宇宙的另一邊仿寫一段話（精選10篇）作文

篇一：宇宙的另一邊仿寫一段話

310班呂維嘉

我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。

星光灑進我的眼睛，在我的身體裏汩汩流淌，告訴我一個祕密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這邊的倒影。那裏有一樣的城市，有一樣的街道，街角處有一棟一樣的房子，房子裏有一個孩子。

那個孩子是我嗎？當我剛要預習功課時，他是不是正好把功課預習完了？當我要上課時，他是不是下課了？當我在騎自行車時，他會不會也在騎自行車？我們騎到哪裏會相遇呢？

在宇宙的這一邊，人是不會飛的；在宇宙的那一邊，人是會飛的嗎？在宇宙的這一邊，汽車是在地上行走的；在宇宙的那一邊，汽車是在天空中飛的嗎？

要做作業了，我做的是語文作業，在宇宙的那一邊，他是不是在做數學作業？他們的作業是什麼樣的？

減法是這樣的：小池塘減去雜草等於一片濕地。這時，無數的水生生物便跑過來，一直玩耍、游泳、產卵……這樣，小池塘減去雜草又等於無數水生生物的樂園。

這時，天黑黑的，像一塊黑布一樣。媽媽也叫我該睡覺了。這樣吧，我就在夢中去拜訪宇宙那邊的“我”。

家長寄語：發揮想像，腦洞大開。可以提出更多新奇的想法，學會詞句運用。

篇二：宇宙的另一邊仿寫一段話

在宇宙的另一邊，加法是這樣的：金黃的落葉加成熟的糧食等於一片金黃的秋天。

篇三：宇宙的另一邊仿寫一段話

310班路子嶽

到了晚上，我又趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠很遠的地方，繼續尋找宇宙另一邊的祕密。

在宇宙的另一邊有沒有另一個我呢？當我揹着沉甸甸的書包，他是不是揹着空空如也的書包呢？當我氣喘吁吁爬樓梯時，他是不是乘坐着電梯下樓去呢？當我作業還沒寫完時，他的作業是不是早寫完了……哪一天我們的目光會在哪裏相遇呢？

在宇宙的這一邊，草是綠色的；那麼，在宇宙的另一邊，草是彩色的嗎？在宇宙的這一邊，夏天非常炎熱；在宇宙的另一邊，難道夏天非常寒冷嗎？

上午我來到學校，上課鈴響了，我們第一節是語文課，宇宙的另一邊，第一節是數學課嗎？他們的數學課又是怎樣的呢？

在宇宙的另一邊，減法是這樣的：大地萬物減去夏天的酷熱就等於金秋碩果，那時，秋高氣爽，無數的孩子會來到草坪上放風箏、野餐、露營……這樣，大地萬物減去夏天的酷熱又等於無數孩子的節日。

除法是這樣的：“北風吹雁雪紛紛”除以“牆角數枝梅，凌寒獨自開”，再除以“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，等於“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，最後等於“寒雨連江夜入吳”。

正當我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時，突然，耳邊響起了語文老師的聲音：“你在想什麼呢？”

我有些尷尬。思緒立即從宇宙的另一邊拉回課堂上，認真上完課，打算到了晚上，我還要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠很遠的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個“我”。

家長寄語：愛因斯坦説：“想象力比知識更重要”。關於未知的東西可以大膽的進行想象，寫出的作文會更加豐富多彩。

篇四：宇宙的另一邊仿寫一段話

張啟杭

早晨，我看見語文老師在黑板上寫到了愛因斯坦的名言：“想象力比知識更重要。”我看到這句話的時候，我也開始了自己的想象。

早上，陽光散入我的眼睛，告訴我一個祕密：宇宙的另一邊，是這一邊的倒影，那裏有一個一樣的城市，一樣的街道，一個跟我長相一樣的一個孩子。

那個孩子是我嗎？當我放學回家的時候，剛進家門，他會不會剛上學去？當我坐上電梯要上樓時，他會不會正坐電梯向下走？打我拿出作業本的時候，他會不會把作業本放回書包？當我閉上眼睛睡覺的時候，他會不會剛剛睜開眼睛？

在宇宙的這一邊，一本書是有生命的，那在宇宙的另一邊，書是有生命的嗎？在宇宙的這一邊，飛機是在天上飛翔的，在宇宙的另一邊，飛機是在地下走的嗎？

在宇宙的另一邊，減法是這樣的：一片白茫茫減去一場大雪等於大地萬物。那時候，花開了，草綠了，所以有等於萬物復甦。

忽然發出了一聲“叮呤叮呤”的聲音，啊，原來上課鈴響了，這一節是體育課，我趕快排好隊，隨着隊伍一起下樓。

篇五：宇宙的另一邊仿寫一段話

作者：王以晴

我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。

星光灑進我的眼睛裏，在我身體裏汩汩流淌，告訴我一個祕密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊是這邊的倒影，那裏有一座一樣的城市，有一條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子裏有個一樣的孩子。

那一個孩子是我嗎？當我從書包拿出作業本，正為一道題困得焦頭爛額，他是不是一個超級大學霸，正把作業本收進書包呢？當我上學時，他是不是正在放學回家的路上？當我趴在窗台上看着星空時，他會不會也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我們目光會在哪裏相遇？

在宇宙的另一邊，我性格內向沉默寡言。在宇宙的另一邊，我是不是活潑開朗，幽默風趣？在宇宙的這一邊我是一個小女生，在宇宙的另一邊我是不是個小男生呢？

在宇宙的這一邊是車水馬龍，在宇宙的另一邊是寂靜無聲的嗎？

早上的太陽初升時，我會想：宇宙的另一邊是星光閃耀的嗎？

上課鈴響了，我們第一節課是語文課，宇宙的另一邊第一節課是數學嗎？他們的數學會是怎樣的呢？

在宇宙的另一邊，加法是這樣的：“果實累累”加“天高雲淡”等於農民伯伯的笑臉，那時孩子們會在田野上野餐，釣魚，嬉戲……這樣，大地加上果實累累又等於豐收的秋天。

乘法是這樣的：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”乘以“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”等於“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”。

正當我的思緒在宇宙穿梭時，突然耳邊響起了媽媽的聲音：“你在想什麼呢？”

我有些尷尬，但在那一瞬間，我決定把我知道的告訴媽媽：在宇宙的另一邊，如果想寫雲的作文，就要閉上眼睛，想象雲的樣子，慢慢的讓自己變成雲，在空中飄飄得越遠，作文的分數越高……

到了晚上我還要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙飛，到那個很遠很遠的地方，再去拜訪宇宙的另一邊的那個“我”。

篇六：宇宙的另一邊仿寫一段話

310班危一豐

我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。

流星雨偷偷地灑進了我的眼睛，告訴我一個小祕密：在很遠很遠的地方宇宙的另一邊，哪裏和我們的世界一樣。哪裏有着一樣的房子，有一樣的商店，有一樣的孩子。但他們的行動卻是我們的倒影。

那棟房子是我家嗎？那個孩子是另一個我嗎？那家商店我經常去買東西的便利店嗎？當我在外面玩耍時，他是不是正在房間寫作業？

在宇宙的這一邊我們吃飯是吃熟米飯；那麼，在宇宙的另一邊他們是吃生米飯嗎？在宇宙的這一邊，我家是在學校的的東面；那麼，宇宙的另一個我家是在學校的西面嗎？

在宇宙的這一邊，花兒是有生命的而且是輕的人；

那麼在宇宙的另一邊它會不會沒有生命或者會像椅子一樣重呢？

上課鈴響了，我們第一節課是數學課。在宇宙的另一邊他們第一節課是語文課嗎？他們的語文課是什麼楊的呢？

在宇宙的另一邊，他們學習的課文生字是這樣的：Jj，Nn，Bb，Kk，Zz。

古詩是這樣子的：一隻烏黑羽毛一身輕快有力的翅膀加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。在二，三月的春日裏……

正當我想着歡的時候姐姐打斷了我的思緒説；“怎麼還不睡覺？”

我想：夜深了。星星困得眨眼，我是不是也該進入甜蜜的夢中出來尋找剩下的祕密呢？

寄語：一豐同學！你有很豐富發想象力，描述的很詳細。繼續努力，經過努力沒有什麼是力是成功不了的。

篇七：宇宙的另一邊仿寫一段話

在宇宙的另一邊，加法是這樣的：“金秋十月”加上“停車坐愛楓林晚”，等於“晴空一鶴排雲上”。而這時候“菊花傲雪鬥霜”，所以又等於“我花開後百花殺”。

篇八：宇宙的另一邊仿寫一段話

我趴在陽台的窗户上，望着無邊無際的星空。星星躲在我的身後，怕月亮媽媽把它拉回家睡覺。它告訴我一個祕密，很遠很遠的地方，宇宙的另一邊。是這一邊的倒影，那裏所有的事情都不同，可好玩了！那裏會不會有一個我呢？當我正在午休的時候，他會不會在認真的聽講？當我正在認真寫作業的時候，他會不會正在和小夥伴們玩耍？在宇宙的這一邊。河水是從高往低流的，那麼，在於宇宙的另一邊，河水是從低往高流的嗎？在宇宙的另一邊，事物是彩色的，那麼，在宇宙的另一邊。事物都是黑白的嗎？早上，我吃早飯的時候，忽然想到，我們吃的是饅頭，麪包，雞蛋，牛奶，在宇宙另一邊是吃什麼呢？上課鈴響了我們安安靜靜的在教室裏上課，在宇宙的另一邊。他們是不是在鬧哄哄的做着遊戲呢？在宇宙的另一邊。加法是這樣的：金秋十月，田野裏一片金黃，果樹上掛着沉甸甸的梨子，蘋果……孩子們在草地上野餐，在小河裏釣魚，在草坪上嬉戲……大地萬物復加上果實累累就等於無數孩子歡快的笑聲。正當我沉浸在幻想中，突然，耳邊傳來了老師的聲音：“你在想什麼呢”我有些尷尬，但在那一瞬間，我決定把我知道的告訴大家，在宇宙的另一邊，在習作課上，如果想寫一篇大樹的習作，就得閉上眼睛，想象大樹的樣子，慢慢地讓自己也變成一棵小樹苗，在細雨的滋潤下，在陽光的照耀下，長啊長，長得越高，習作的分數就越高……下課了大家都圍着着我想知道宇宙另一邊還有什麼有趣的事情。是啊，關於宇宙的另一邊我們都想知道更多，到了晚上我還要趴在窗户上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個遙遠的地方，再去拜訪宇宙另一邊的我。

篇九：宇宙的另一邊仿寫一段話

姜翌成

如果想寫一篇關於雲的習作，就要把自己想象成雲的樣子，在天空中飄啊飄，變幻的形狀越多，分數就越高。

篇十：宇宙的另一邊仿寫一段話

當我躺在牀上時，我突然想到，在遙遠的宇宙的另一邊，是不是有一個我的倒影。這是一個小孩，跟我住在一樣的城市，跟我住在一樣的街道，跟我住在一樣的房子裏，有着一樣的家庭，這好像是我水中的倒影。當我剛躺上牀上時，他是不是正準備起牀？當太陽把大地烤得火熱的時候，那邊是不是沒有任何光芒？當我在呼呼籲籲的跑步的時候，他是不是坐在座位上休息？在這邊鐵是不能吃的，在那邊鐵是不是可以作為人的食物，在這裏有不同的國家，在宇宙的另一邊，是不是就是一個大的部落？在這一邊，當我在給植物澆水的時候，他是不是剛好把澆水壺放下？當我正在玩跳繩時，她是不是正在給跳繩的人甩繩？我們的第一節課是英語課，在他們那邊是不是上的是數學課？他們的數學課跟我們有什麼不同呢？他們的減法是這樣的，大地減去動物，或正在活動的動物，減去正在草中蹦跳躍的昆蟲，減去在生長的植物，再減去地球的自然現象，等於什麼都沒有。他們的除法是這樣的，萬物復甦，除以草長鶯飛二月飛，拂堤楊柳醉春鳶，除以兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶，等於泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦。