班主任一日頂崗總結（精選11篇）作文

篇一：班主任一日頂崗總結

思考是利劍堅守是後盾

思考是利劍，堅守是後盾。一天的德育頂崗結束，梳理一番一天的工作，凝練為“思考”與“堅守”。思考是德育工作不斷進步的動力，而堅守則是德育工作最根本的基礎，幾年甚至十幾年、幾十年的堅守與思考是促使德育工作高效、平穩開展，穩步提升的兩個重要因素。

日復一日的堅守為德育工作的開展奠定穩固基石。每天早上七點不到，當我經過教室時都能看到餘老師在講台上站着，此時大部分學生還沒有到校，而班主任已經開始了一天的工作，催收作業，催早讀，監督衞生，檢查學生的儀容儀表。同樣的，早在前幾天，餘老師就帶着我進行了午餐管理，並在第四節有課時囑咐我幫助管飯。頂崗一天下來，快節奏的一天的每一個時間點都有相應的事要做。堅守每一天、每一個時間點是德育工作的基礎，和學生同作息，還要做到比學生快一步，這是班主任工作的日常，堅守在每一個學生的身邊，陪伴、督促、共同成長，更是德育工作的堅實後盾。

德育工作的進步離不開思考二字，很多人把班主任和學生之間的溝通、管理稱為“鬥智鬥勇”，這“鬥智鬥勇”確實離不開一個“智”字，班主任的每一個決策每一次管理，都是思考之後的結果。頂崗的一天並沒有我想象的辛苦，718班的學生在教室裏沒有班主任和老師時，一樣能做到按部就班地完成每件事，這是餘老師幾個月來的科學管理所取得的成果。大到學生作業未完成，課堂紀律不佳，小到校服、胸卡，針對不同的學生，不同的情況，班主任必須有處理事件的冷靜與智慧，這都離不開在德育工作上的思考與經驗，這也是班主任工作最讓我感到佩服的一點。

經過一天的德育工作頂崗，我再次深切地感受到班主任工作是時間與腦力、體力的多重付出，每一位班主任都是學生成長路上披荊斬棘的引路人。

篇二：班主任一日頂崗總結

帶班“心”思路

十年樹木，百年樹人。從日常觀察感受德育導師的管理班級模式和自己親身體驗為期一天的八年級班主任生活中，我對怎麼做好一個班主任、如何管理好一個班集體有了更準確清晰的一個認識。

一、巧用班幹部，培養學生的班集體意識和主人翁意識

來到這裏體驗了一天的班主任生活，我感受到了810班班幹部在班集體當中的重要性，從早讀時的領讀到大課間的領隊以及監管，整個班集體在各個班幹部的帶領下呈現地井井有條，讓我意識到我原先的班主任工作在培養班幹部的責任心和主人翁意識方面還有待提高。

二、完善獎懲機制，及時有效實施

班主任工作的開展，離不開時效。在一天的管班中，我留心到掛在班級最前列的表揚以及扣分登記，基本上每一天學生的各項表現都以極為細緻的量化考核登記表呈現，讓我意識到了在管理班級當中，細緻完善的獎懲機制的重要性以及有效實施的必要性。

經過了一天的班主任跟崗班主任，我受益匪淺。或許關於班主任的工作，我還有很多需要學習的地方，但我相信只要我積極樂觀地面對各種問題，虛心請教，終有一天我也能將班主任工作做好做優！

篇三：班主任一日頂崗總結

一日班主任，一生皆愛人

直到我領着701班的孩子們來到體育館，目送着他們漸漸散去，我才長舒了一口氣。一日頂崗德育導師的工作結束了，而我的教師生涯卻剛剛開始。朦朧的晚霞五顏六色，正如性格各異的孩子們；而他們的朝氣蓬勃，真是像朝陽一樣讓人睜不開眼。作為一名教師，尤其是班主任，既要有容納雄壯山海的胸襟，也要有俯首愛生如己的關懷。冰心説過，有了愛就有了一切。回首一日班主任工作，我想，始終懷着熱愛，才是成為優秀班主任的法寶。

愛學生，既是能容許學生犯錯，又是能教導他們不犯錯。當我早晨進入教室準備維持紀律開始早讀時，才發現班級的衞生打掃才剛剛開始；當我跟着隊伍一起前往操場監督他們活動時，才注意到隊伍的散亂、活動的懈怠；當我帶領着他們去食堂就餐時，才明白孩子們的紀律意識仍然需要不斷養成。

兒時作為學生，只在意自己的小世界。成年作為老師，才發現班主任要注意的，是幾十人、幾十個家庭的大世界。他人看來雞毛蒜皮的小事，堆積起來，需要班主任巨量的精力。

在一日頂崗的工作中，我有幸組織了一節以“如何養成學習習慣”為主題的班隊課。在班隊課上，我組織同學們對班級和自我進行評價，分析各自的優勢和劣勢，並請學習優秀的同學分享了自己的學習習慣。雖然我只做了一天的班主任，但我對他們的瞭解又多了幾分，我覺得我和他們，都非常充實。

作為班主任，一定要言傳身教，那麼多學生的目光都在看向自己，班主任要求學生做到的，首先自己也要做到。短短的頂崗工作，讓我更深入地接觸了這些可愛的學生，也讓我看到了我自己未來需要發展的方向。既然選擇了這條道路，就要始終懷有對教育、對學生的熱愛。

篇四：班主任一日頂崗總結

頂崗多實踐，克難勇登攀

長大後，我就成了你，才懂得你真的不容易——這是我頂崗德育導師張麗花導師一天最大的感悟。

張麗花導師是717班的班主任，她就是班級裏的定海神針，有她在，班級裏的“孫悟空”們就翻不了天。跟她學習了幾天，覺得她處理事情又快又穩，看着很輕鬆，沒想到我自己上崗之後會那麼困難。

“學生的每件事情都是大事，沒有小事，任何一個小事情都要當作大事來處理，規矩才立得住。”這是張老師傳授我的治班箴言。頂崗這天，有的學生怕冷，穿的衣服過長把校服蓋住了，叮囑他冬季校服發下來之前不要穿過長的衣服，穿短款就行。有的學生校卡不見了，多方尋找發現落在車上了。有的學生跑操偷懶，做操不標準，嚴厲管束。有的學生嫌天冷把手插兜裏，告訴他衣服可以穿厚點，手插兜只會增長自己的惰性，寫字都不想把手拿出來了。有的學生午休不睡覺，動來動去，勒令他安靜不可打擾其他同學……

剛才列舉的只是冰山一角，難以想象我們的班主任就是這樣，每天這樣。早上七點之前就進班，下課、大課間、午餐、午休、眼保健操等，隨處可見他們的身影。兢兢業業，勤勤懇懇，嘔心瀝血。回想自己當學生的時候，那時候以學生的視角看老師，只認真聽課，做好自己就行，不能瞭解老師所承擔的一切，所付出的一切。現在自己當了老師，頂崗了班主任，以老師的視角看學生，才明白老師尤其是班主任究竟有多麼不容易。這一天雖累，但也收穫滿滿。

頂崗之前，張老師耐心教了我很多管班切實有效的方法。真的自己上崗了，才發現很多事情是隨機發生的，不會按照方法產生，紙上談兵、按圖索驥終不可取，要隨機應變。想要切實有效提高管班能力，還要多鍛鍊，多實踐。而我也相信，有這麼多優秀教師在前方、在身邊引導我，我也一定能夠茁壯成長，終能獨當一面。

篇五：班主任一日頂崗總結

從早到晚的陪伴與指導

週五是我頂崗班主任的一天，從早讀點名到晚上的放學，我在____中學體驗到了不一樣的班主任生活。這一天，我見證了他們一天的自律，也感受到了他們的熱情，同時也體驗到了當班主任的不易。

早上，我早早地來到學校，開始了我的監考工作。這是一場英語考試，學生們在緊張而有序的氣氛中完成了試卷。看着他們專注的眼神，我知道我正在為他們未來的道路鋪設基礎。中午，我監督他們吃飯，看着他們狼吞虎嚥的樣子，我感到無比的欣慰。午餐後，我需要進行午休管理，確保學生有足夠的時間休息。在這個時候，我更加明白了作為班主任的責任，不僅要關心他們的學習，還要關心他們的生活。眼保健操的時間到了，我認真地監督着紀律，確保每個學生都按照要求進行。在這個過程中，我觀察到了他們的行為習慣，也瞭解到了他們的性格特點。這讓我更加有信心去引導他們，幫助他們成長。傍晚放學，我看着他們一個個離開，我感到無比的滿足。我知道，我已經盡到了作為班主任的責任，我已經在他們的成長道路上留下了我的印記。

總的來説，今天的工作讓我深感責任重大，但也讓我更加有信心和決心。我相信，只要我堅持不懈，他們就會在我的引導下茁壯成長。同時，我也意識到，作為班主任，不僅要有耐心和愛心，還要有智慧和方法。我會繼續努力，為他們的成長付出更多的心血和汗水。

篇六：班主任一日頂崗總結

行而不輟，攜手同行

“教師是天底下最光輝的職業”，我很榮幸成為這光輝職業中的一員。七天的時間似乎一眨眼就過去了，在這些天中除了與學科導師馬老師學習、交流有關美術課堂相關的內容外，也跟着德育導師餘老師體驗了班主任的工作。

一天的代班班主任從早上七點前進入班級檢查學生的衞生打掃與早讀紀律開始，兩節課後要帶領學生參與課間操的活動，中午要管理學生的午餐情況以及督促學生打掃完衞生後進行午修，晚上還有晚餐的管理等，這一天的工作雖然瑣碎但也收穫滿滿。

714班的同學們非常活潑，但是在到了早讀、午睡這些時間點的時候他們往往能很自覺的遵守規則。我詢問他們的班主任餘老師，他告訴我，他每天都會安排一名值日班長，值日班長會記錄同學的表現並按照班規進行扣分的處理，並在每週班會課上進行彙報總結，所以讓學生養成了自我管理的良好習慣。班主任是非常辛苦的，工作瑣碎而複雜，因此為了提高班級管理的效率，班主任們都會有各自的管理方法和班級制度規範，這些經驗對我們新教師來説尤為寶貴。

在做代班班主任的一天中我感受到，班主任其實是離學生最近的老師，因此作為班主任要時刻關注、關心學生，平等的面對每一個學生，給予他們足夠的尊重、信任、理解、寬容，不斷為他們進行正向引導。除此之外班主任還要極富責任心，為每一個學生負責，盡心盡力。雨果先生曾這樣説過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”班主任就像是一片葉子為學生遮風擋雨，也託着學生讓他們能不斷向上綻放自己的光彩。其實班主任的工作遠不止這一天中我們所看到的這些，除了與學生交流之外，還要與家長溝通，與其他任課老師溝通等等。要成為一名優秀的教師、一名優秀的班主任我要走的路還很長，要學的東西還有很多。

十年樹木，百年樹人，教育為重，德育為先。這次能夠學習、體驗班主任工作我感到非常榮幸，希望在未來也能成為一名能學習、會總結、勤實踐，在不斷提升自己專業水平的同時，有責心、關愛學生的教師。

篇七：班主任一日頂崗總結

用心耕耘，靜待花開

對於我們新老師來説，班級管理是最棘手、最艱鉅的一項任務。雖然之前也有過班主任工作經歷，但是都是在管理中一邊摸索，一邊行動，沒有空餘時間好好觀察，用心學習。因此，本次異校浸潤培訓給了我一個全新的機會。我發現學生良好生活與學習習慣的養成離不開老師的細心管理。

一天的代班班主任從早晨七點進班管理學生紀律，關注學生衞生打掃開始，除了要上好自己的常規課之外，還需時刻關注班級同學。在大課間跑操環節，班級裏有位同學由於體型的原因，有些跟不上班級同學的步伐，此時作為代班班主任的我決定學着趙老師的模樣陪着他一起跑步。在這些零零碎碎的小事情中，我也漸漸明白自己距離一名合格的班主任還需努力。

除了日常的班主任管理，我也注意到了班級牆上有很多家長對學生的寄語，由此我和趙老師還請教了如何進行家校溝通的問題。趙老師給了我許多建議，他説和家長溝通要有耐心和細心，且要將心比心，這樣才能有效溝通，更好地促進家校合作，共促孩子的成長。今後我也將不斷學習，不斷實踐，提升自己班級管理的能力。

每個種子都有萌發的可能，前提是需要播種在合適的土地上，才可能有萌發的條件；不是所有的花朵都會結果，但只要開花了，就會有結果的希望；不是所有的辛苦都能帶來收穫，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果。通過這一段時間的學習，我對班級管理有了更深刻的理解，理清了班級管理和教學工作的思路，掌握了一些簡單又實用的管理方法，增強了管理信心。這次充實的浸潤培訓對我而言受益匪淺。

篇八：班主任一日頂崗總結

見賢思齊，蓄勢前行

頂崗班主任的一天是充實而忙碌的，但也算是完成得圓滿，在這個過程中，我受益良多。

事實上，這是我入職以來第一次以班主任身份來面對學生，是一個令人忐忑的挑戰。但是這份工作並不是立刻上手的，在頂崗前，我先觀摩我的導師劉滁雲老師的工作日常，提前熟悉並嘗試參與；她也熱心地帶我熟悉了班級同學，以便我更好開展工作。在觀摩過程中我發現劉老師對於班主任工作一絲不苟：班級管理嚴謹而不失温度，家校反饋與合作熱情而周到。在這幾天的觀摩中，我感受到了“見賢思齊”的力量。

當我真正工作時，我深刻地體悟到，班級管理工作中管好班級紀律只是微小的一個方面，其中更重要的，這是一個班主任觀察、瞭解學生和班風的關鍵途徑。無論是早讀前的收作業情況，還是學生的就餐情況和出操情況，只需仔細觀察，就可以發現不同學生的不同性格以及學生每天的不同狀態，從而加深對於學生的瞭解，以便在管理中採取有針對性的有效措施。

作為新教師，我深知我需要學習和提升的地方還有很多，我會把握好工作中每一次學習的機會，見賢思齊，蓄勢前行。

篇九：班主任一日頂崗總結

成長路上，共同前行

在這次新教師異校浸潤活動中，我在雙導師朱曉寅老師的帶領下參加了頂崗班主任一天的學習活動，近距離接觸到了____學子們的學習生活，雖然只有短短的一天，卻也讓我有了不小的收穫。

在此過程中，我深刻地體會到了教育並非單純的教學，班主任一天的工作除教學以外，更多的時間是在陪伴、教育學生。我們應以關注學生在學習、生活中的參與和成長為目標，以開放多元的方式促進學生健康成長、積極發展。

首先，充分了解學生的個人情況，做到理解學生是第一步。中學階段是性格養成的關鍵時期，中學生不具備完全明辨是非的能力，犯錯誤是難免的，因此我們需要更多的耐心。

其次，“世界上沒有兩片相同的樹葉”，學生也是如此，要想有效教育學生，就得因材施教，關心、愛護學生的同時，提高自身素質，幫助學生揚長避短，充分激發學生學習興趣。

當然，遇到問題時，及時請教指導老師往往會事半功倍。

感謝這次珍貴的機會，感謝領導和指導老師的關心和付出，讓我受益匪淺。作為新教師，我也會在今後的教學中將在不同學校學習到的先進的教學手段和方法進行學習運用，儘快成為一名合格的人民教師。

篇十：班主任一日頂崗總結

篤實力行攜手共進

十年樹木，百年樹人。班主任作為班級的管理者，是班級的第一責任人。班主任工作繁瑣而細緻，班主任承擔者更多和使命，更承載着無數父母的希望和期盼。在浸潤的這段時間，有幸擔任713班的見習班主任，與學生交融相談，共同成長。

一、以生為本，真知從細

作為班主任，首先要了解本班的基本情況。紅日初升，學生們就早早地到了學校，我也會到班裏坐班。也許是同為00後，學生們很願意接近我。從接觸中不難發現，孩子們大多都是有自己想法和主見的，這也很容易使我們成為“好朋友”。

二、學高為師，身正為範

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。班主任在做好指揮官的同時，還要與學生同甘共苦，做好表率。在實際工作中，要求學生做到的，自己也要做好。早上七點，是班級掃掃衞生的時間，有些學生存在惰性，不願意動手。我會主動擺齊課桌椅，或是遇到地上有垃圾隨手撿起，這些不經意的舉動都會影響學生。

三、嚴愛相濟，不可偏廢

愛心是偉大的，但不是萬能的。對學生僅有愛是不行的，還需嚴格要求。在頂崗的時間裏，班上有一位自我約束力很差的學生，上課不認真聽講，自由散漫，不交作業。面對此類學生，我認為需要從約束自己開始，日積月累，慢慢就可以靜下心來學習，同時關心他的日常動態，做到不偏廢、不懈怠。

頂崗班主任時間雖短，感受頗厚。作為班主任要有堅定的信念和不懈的努力，工作確實瑣碎，但作為一名人民教師來説，這是幸福且偉大的。在照亮學生前進道路的過程中，同時也照亮了自己。

篇十一：班主任一日頂崗總結

青衿之志，履踐致遠

在這十天的浸潤工作中，我嘗試做了一天班主任，雖然班主任的工作看似簡單，但是要做好卻不容易。作為班主任，要做好一日常規管理、學生出勤、學習情況的檢查，這些工作佔據了一天中的大部分很精力和時間。一日常規管理主要負責管理學生每天出操、上學、放學、路隊紀律；檢查學生上學、到校；組織學生進行早操；做好班牌檢查工作及路隊紀律檢查工作。

一天常規管理是班主任日常工作中最基本也是最重要的內容之一。只有抓好了學生日常行為習慣、學習習慣以及衞生習慣，才能使班級正常有序地開展各項活動。對於一天的班主任工作，我認為以下幾點非常重要：培養班幹部，使他們成為老師的得力助手；培養良好的學習習慣，提高學習效率；抓好班幹部紀律，培養學生良好的行為規範；抓好衞生，保持良好的學習環境；瞭解學生的心理狀態，及時幫助學生疏導心理問題。

班主任肩負着學校、家長、社會對學生的期望，我雖然只是代班主任一天，卻也感受到了肩上的擔子很重。