育，加強對未成年人保護法的學習。

1、各年級段、班級要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育。

2、學校邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

3、通過定期開展專題培訓課或通過QQ、微信、短信提示等方式，加強對家長的培訓，引導廣大家長增強法治意識，幫助家長了解防治學生欺凌知識，落實監護責任。

（二）加強預防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導。

1、安全隱患排查。各班級學生之間相互監督、舉報。通過日常觀察和在學生間的走訪，重點排查私帶刀具等危險物品進學校的學生（發現後及時聯繫家長來校領走並説明原因），將行為和心理較為偏激的學生作為重點留意對象。各班級將排查結果書面上交德育處。

2、出入大門登記制度。保衞人員按要求及時開關學校大門，持警械於室外值班，遇有不安全的情況要及時報告並登記。學校實行半封閉式管理，上課時間關門，學生無特殊情況，不得擅自走出校門，離校必須由班主任寫出門證，履行正常手續後家長接出。

3、課間管理。班級安全委員分工安排檢查課間秩序，課堂上任課教師是責任人。班主任嚴格檢查兩操人數，學校安排專人對廁所、走廊、食堂、心理諮詢室等區域進行巡查。

4、學生之間蓄意或惡意通過語言及網絡、肢體等手段，實施欺負、侮辱他人者，一經查實，學校將依據《__實小北校區學生違紀處理辦法》嚴肅處理，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。

（三）齊抓共管。進一步完善警校聯動機制，加強對校園周邊的巡邏防控，落實上下學高峯期“護學崗”制度，加強對易肇事肇禍、有潛在暴力傾向人員的排查和疏導管控。根據各自職能，既要相互配合、密切合作，又要分工負責，各司其職，構築社會、家庭、部門聯動格局，實現統一行動、聯合整治。及時處理。及時發現、調查處置校園欺凌等不安全事件，嚴肅處理相關學生。

（四）全程監管。落實校園欺凌信息及時報送制度，確保信息暢通，避免信息不對等造成工作被動。同時要密切關注輿情動態，密切關注處理進展，切實維護安全穩定。上報內容主要包括：事件時間、事件地點、事件起因、事件經過、涉事人員(姓名、性別、身份證號、就讀情況、家庭狀況)、處置進展或處理結果等。

（五）落實責任。要按照“誰主管、誰負責”，“誰檢查、誰負責”和“屬地管理”的原則，實行安全責任追究制。對職責落實不到位，通過通報、約談等方式進行領導責任追究。

篇三：學校加強中小學生欺凌綜合治理實施方案

為加強對校園欺凌事件的預防與處理，根據國務院教育督導委員會辦公室《關於開展校園欺凌專項治理的通知》、省教育廳《關於印發<全省中小學校園欺凌專項治理工作方案>的通知》以及__市教體局[20__]__號文件精神，結合學校實際，從即日起至今年12月底，全面開展校園欺凌專項治理工作。現制定如下方案：

一、治理目的

通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行為，促進學生身心健康，建設平安、和諧校園。

二、機構設置

__一中校園欺凌專項治理工作小組

組長：____

副組長：____

成員：____（兼任學校專項治理工作辦公室主任）、____、全體年級主任及分管政教的副主任。

三、治理範圍

本校全體學生

四、工作安排

本次專項治理分為兩個階段。

第一階段：20__年10月—11月

1、開展專題教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規範教育和安全防範知識教育，播放法制錄像開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

2、召開主題班會。各班組織學生圍繞《遵紀守法、珍愛生命、共建平安校園》主題，結合近期全國發生的一些校園欺凌事件，根據本校實際進行討論反思。通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關係，學會與人交往、溝通、交流能力。

3、完善方案制度。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

4、加強預防教育。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，通過微信公眾號和各班的QQ羣、樂教樂學等途徑公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼。

5、排查疏導建檔。學校安全管理幹部和班主任及任課教師要高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學生談心、交流隨時瞭解學生的思想動態，認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行為。要加強對特殊留守學生的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平台，有針對性地開展幫教工作。要特別關注學生的課業和心理負擔，防止因過重的課業負擔和心理壓力引發事故案件。要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或揚言滋事報復人員等重點對象和人員，進行細緻排查，屬於校內人員的學校要切實做好工作，並逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查，同時禁止學生帶學習工具意外的任何物品（包括零食）進入校園，一經發現嚴肅處理。

6、及時處理警示。組織安全管理人員、安保、班主任、家委會值班人員和學生會幹部對校園進行巡視，並發動學生進行舉報。及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。對實施欺凌的學生要嚴肅批評，情節嚴重的要約談家長並上報安保處。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。

7、及時信息上報。按照學校佈置，各班每月進行一次摸底排查和家長、學生舉報。學校對摸底情況及時作出處置，並按時完成數據上報工作。

第二階段：20__年11月—12月

我校要對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、排查建檔、校園欺凌事件發生和處理情況等，按照要求進行全面自查和總結，於20__年11月5日前形成自查報告並報教體局綜治辦。

五、工作要求

1、高度重視校園安全工作，深刻汲取教訓，結合實際，舉一反三，嚴防事故再次發生。要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。要採取措施，加強安全防範能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，按照“一崗雙責”的要求，嚴格落實安全工作黨政一把手負責制，形成“一把手”親自抓，分管領導具體抓，相關部門和教職工各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規定不執行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。

2、把安全教育管理工作的好壞與個人的提拔任用、評先評優、職稱評定、績效工資掛起鈎來，嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規範化、制度化的軌道。

3、按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。

4、班主任對發生在班級中的欺凌事件存在敷衍、應付和不及時上報、瞞報和漏報的，要記入班級考核。

5、本項工作設立領導小組，具體負責工作的開展。

篇四：學校加強中小學生欺凌綜合治理實施方案

為認真貫徹落實國務院教育督導委員會辦公室《關於開展校園欺凌專項治理的通知》（國教督辦函〔20__〕__號），省教育廳、省委教育工委、省教育督導委員會辦公室《校園欺凌專項治理實施方案》（__教通〔20__〕__號）以及《__市校園欺凌專項治理實施方案》（__教通〔20__〕__號）等相關要求，根據我縣校園工作實際，特制定本方案。

一、治理目的

通過開展校園欺凌專項治理，加強法制教育、社會主義核心價值觀教育、嚴肅校規校紀，規範學生行為，促進學生身心健康，引導廣大青少年學生樹立正確的人生觀、價值觀、法紀觀，增強守法意識、守紀意識，爭做遵紀守法模範學生，培養廣大學生團結友愛、互幫互助的友善意識，為建設平安校園、和諧校園營造良好氛圍。

二、治理範圍

全縣中小學校

三、組織機構

縣教育科技局成立__縣校園欺凌專項治理年行動領導小組，具體負責本項工作的組織部署、指導協調、督導檢查等工作。

組長：____

副組長：____

成員：各股室（站）負責人

領導小組下設辦公室，辦公室設在局綜治安全維穩股，張__同志任辦公室主任，王__同志任辦公室副主任，具體負責有關工作。舉報電話：__________。

四、治理內容

（一）學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌行為。

（二）學生之間，蓄意以強欺弱、以多欺少，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌行為。

（三）學生之間，蓄意相互勾結、拉幫結派，形成勢力，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌行為。

五、工作步驟

全縣校園欺凌專項治理年從20__年3月上旬開始，12月底結束，分三個階段：

（一）第一階段：動員部署（3月底前）

1、成立機構，明確任務；

2、聯繫實際，制定方案；

3、召開會議，動員部署。

（二）第二階段：組織實施（20__年3-12月）

1、開展宣傳教育。各級各類學校集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。充分利用學生集會、家長會、校園電子宣傳屏、校園櫥窗等形式，宣傳校園欺凌專項治理工作，不斷推進校園欺凌專項治理落到實處。

2、完善治理措施。各級各類學校要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責；要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人，要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生，涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案並配合立案查處。

3、組織自查自究。各級各類學校統籌安排高考、高中學業水平考試、初中畢業水平考試、小六質量檢測以及期末考試等各種考試與專項治理工作，3月初至暑假前，要認真組織開展校園欺凌專項治理自查自糾，對校園安全隱患和矛盾糾紛進行全面排查和摸底，建立隱患和矛盾糾紛排查台賬，要對專題教育情況、規章制度落實情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等進行全面自查，並於20__年7月1日前報縣綜治安全維穩股和教育督導室。

4、強化監督指導。縣教育科技局將對學校開展校園欺凌專項治理活動進行指導和檢查。督學責任區包片領導和包校幹部要對責任區內學校專項治理全程監督，發現問題及時與校方溝通，做好記錄、提出整改要求，確保校園欺凌專項治理工作落到實處。

（三）第三階段：檢查總結（20__年9-12月）

1、縣級督查。縣教育科技局將對全縣所有中小學校專項治理情況進行全面督促檢查，並將檢查情況於20__年9月10日前報市教育局維穩科、督導科。督查情況將在全縣通報，對工作不力，專項治理不及時、不落實的，將追究相關人員責任，並直接與年度工作評先評優掛鈎。對專項治理期間仍發生學生欺凌事（案）件，造成不良引響的，將追究相關領導者責任，涉嫌瀆職、失職的，將移交司法部門追究責任。

2、市級複查。市教育維穩科、督導科將於9月秋季開學檢查，按每縣（市、區）抽取學校數量不少於6所的要求，組織督查組對各縣（市、區）專項治理情況進行復查，相關複查情況在全市通報，對工作不力，專項治理不及時、不落實的，將追究相關人員責任，並直接與年度工作評先評優掛鈎。對專項治理期間仍發生學生欺凌事（案）件，造成不良引響的，將追究相關領導者責任，涉嫌瀆職、失職的，將移交司法部門追究責任。

3、省級督查。9月下旬，省教育廳、省教育工委、省教育督導員會辦公室將組織督查組開展全省校園欺凌專項治理檢查，並通報相關督查情況。

4、總結講評。12月份，各級各類學校要按照“查漏點、補短板、摸痛點、建制度”的總要求，認真搞好專項治理的分析總結工作，確保校園欺凌專項治理工作取得實效，校園欺凌現象得到根本好轉。

六、工作要求

（一）加強領導，明確責任。各級各類學校要成立校園欺凌專項治理工作領導小組，制定工作方案，明確責任，細化任務、完善措施，確保專項治理工作有人抓、有人管。

（二）精心組織，確保效果。各級各類學校要結合前期自查自糾情況，統籌安排時間，持續開展好專項治理，切忌走過場、圖形式，確保專項治理取得成效。

（三）認真總結，及時上報。各級各類學校要對此次專項治理工作進行認真總結，通過專項治理工作健全學校安全領域內的相關制度、措施。

篇五：學校加強中小學生欺凌綜合治理實施方案

近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。為切實防範此類事件發生，做好此類事件的處理工作。市教育局決定在全市開展校園欺凌專項治理。現制定以下方案：

一、治理目的

進一步加強學校法治教育，嚴肅校規校紀，規範學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。

二、治理範圍

全市各級各類學校。

三、工作任務

本次專項治理分為兩個階段。

第一階段：20__年4月—7月

1、開展專題教育。各校要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，切實使學生認識到校園欺凌事件的危害性和不良影響。抓好品德、心理健康、安全和法治教育。組織教職工集中學習校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。加強家校聯繫，重視發揮家庭教育的作用，共同預防校園欺凌事件的發生。

2、完善制度措施。各地各校要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案。細化校園安全管理制度，完善校園日常巡查機制。明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

3、加強預防工作。各校要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，全面完善校內防控體系。建立常態化學生心理諮詢機制，充分利用學校心理諮詢室開展學生心理健康諮詢。適時公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人。

4、及時排查處理。各校要開展全面排查，採取行之有效的方式方法，查找可能發生校園欺凌事件的隱患，及時發現、調查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案並配合立案查處。

5、注重監督指導。各地各校要加強對學校開展校園欺凌專項治理的指導和檢查。責任督學要對責任區內學校的專項治理全程監督，發現問題及時與校方溝通，做好記錄並及時向教育局報告。

6、加強組織部署。各地各校要高度重視，制定本校（中心學校）開展校園欺凌專項治理的具體實施方案，周密安排部署，認真組織實施。

第二階段：20__年9月—12月

1、學校自查。各校按照要求進行全面自查和總結，於9月15日前形成自查報告報中心學校。

2、中心學校普查。各中心學校要組織督查組對鄉鎮內中小學校專項治理情況進行全面督查，9月30日前將督查情況報市教育局安法辦和地方黨委政府。

3、市級抽查。市教育局將組織專班對全市專項治理情況進行督查，每個鄉鎮抽取學校不少於2所。督查結束後，11月15日前將專項治理報告報市政府和省教育廳。

四、工作要求

1、統一思想，提高認識。開展校園欺凌專項治理，是維護教育系統安全穩定，促進教育事業高質量發展的重要舉措。各地各校要進一步統一思想，提高認識，克服僥倖心理、麻痺心理，採取切實措施，抓好專項治理。

2、加強領導，明確職責。各地各校要切實加強組織領導，明確責任分工，健全保障機制，狠抓工作落實，確保專項治理取得實效。對責任不落實，措施不到位，整改不徹底或專項治理期間仍發生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將嚴格實行問責、追責。

3、強化措施，狠抓落實。各地各校要堅持“屬地管理，全面覆蓋”原則，切實做好排查整治工作，強化防範措施，把各項工作任務具體化、明晰化，真正落到實處，確保校園安全穩定。

篇六：學校加強中小學生欺凌綜合治理實施方案

根據《__市__區加強中小學生欺凌綜合治理方案》（__教行[20__]__號）文件要求，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，加強學校學生欺凌綜合治理，有效防治學生欺凌，建立長效防治工作機制，切實把校園建設成最安全、最陽光的地方，辦好人民滿意的教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，制定__小學學生防欺凌綜合治理方案。

一、工作目標

以形成防治學生欺凌長效機制為目標，堅持預防為主、防治結合，加強部門協作，形成合力，規範處置程序，增強治理能力，確保中小學生欺凌防治工作落到實處，把校園建設成最安全、最陽光的地方，切實辦好人民滿意的教育，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人創造良好條件。

二、工作要求

（一）提高思想認識，加強組織領導。

學生欺凌是發生在校園內外、學生之間，一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或羣體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。在實際工作中，學校要嚴格區分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理，高度重視加強學生欺凌綜合治理工作，充分認識到學生欺凌綜合治理工作對加強學生法治教育、嚴肅校規校紀、規範學生行為、促進學生身心健康和建設平安校園、和諧校園的重要意義，深入學習《加強中小學生欺凌綜合治理方案》等文件精神，制定具體實施方案，紮實開展治理工作。校長作為第一責任人，全面負責本校的綜合治理工作，並設置法制副校長，專門負責具體實施各項治理工作。

（二）加強教育引導，積極有效預防。

學校要堅持“教育為先、防治育人、預防為主、防治結合”的原則，深入開展中小學生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，促進提高人民羣眾的思想覺悟、道德水準、文明素養，提高全社會文明程度，特別要加強防治學生欺凌專題教育，培養校長、教師、學生及家長等不同羣體積極預防和自覺反對學生欺凌的意識。

學校定期開展針對全體學生的防治學生欺凌專項調查，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或已經發生、正在發生的欺凌事件，強化學校及周邊日常安全管理，加強欺凌事件易發現場監管。學校要重點關注學生心理健康，促進學生德智體美全面發展，通過家訪、談心等形式，加強對學生的心理干預，及時幫助學生消除消極情緒、化解心理問題。

（三）規範處置程序，提高治理能力。

學校要按照全面依法治國的要求，依法依規處置學生欺凌事件。教職工發現、學生或者家長向學校舉報的，應當按照學校的學生欺凌事件應急處置預案和處理流程對事件及時進行調查處理，學校學生欺凌治理領導小組對事件是否屬於學生欺凌行為進行認定。對遭受欺凌的學生，要及時進行保護和干預，切實保障學生的合法權益，嚴格保護學生隱私，尊重學生的人格尊嚴，兼顧學生身心建康，防止二次傷害發生，幫助其儘早恢復正常的學習生活。

對實施欺凌的學生，按照“寬容不縱容、關愛又嚴管”的原則，予以必要的處置及懲戒，及時糾正不當行為。針對欺凌事件的不同情形予以相應懲戒。對於情節輕微的一般欺凌事件，由學校對實施欺凌學生開展批評、教育。對於反覆發生的一般欺凌事件，學校在對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可視具體情節和危害程度給予紀律處分。對於情節比較惡劣、對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺凌事件，學校對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可邀請公安機關參與警示教育或對實施欺凌學生予以訓誡。學校可視具體情節和危害程度給予實施欺凌學生紀律處分，並將其表現記入學生綜合素質評價。對於屢教不改或者情節惡劣的嚴重欺凌事件和涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學生欺凌事件，處置以公安機關、人民法院、人民檢察院為主，學校要及時聯絡司法部門依法處置。

（四）完善制度體系，建立長效機制。學校要加強制度建設，積極探索創新，逐步建立具有長效性、穩定性和約束力的防治學生欺凌工作機制。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理輔導室開展學生心理健康梳導。學生欺凌綜合治理工作納入學校行政管理人員、教師、班主任及相關崗位教職工學期和學年考評。對職責落實不到位、學生欺凌問題突出的班級，要追責處理。

三、工作措施

（一）成立學生欺凌工作領導小組，制定具體實施方案。

1、成立__小學學生欺凌綜合治理工作領導小組

2、。制定具體實施方案，進一步結合學校工作實際，採取切實有效工作措施，加強學生欺凌事件的防治工作，增強處置工作能力。完善防治學生欺凌工作各項規章制度，制定本校實施方案，明確具體責任人。

（二）加強法治宣傳教育，營造良好社會氛圍。

加強宣傳引導，結合普法工作，開展法治宣傳進校園活動，加強對防治學生欺凌工作的正面宣傳引導，推廣防治學生欺凌的先進典型、先進經驗，普及防治學生欺凌知識和方法。學校通過每學期開學時集中開展教育、學期中在道德與法治等課程中專門設置教學模塊等方式，定期對學生進行學生欺凌防治專題教育。學校少先隊組織要配合學校開展好法治宣傳教育、安全自護教育。

（三）建立信息報送制度，妥善處置社會輿情。學校要加強信息報送，對於情節比較惡劣、危害程度較大、社會輿情強烈的欺凌事件，要及時妥善處置，並將有關工作情況逐級上報。

（四）班主任做好易受到欺凌學生的排查工作。特別對性格內向，在同學間無存在感的；易引起同學不滿和反感的；身體機能存在障礙的；性格或行為上有異於他人的。針對這類學生，在學習、生活上學校教師給予了更多的人文關心、照顧，重點培養他們的自信心，做到與同學融洽相處。1。營造同學之間互幫互助的良好班風2。隨時關注這類學生的思想變化，發現行為異常時能及時介入。引導學生在受到欺凌時及時與家長、老師溝通，尋求幫助。

附：

__小學預防校園欺凌工作領導小組

為加強對校園欺凌的預防和處理，我校決定成立校園防欺凌領導小組。

校園欺凌領導組名單：

組長：____

副組長：____

成員：____、各班班主任

預防校園欺凌工作由安保處作為專項治理牽頭部門，安保處負責人____負責日常工作。（聯繫電話：156________）

校園欺凌專項治理電話號碼：__________

領導小組分工與職責

組長：整體負責工作的統籌協調，對重大突發事件處置工作作出重大決策，督促各相關應急處置小組按應急預案及時有效地開展工作。

副組長：負責校園欺凌事件處置工作的具體落實。

組員：

（1）現場防護組：____

接到發生校園暴力消息後，應立即組織本組人員前往現場防止暴力，本着保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衞。

（2）疏散引導組：____

迅速趕赴現場，當防護組與欺凌者周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的學生撤離，並實施保護行為，防止欺凌者對更多學生造成傷害。

（3）通訊聯絡組：____

迅速聯繫相關人員到達現場。①公安局或派出所“110”②學校應急組各組組長③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯絡暢通。

（4）現場救護組：____

接到事故發生的消息後，應立即攜帶藥品到事發現場瞭解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院。

篇七：學校加強中小學生欺凌綜合治理實施方案

摘要：為營建安全、和諧的學習環境，應對和預防校園欺凌問題，__小學結合實際情況，制定了校園欺凌專項治理實施方案。本方案旨在通過多維度的措施，加強法制教育，規範學生行為，增強學生自我保護意識，實現校園欺凌問題的有效治理。

一、引言

校園環境是學生學習生活的重要部分，然而，校園欺凌作為一種負面行為，嚴重影響着學生的身心健康和校園和諧穩定。為此，__小學依據上級教育主管部門要求，決定開展校園欺凌專項治理工作，制定此專項實施方案。

二、工作目標

本方案的主要目標是通過專項治理活動，有效預防和減少校園欺凌事件，提升學生法制意識和文明素質，建立和諧、文明、安全的校園環境。通過一系列具體舉措，確保每位學生都能在健康、友好的環境中成長。

三、工作重點

工作重點包括加強學生教育管理，嚴肅校規校紀，規範學生行為；提高學生的法制、文明意識和集體觀念；防止肢體、語言及網絡等手段的校園欺凌現象；培養學生良好的文明行為習慣。

四、組織機構

設立校園欺凌專項治理工作領導小組，由校長擔任組長，教務副校長擔任副組長，各班主任為成員，共同協作推進專項治理工作。

五、方法步驟

(一)教育預防階段（9月1日至9月10日）

（1）組織教師學習，統一認識，充分認識治理工作的重要性，積極參與。

（2）通過升旗儀式等方式，廣泛宣傳，營造濃厚的治理氛圍。

（3）組織學生學習相關法制教育，邀請相關部門進行講座。

(二)集中排查階段（9月11日至9月20日）

（1）學生自查及班級討論，排查校園欺凌現象。

（2）實施隨機抽樣訪談，記錄重點關注的情況。

（3）學校開展集中調查，成立調查小組深入瞭解情況。

(三)及時處理階段（9月21日至9月30日）

（1）學生根據自查問題制定整改計劃。

（2）班主任對存在欺凌現象的學生採取批評教育等措施。

（3）對嚴重情況，按規定處理，必要時報警處理。

(四)整改落實、鞏固提高階段（10月1日至10月30日）

（1）對治理工作進行檢查驗收，表彰優秀行為，處理頂風違紀行為。

（2）建立長效機制，持續加強學生管理和教育。

六、保障措施

（1）統一思想，提高治理工作重視程度。

（2）加強組織領導，精心安排治理工作。

（3）加強考核，以查促改，確保工作效果。

（4）堅持原則，加強協作，確保問題查處到位。

（5）建立長效機制，持續鞏固治理成果。

七、結語

__小學校園欺凌專項治理實施方案，旨在通過系列具體舉措，徹底解決校園欺凌問題，讓每個學生都能在一個健康、安全、和諧的環境中學習和成長，為學生的全面發展奠定堅實基礎。

篇八：學校加強中小學生欺凌綜合治理實施方案

為認真貫徹落實教育部等十一部門印發的《加強中小學生欺凌綜合治理方案》的要求，按照省教育廳印發的《__省中小學生欺凌防治落實年專項行動方案》工作部署，防止我市學生欺凌事件的發生，決定在全市開展20__年中小學生欺凌綜合治理，並制定本方案。

一、指導思想

以____思想為指導，真抓實幹，狠抓落實，促進各級各類學校建立健全預防處置學生欺凌的組織機構、工作體制和規章制度，切實推動國家、省市中小學生欺凌防治政策措施在各級教育部門和學校落細落實，有效防治學生欺凌，建設文明安全校園，促進學生健康成長。

二、工作目標

建立健全學生欺凌防治工作責任體系和制度體系，形成學生欺凌防治部門齊抓共管，責任落實到位，管理制度健全，預防措施有效，處置程序規範的工作局面，推動形成學生欺凌防治工作長效機制，有效遏制學生欺凌事件發生。

三、工作任務

各中小學校要突出重點，狠抓落實，按時間節點完成工作任務。

（一）明確工作機構

市教育局成立__市學生欺凌防治工作小組，組長由市教育局局長擔任，副組長由主管安全的副局長擔任，成員由辦公室、人事科、普教科、思政組、督導室、安全組主要負責人組成，公開電話：________。各中心校、直屬學校也要成立學生欺凌防治工作機構，明確負責人和聯繫人，制定加強中小學生欺凌綜合治理實施方案。

（二）落實校級工作制度和措施

1、成立學生欺凌治理委員會，明確工作職責和工作方式。要明確學校相關崗位教職工，特別是法制副校長、政教處防治學生欺凌的工作職責和具體任務，要明確學生欺凌的早期預警和事中處理及事後干預的具體流程。要在校規校紀中明確不同程度欺凌情形的處罰規定。

2、每學期至少開展一次預防學生欺凌專題教育。結合思想道德教育、法制教育和心理健康教育，普及防治學生欺凌知識和反欺凌技能。

3、細化調查處理欺凌事件、判定欺凌時間嚴重程度和教育懲戒欺凌實施者、安撫保護欺凌受害者的具體流程和辦法。

4、紮實做好事件處置。各中小學校要切實做好日常學生欺凌事件的排查，並由學校學生欺凌治理委員會進行認定。對發現的欺凌苗頭或事件，要根據事件的嚴重程度，採取教育或懲戒等不同方式及時化解，並做好受侵害學生的心理疏導和干預，最大程度地減輕其身心影響。問題嚴重的，可按有關規定上報司法部門加大懲戒力度。學校要依據管理權限，對本校學生欺凌事件及處置情況建立專門檔案。

以上四項工作各學校應在20__年9月30日前完成，並形成專項工作報告，報送至上級教育主管部門。

（三）建立長效機制

按照教育部《加強中小學生欺凌綜合治理方案》的要求，建立學生欺凌防治工作長效機制。學校制定完善預防和處置學生欺凌的各項措施、預案、制度規範和處置流程，及時妥善處理學生欺凌事件；指導、教育家長依法落實法定監護職責，增強法治意識，科學實施家庭教育，切實加強對孩子的看護和管教工作；把中小學欺凌防治納入全員培訓師德教育模塊，開展包括依法執教、依法治教、學生欺凌易髮狀況分析及處置措施教育等。

四、工作要求

（一）組織保障

要提高政治站位，給予高度重視，採取有力措施，健全責任體系和制度體系，將各項工作落實到位，有效遏制學生欺凌事件的發生。

（二）督導檢查

市教育局將在20__年9月30日前組織一次學生欺凌防治工作專項督導，重點檢查落實學生欺凌防治日常管理、預防措施、處置程序、工作成效等情況。

（三）評估總結

各單位要對照本方案要求總結經驗、查找不足、提出改進措施，於20__年9月28日前向市教育局中小學生欺凌防治工作領導小組辦公室提交本單位學生欺凌防治綜合治理總結。

篇九：學校加強中小學生欺凌綜合治理實施方案

為深入貫徹____思想和黨的__大精神，有效防治中小學生欺凌，根據相關法律法規和市教育局等十三部門關於印發《__市加強中小學生欺凌綜合治理實施方案》，結合我校實際情況，制定本實施方案。

一、指導思想

以____思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，不斷提高學生思想道德素質，健全預防、處置學生欺凌的工作體制和規章制度，確保學生欺凌防治工作落到實處，把校園建設成為最安全、最陽光的地方，為辦好人民滿意的教育創造良好條件。

二、基本原則

（一）堅持教育為先。深入開展中小學生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，促進提高人民羣眾的思想覺悟、道德水準、文明素養，提高全社會文明程度，特別要加強防治學生欺凌專題教育，培養校長、教師、學生及家長等不同羣體積極預防和自覺反對學生欺凌的意識。

（二）堅持預防為主。完善有關規章制度，及時排查可能導致學生欺凌事件發生的苗頭隱患，強化學校及周邊日常安全管理，加強欺凌事件易發現場監管，完善學生尋求幫助的維權渠道。

（三）堅持保護為要。切實保障學生的合法權益，嚴格保護學生隱私，尊重學生的人格尊嚴。切實保護被欺凌學生的身心建康，防止二次傷害發生，幫助被欺凌學生儘早恢復正常的學習生活。

（四）堅持法治為基。按照全面依法治國的要求，依法依規處置學生欺凌事件，按照“寬容不縱容、關愛又嚴管”的原則，對實施欺凌的學生予以必要的處置及懲戒，及時糾正不當行為。

三、治理內容及措施

（一）明確學生欺凌的界定

學生欺凌是發生在校園內外、學生之間，一方個體或羣體學生單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱或誹謗，造成另一方個體或羣體學生身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。

在實際工作中，要正確識別學生欺凌，嚴格區分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲行為。

（二）建立健全協調機制

成立防治學生欺凌工作領導小組，建立健全防治學生欺凌工作機制，統籌推進學生欺凌治理工作，做好校園外欺凌事件的預防和處置。

（三）積極有效預防

1、加強教育。學校開展涉及防範學生欺凌的思想道德教育、法治教育、心理健康教育、安全教育等專題教育。

2、組織開展家長教育。利用家長會或家委會等形式，加強家長家庭教育輔導和培訓，引導學生家長增強法治意識，落實監護責任，幫助家長了解學生欺凌防治知識。

3、嚴格學校日常管理。學校根據實際成立由校長負責，教師、少先隊大中隊輔導員、教職工、社區工作者和家長代表、校外專家等人員組成的學生欺凌治理委員會。制定防治學生欺凌工作各項規章制度的工作要求，主要包括：相關崗位教職工防治學生欺凌的職責、學生欺凌事件應急處置預案、學生欺凌的早期預警和事中處理及事後干預的具體流程、校規校紀中對實施欺凌學生的處罰規定等。

4、定期開展排查。加強家校溝通，密切師生家長聯繫，及時掌握離異或單親家庭子女、進城程務工人員子女為重點學生的思想情緒和同學關係狀況，特別要關注學生有無學習成績突然下滑、精神恍惚、情緒反常、無故曠課等異常表現，瞭解其產生的原因，對可能發生的學生欺凌事件做到早識別、早預防、早干預。

（四）依法依規處置

1、嚴格規範調查處理。教職工發現、學生或者家長向學校舉報的，應當按照學校的學生欺凌事件應急處置預案和處理流程對事件及時進行調查處理，由學校學生欺凌治理委員會對事件是否屬於學生欺凌行為進行認定，對可能涉及違反治安管理或涉嫌犯罪的學生欺凌事件，學校要及時報告公安機關依法查處。原則上學校應在啟動調查處理程序10日內完成調查，根據有關規定處置。處理時應注意保護未成年人的合法權益，學校、家長、相關部門、羣團組織及新聞媒體應注意保護受欺凌學生和知情學生的個人隱私，避免受欺凌學生遭受二次傷害。

2、妥善處理申訴請求。學校學生欺凌治理委員會處理程序妥當、事件比較清晰的，應以學校學生欺凌治理委員會的處理結果為準；確需複查的，由區教委防治學生欺凌工作部門組織學校代表、家長代表和校外專家等組成調查小組啟動複查。

3、強化教育懲戒作用。對經調查認定實施欺凌的學生，學校學生欺凌治理委員會要根據實際情況，制定一定學時的專門教育方案並監督實施欺凌學生按要求接受教育，同時針對欺凌事件的不同情形予以相應懲戒。

情節輕微的一般欺凌事件，由學校對實施欺凌學生開展批評、教育。實施欺凌學生應向被欺凌學生當面或書面道歉，取得諒解。對於反覆發生的一般欺凌事件，學校在對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可視具體情節和危害程度給予紀律處分。

情節比較惡劣、對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺凌事件，學校對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可邀請公安機關參與警示教育或對實施欺凌學生予以訓誡，公安機關根據學校邀請及時安排人員，保證警示教育工作有效開展。學校可視具體情節和危害程度給予實施欺凌學生紀律處分，將其表現記入學生綜合素質評價。

屢教不改或者情節惡劣的嚴重欺凌事件，報請區教委依法處置。

（五）建立長效機制

1、完善培訓機制。校長、學校行政管理人員、班主任和教師等培訓中應當增加學生欺凌預防與處置專題面授的內容。

2、建立考評機制。將學生欺凌治理工作情況作為考評內容，納入校長學期和學年考評，納入學校行政管理人員、教師、班主任及相關崗位教職工學期和學年考評。

3、建立問責處理機制。學生欺凌事件中存在失職瀆職行為，因違紀違法應當承擔責任的，給予黨紀政紀處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

4、健全依法治理機制。明確法制副校長防治學生欺凌的具體職責和工作流程，把防治學生欺凌作為依法治校工作的重要內容，積極主動開展以防治學生欺凌為主題的法治教育，規章制度中補充完善防治學生欺凌內容，落實各項預防和處置學生欺凌措施，配合有關部門妥善處理學生欺凌事件及對實施欺凌學生進行教育。

四、職責分工

1書記、校長負責對學生欺凌治理進行組織、指導、協調和監督。

2政教處負責具體實施和落實學生欺凌防治工作，紮實開展相關教育，制定完善預防和處置學生欺凌的各項措施、預案、制度規範和處置流程，及時妥善處理學生欺凌事件。

3班主任負責做好易受到欺凌學生的排查工作，營造同學之間互幫互助的良好班風。隨時關注這類學生的思想變化，發現行為異常時能及時介入。引導學生在受到欺凌時及時與家長、老師溝通，尋求幫助。

4科任教師負責協助班主任做好工作。

5法制副校長負責依法辦理學生欺凌違反治安管理和涉嫌犯罪案件，依法處理實施學生欺凌侵害學生權益和身心健康的相關違法犯罪嫌疑人，強化警校聯動，指導監督學校全面排查整治校園安全隱患，協助學校開展法治教育，做好法治宣傳工作。

6社區代表負責引導社會力量加強對被欺凌學生及其家庭的幫扶救助，配合學校鼓勵社會組織參與學生欺凌防治和幫扶工作。

7法律顧問負責以未成年人相關法律法規為重點的法治宣傳教育，做好未成年人法律援助和法律服務工作，有效保護未成年人的合法權益。

8家委會成員負責協助學校指導、教育家長依法落實法定監護職責，增強法治意識，科學實施家庭教育，切實加強對孩子的看護和管教工作。

五、工作要求

（一）深入細緻部署。根據治理內容、措施及分工要求，明確負責人和具體聯繫人，落實工作責任。

（二）加強檢查。學校按要求開展欺凌防治教育活動、制定應急預案和處置流程等辦法措施、在校規校紀中完善防治學生欺凌內容、開展培訓、及時處置學生欺凌事件等重點工作開展情況進行專項檢查。

（三）強化宣傳引導。開展法治宣傳活動，加強對防治學生欺凌工作的正面宣傳引導，營造反學生欺凌報道宣傳的良好氛圍。