2022年小學學校工作計劃【通用7篇】作文

篇一：2022年小學學校工作計劃

一、指導思想

以黨的“xxx”精神和局教育工作會議精神為指針，牢固樹立以人為本的教育發展觀，全面貫徹黨的教育方針，強化學校管理，優化師資隊伍。努力提高課堂教學效益，推進特色學校的建設，豐富和提升學校教育內涵。以課堂教學為主渠道，全面促進教師和學生的共同發展，打造xx三小的新形象。

二、整體目標

1、嚴格學校內部管理，提高管理水平，促進學校管理規範化，制度化，科學化，提高工作實效。

2、以人為本，德育為先，均衡發展，深化行為規範教育。

3、加強班主任隊伍和骨幹教師隊伍建設，加強師德教育和業務培訓，提高教科研水平，打造高素質的教師隊伍。

4、加強教學常規管理，全面提高教學質量

5、完成學校改擴建工程，完善教學設施，優化後勤管理。

6、加強學校安全管理，提高學校安全管理水平。

7、推進校本課程的開發利用，繼續開展豐富多樣的體藝特色活動和課外閲讀活動，為全校學生提供多樣化發展的平台，打造學校品牌。

三、主要工作及措施

(一)進一步完善學校管理體制

學校領導班子組織好教師政治學習、業務學習，提升羣體的親和力，保證組織的凝聚力，努力辦成和諧向上的温馨校園，最大限度地調動廣大教職工的積極性，為學校綜合實力的提高和可持續發展創造條件。

以民主和法治精神為支撐，以調動師生的積極性和創造性為出發點，並結合學校的發展特點，明確學校各崗位的管理責任，從校級領導、中層幹部、學科組長、教師和班主任各個層面上分別加強領導，倡導合作，優化管理。根據學校發展的需要，進一步完善規章制度，形成有章可循、照章辦事、違章必究的工作約束機制。本學期，修訂完善《xx三小教職工考勤制度規定》和《xx第三小學學校管理資金使用方案》《xx三小教職工績效考核方案》。加強對教師的師德、教學工作量、考勤、綜合性等方面的考核，形成規範化、制度化、科學化，實現學校人性化管理和制度化管理的和諧統一。

(二)德育工作求創新

在學校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學校的每一個角落、讓每一個角落都在閃光，讓每一面牆壁都會説話。

1、充分發揮學校教育在小學生思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂的作用。充分利用、升旗儀式、校園廣播、黑板報等形式，宣傳模範人物和學生身邊的好人好事好榜樣，讓學生學有榜有樣，趕有目標，班主任在班務工作記錄簿中要建好學生思想進步檔案，要建立班級學習標兵制度，班級黑板報要有本班德育工作開展情況展示，加強學生誠信教育和法制教育，大力推進文明習慣的養成教育。

2、在德育教育的內容上，要把愛國主義、社會主義和集體主義教育，培養良好的道德品質，遵紀守法的意識，文明的行為習慣等，思想道德教育形成序列訓練內容，內化為學生的行為。將以能力發展為目標的活動內容，形成選題小、切口小的豐富多彩的活動內容，通過組織班級活動與校級活動，一般活動與重點活動，專題活動與系列活動，增強學生的自我表現意識和綜合實踐能力。

3、繼續抓好“文明班”評比工作，在全校各班中開展“比學風、比班風”活動。校外要主動爭取社會各方面的支持，優化校外活動環境，充分利用德育資源，形成教育合力，發揮以熱心於教育的家長為主體的校外輔導員隊伍的作用；同時我們還要繼續做好家訪工作，辦好家長學校，對家庭教育進行必要的積極指導。

(三)切實抓好隊伍建設

1、抓好領導班子隊伍建設。領導班子成員要牢記“奉獻、團結、高效、開拓”的工作作風，解放思想、轉變觀念、勇於探索、求實創新。具體做到以下三點：

一是。一流的學校要一流的幹部和一流的教師，學校領導、全體黨員同志和教職工都要認真落實黨的“十八”大精神和“三個代表”重要思想。講學習、講政治、講正氣、講實績，進一步服從大局講團結，忠誠事業講奉獻，立足本職比貢獻。熱愛事業，熱愛學校，熱愛學生，關心集體，少説空話，多做實事。

二是繼續抓好師德師風建設，以創文明校風、樹師表形象為重點，深入開展以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、違反規定搞有償家教、向學生推銷學習資料等一些有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。對於屢禁不止的年度考核一律為不合格。全體教師都要有愛生精神、敬業精神、樂業精神和專業精神，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠於職守，服務學生，提高質量。

三是管理上要有凝聚力。一個有凝聚力、戰鬥力的堅強戰鬥集體，既要有自身崇高的人格魅力，又要有自已的學術權威，還要善於挖掘教師的潛能，揚起教師理想的風帆，真正調動教師的積極性和創造性，形成全校師生心往一處想，勁往一處使的良好局面。要講究科學管理，實行目標管理與層次管理的結合，各部門、各位領導有明確的工作目標，工作責職，提高工作達成度。要給教師創造成功的機會，發展的舞台，通過每一位教師的成功，實現學校教育的成功。

2、培養科研型教師，促進教師專業發展。推進專題校本培訓，深化校本教研。繼續完善教研機制，切實組織開展各項教研活動，以提高課堂教學效益為中心，促進全體教師在教育教學中提高自身素質。

加大力度實施校內“骨幹教師、學科帶頭人”工程，對全體教師通過建立與健全人事檔案，進行分類定位，導向培訓，逐步達標。要通過送出去、請進來等方式促進我校骨幹教師、學科帶頭人的形成。要大力抓好青年教師的培養，切實抓好活動的落實和效率的評定。青年教師要嚴以律己，虛心學習，積極鑽研，着力提高教育教學業務水平。校長室、教導處、各科組繼續定期對青年教師進行思想素質和業務素質的考核，作為評優晉級聘任的主要依據。

3、進一步加大骨幹教師、青年教師培養力度，全力構築學校發展新優勢。

建立“骨幹、學科帶頭、新秀”階梯式的校本培訓模式，通過多渠道、深層次的結對幫教活動，到兄弟學校去隨堂學習，有效促進新老教師的優勢互補，促進青年教師的迅速成長和教師隊伍整體素質的全面提升。

(四)教學工作求實效

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前候課，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。“以教學為中心，質量為核心，”圍繞如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，抓住如何加強課堂教學的組織，如何調動學生學習積極性，如何啟發學生的思維，如何鞏固學習效果等現實問題積極開展教學研究工作，使教研工作能夠重實際，有實招、出實效。提倡教師合作備課，形成集體智慧。做到功在課前，利在課上，思在課下。抓好“備、講、批、輔、考、思”六個環節，優化教學過程。本學期重點做好以下工作：

1、加強教育教研工作。科研興校，能通過教研活動解決我校的實際問題，使形式化的教研轉變為有效的為教學服務的活動。要求各組根據我校的實際情況認真制定教研計劃，整個學期的計劃要有緊密的聯繫性。每一次教研要確保教師都有所收穫，突出實效性。

2、完善聽課制度，加強教師間的學習交流。領導每人每學期推門聽課不得少於30節，其他教師不得少於20節。在聽課過程中，發現問題及時與上課教師進行面對面地交流，共同分析原因，提出改進意見。分管年級組領導聽課情況作為績效考核與年度考核中上課得分的重要依據。

3、真抓實幹做好學生培優、扶差工作。全體教師都要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活，重視檢測、反饋，不斷改進方法。補差工作除了上好補差課外，全體教師更要重視個別輔導，分類評價，及時激勵。

4、積極組織教師參加各級的各類教育科研、教學研究競賽活動，爭取論文發表和獲獎。

5、要繼續重視勞動教育和衞生工作，音樂、體育、美術三門學科要上出特色。加強對綜合實踐活動的研究。綜合實踐活動指導教師要引導學生從生活和社區中去尋找、發現自己感興趣的問題，然後進行交流和篩選，確立若干個“主題”，然後有計劃地組織學生開展調查、觀察、上網、實驗、諮詢等綜合實踐活動，使學生增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力和人際交往的能力。學期末要進行綜合實踐活動的成果彙報。

6、嚴抓教育教學常規的落實。學校將對照《xx三小教職工績效考核方案》加強監督及考核，推動教育教學質量穩步提高。本學期將組織組織語、數、英青年教師進行撰寫教案比賽。學生開展豐富多彩的學科競賽活動。一、三、五年級舉行數學、語文知識競賽，三、五年級舉行英語知識競賽，一至六年級舉行經典誦讀比賽等。

7、強化學生的健康教育。要認真上好健康教育課。教導處要對健康教育課及相關老師的備課、上課情況進行及時的瞭解和檢查。定期或不定期地對學生健康情況進行了解，對發現的問題及時分析處理，有必要的情況下向上級有關部門彙報。

8、繼續開展豐富多樣的體藝特色活動和課外閲讀活動，為全校學生提供多樣化發展的平台，打造學校品牌。

9、繼續抓好教師的繼續教育工作，按時按質完成學時審驗。

(五)強化安全、總務後勤管理工作

安全、後勤工作是學校教學秩序正常運行的有力保障，為此學校繼續抓好學校的安全、總務後勤工作，硬化後勤管理，進一步強化後勤人員的服務意識。

1、加強經費的管理使用。加強學校財務管理，實行校務公開。加大對財務收支、基建維修、大宗教育用品採購等方面的科學管理，提倡艱苦創業，厲行節約。

2、加強公物管理，規範建立學校固定資產帳，抓好循環用書和教學資料的收繳管理。財產責任到人，堅持誰損壞誰賠償的原則，控制學校財產流失。

3、高度重視學校安全工作，積極創建平安校園。認真落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制，落實防火、防盜等各項預防措施，進行安全疏散演練。加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識，杜絕校舍安全事故、飲食飲水安全事故、校內及學校組織活動中重大安全傷害事故的發生。

4、繼續嚴格財務管理，規範收費行為，杜絕亂收費現象的出現。堅持收費公示制，嚴禁任何個人私自向學生亂收費、亂徵訂。

5、加快學校改擴建工程的進程，高標準、高要求，按期竣工

總之，工作任務重、責任大。我們堅信：在教育主管部門的領導下，在全體師生的共同努力下，我們一定能完成各項任務，一定能取得優異的成績，教育教學工作一定會再上一個新的台階。

篇二：2022年小學學校工作計劃

一、指導思想

本學期，我校繼續堅持德育為首，緊抓教育質量的生命線，教研工作將繼續以建設高效課堂工程為抓手，以提高教學質量為核心，以市教育局、鎮教育局的“慧教育”、“慧教研”、“慧課堂”理念為指導，結合慕課及我校“xx文化特色”教育開展“智慧課堂”等研究活動。落實在教學中滲透“社會主義核心價值觀”、法制及環境教育，提升學生心理健康素質，加強教研隊伍建設，進一步調動教師參與教研的積極性，切實履行“研究、指導、服務”職能，促進教研和諧、均衡、優質發展，將社會主義核心價值觀和“xx文化特色”教育融入學校常規教育教學中。

二、具體工作

1、繼續以打造具有“xx文化特色的人文與科技教育”的品牌教育指導教育教學。要特別注重專題教學研究，提高教學效率。組織教師進行特色教育專題研討，加大對新教師的培養與鍛鍊、開展專題教學研究，打造高效課堂。

2、繼續抓學習，重實踐。繼續組織教師認真學習《新課程標準》，轉變觀念和方法，贏得實施工作的主動權，本學期初學校將繼續分科組組織開展教材培訓活動，尤其是一二年組語文的新教材培訓，一年級道德與法治、科學學科的培訓。合理安排科組業務學習內容，探討新課程實施中的經驗和困惑，關心青年教師的成長，為優秀青年教師脱穎而出創造條件。

3、紮實抓好教學常規管理

（1）加強集體備課，從源頭備課抓起，定時、定人、定內容，領導隨時檢查指導。

（2）寫好教學反思，在反思中吸收有益的養料，從而更好地為教育、教學服務。

（3）加強年級、科組之間的相互聽課，要求每位教師每月聽課不少於4節，坦然交流，取長補短，共同提高，各備課組要在同年級同課時上多研討，相互切磋交流。

（4）為提高廣大教師的業務素質，學校多組織橫向學習，採取走出去，請進來的方式，外出學習，聘請專家講座，開闊視野，找出差距不斷提高教師素質。

（5）繼續開展班風學風、平常教學評議活動。

4、狠抓教學質量

教學質量的好壞直接影響學校的生存，教學質量是學校的生命線，是學校的工作重點，教學常規既是規範教師教學行為的必要制度，又是引導教師努力學習新課程新理念，自覺轉化為具體教學行為的重要措施，包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。要重點做好六項工作：一是要重視備課。教師在課前要了解、熟悉、掌握課程標準對小學階段以及任教年段的教學要求，把握好單元的教學重點和難點，在認真分析教材的基礎上，精心備好課時教案。二是聚焦課堂。在新教學技術的輔助下，始終堅持以人為本，抓住保證教學質量的本質，引導教師在教學中要求認真實施教學目標，發揮教師的主導作用，積極構建開放的'充滿輕鬆、和諧、民主的教學環境，研究新的教學方法、手段，探索符合教學規律和學生學習規律的教學模式，減負增效，打造高效課堂。在教學中做到內容要精，過程要簡，方法要活，把知識教學，能力培養、潛能開發落到實處，師生智慧齊迸發，實現高效而新穎的“智慧課堂”。三是要嚴格按照規定佈置課外作業，作業要求明確，緊扣教學目標，習題要精選，做到形式多樣，講究實效，切實減輕學生課業負擔。四是自查內容嚴格遵照課程標準的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣。五是加強課外指導。切實加強課內外的聯繫、溝通與融合，重視提高學生綜合能力。六是積極挖掘教材中的德育內容，把德育有意識地滲透於學科教育中，做到既教書又育人。本學期學校將進行不少於兩次常規檢查。

5、在教育教學中踐行社會主義核心價值觀

教師在教育教學過程中善於挖掘教材中的有關社會主義核心價值觀的題材或創設情境等，通過多種形式的教育活動，讓學生認識社會主義核心價值觀的含義，推進社會主義核心價值觀被學生及社會所感知、所認同、所接受，內化為人們的思想觀念，外化為人們的自覺行動。要求教師在教育教學過程中做到：一是弘揚愛國主義，增強愛國主義責任感。二是以學生為本，促進學生的全面發展。教師要用社會主義核心價值觀武裝頭腦，指導實踐，幫助學生從點滴做起，培養人生品格，弘揚友愛互助的精神，塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。

6、開展多形式教研活動，提升教學的實效性。

一是各科組在教學教研上多進行專題研究，以研討課、彙報課等為研究平台，通過反思、評價、分享、交流等提升每位教師的專題研究能力，為打造高效課堂奠基鋪路。二是做好已有的高效“金點子”交流、分享活動。提高教師的教學水平和課堂教學效率，打造高效課堂。三是做好骨幹教師的示範作用，各科組要結合實際，除做好彙報教學工作外，還要充分發揮骨幹教師指導、引領作用，讓他們上研討課、做微型講座等。四是在大數據時代下的課堂教學對我們提出新的挑戰，我們要與時俱進，不斷地進行課堂教學研究與創新，要用好現代技術與互聯網：翻轉課堂、慕課、微課、雲計算、互聯網+等等，讓新技術新媒體更好更優地促進教學，提高課堂教學質量，讓高效課堂成為常態。

7、關注青年教師的成長和發展，重視對新教師的指導和培養。

為了讓新教師更好更快地適應教育教學，提升專業水平，更好地為教育教學服務，為學生服務。在提升新教師專業水平上，主要從這幾方面入手：一是加強學習，充實自己的專業知識與理念水平。二是定期組織新教師認真學習研讀教材教參，《新課程標準》，提高新教師對教材的解讀與把握力；三是多研讀或學習觀看優秀課例，多提供外出聽課學習機會，提高自身的課堂教學藝術。四是繼續通過各種教學競賽、交流課、彙報課給青年教師提供鍛鍊的舞台。

8、繼續加強與民辦學校結對研修及送課到民校活動

根據鎮教育局的要求，繼續開展與潮信小學結對活動及送課活動，開展“雙師教學”，務求通過結隊研修，發揮骨幹教師示範、引領、輻射作用，共同提高民辦學校教育教學水平，促進全鎮小學均衡、優質發展。

在今後學校工作中，我們一定要強化職責，細化目標，加大監控力度，力爭使學校的管理水平再上一個新台階。

本學期教導處主要工作點：

1、做好新學期一年級新生、插班生分班工作(第1周)；

2、組織教師參加教材培訓，主要是一二年級語文統編教材（第3周）、道德與法治及一年級科學（第2周）；

3、配合市繼續教育及教師信息技術能力提升工程，打造網絡平台，開展校本研修活動；同時，走出去，引進來，多渠道學習提升；（第2—8周）

4、做好幫扶結對規劃，實現多形式的對潮信小學教學質量提升幫扶；（第5——16周）

5、做好新、青年教師的培養工作，加強教師教學教研，開展好彙報研討課；（第4周、第7、8、9周）

6、按市文件要求，做好少年宮活動開展落實；(第5周)

7、全面貫徹省市要求，落實德、體、美、音、藝教育課程，全面提升學生綜合素質；（全學期）

8、組織好教師、學生，積極參加各級、各種競賽活動，活躍師生教與學；（看各科組）

9、各科組按市鎮教育局安排，結合本校實際開展學科教學教研，組織各種競賽活動。（第5周開始）

篇三：2022年小學學校工作計劃

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。根據《深化新時代教育評價改革總體方案》《XX省深化教育教學改革全面提高義務教育質量行動方案》的精神，圍繞教育局小學教研室對教育工作的總體部署和我校的重點工作，抓實教研活動，細化教學管理，強化質量監督，努力促進教師專業素質的提高，為教師專業成長服務，全面落實學生良好習慣養成，全面提高教育教學質量。

二、工作目標

1、認真落實市小學教研室下發的各種活動要求，開展豐富多彩的教研活動，給優秀教師提供更多獲獎機會，藉助各種教研活動平台，促進我校教師專業成長。

2、認真探索學區制管理模式下教研工作制度，建立從中心學校大教研、片區教研到各村小教研全覆蓋的教研工作制度體系，精心組織教研活動，讓每一位教師都參與到教研活動中來，在教研活動中獲得專業成長。

3、建立一支結構合理、業務精湛、勇於擔當的骨幹教師隊伍，充分發揮教研員、骨幹教師在教研、教學工作中的專業引領作用，促進各級各類教研活動更加科學有效，教師課堂教學更加高效，全面提高教學質量。

4、落實《深化新時代教育評價改革總體方案》文件精神。落實“四個常規”要求，強化過程評價。建立教學質量監測機制，改進結果評價。

5、加大教師培訓的力度，通過各種形式的培訓，特別是業務骨幹和老教師的“傳、扶、幫、帶”，使一批青年教師迅速提升業務水平，學校組織各種的教學技能比賽，為教師們的專業化成長提供平台。

三、工作措施

1、舉行學科課堂教學評比活動，傳播教學新理念，促進青年教師更好更快成長。

2、組織教師論文和學生徵文評比活動。開展教師論文培訓活動，為青年教師的論文寫作構建了一個明確的框架，讓青年教師找到了正確的論文寫作方向。

3、建立中心學校本部教研製度體系，固定開展教研活動的時間為星期三下午開展語文教研活動，星期四下午開展數學教研活動，星期五下午開展英語教研活動。每學期固定開展片區教研，做到教研活動全覆蓋。

4、定期深入學校，指導各學校開展形式多樣的教研活動，並在教育教學理念上作好引領，及時發現典型，總結經驗，推廣分享。注重發揮各個級別教研活動的作用：結合學區制改革，探索大學區教研模式，中心學校本部語、數、英每學期開展四次以上教研活動，發揮中心學校的示範作用。各完小要根據學校實際，開展各學科教研活動，做到每位語、數、英老師每學期上一節公開課，綜合學科專任教師每學期也上一節分開課，用課堂實踐來檢驗教師們參與教研活動的成果，實現人人蔘與教研活動，人人都在教研活動中獲得成長。

5、建立一支優秀的教研員隊伍骨幹教師隊伍。每位教研員和骨幹教師要帶好一至兩名徒弟，把培養青年教師的工作做實。加強教研員和骨幹教師的聽評課能力培訓、教材培訓、命題能力培訓和科研能力培訓。

6、重視青年教師的培養。搭建多種教研平台，讓青年教師在平台的展示中提高業務素養。各小學要制定青年教師培養方案，並開展相關活動。

7、中心學校本部和煙塘小學要積極開展教育科研，激勵優秀教師參與課題研究，促進他們成長為專家型教師。一方面指導學校以問題為導向，選擇有研究價值的課題進行研究，解決教學中一些共性的熱點或難點問題，研究結果要具有推廣價值。

8、認真落實“四個常規”的開展工作，強化常規過程，讓“常規”形成制度。今年五月份，市教育局將對學校落實“四個常規”情況進行全面視導。各小學在開學初要組織教師學習《XX省中小學教師教學常規》和《XX省義務教育學校學生學習常規》

9、抓好畢業班工作，促教學質量提高。組織召開六年級備考研討會，各教研員要對各學科教師進行備考複習指導，就考試方向，考試動態和如何把握各學科複習的重點和難點進行輔導，還要組織教師分學科就如何進行有效複習問題展開討論。同時，各小學班子要組織畢業班教師共同探討畢業班教學的具體工作，有針對性地解決存在問題，有效提高教學質量。

篇四：2022年小學學校工作計劃

本學期從20xx年xx月xx日開學，到20xx年xx月xx日放假，歷時16周，現將本學期工作計劃安排如下：

一、指導思想

新學期，學校將以市教育局20xx年工作要點為指導，秉承學校的優良傳統，堅持穩中求進的工作總基調，積極開創學校發展的新常態，堅持以立德樹人、辦人民滿意教育為目標，以提升質量、推進素質教育為主題，以“構建和諧校園，打造幸福課堂”為理念，全面落實素質教育、深入開展課程改革、紮實推進教學教研、高效實施校本研修、大力開展課題研究，創新發展科勞體藝教育、積極建設美麗校園、穩步提升教育質量，全面、和諧、持續地提升學校辦學品牌。

二、工作目標

1、構建和諧校園。以美麗新校園為基點，進一步規範、科學、精細學校管理，營造“幸福教師，快樂學生，和諧校園”的育人氛圍，全力打造集“文明、和諧、生態、書香、安全”為一體的藝術殿堂、智慧型省級名校，突破學校發展瓶頸，找準快速發展路徑，提升學校發展內涵。

2、打造名師團隊。建立名師工作室、學科帶頭人工作坊、教學能手工作站三類工作制度和聯席制度，把培養青年骨幹教師作為重點，推動名師成長進程，壯大優秀教師團隊，有效提升教師綜合素質。

3、深化教育改革。不斷深化教育、教學、教科研教改，以課題研究為主線，以優化課堂教學為抓手，紮實推進“幸福課堂、高效教學”，加大校本研究力度，開發體育、勞技、經典誦讀和書法校本教材，做好十二五課題結題的各項準備工作。

4、夯實養成教育。堅持德育為首，不斷優化學校德育工作方法，從“小、真、實”入手，結合學校實際及各年齡段學生特點，紮實開展主題教育活動，讓活動走進孩子的內心，規範學生行為，確切提高學生思想道德素質，培養學生養成良好的行為習慣。

5、加強特色建設。多措並舉，大力弘揚傳統文化，開展書香班級、書香家庭、書香少年創建活動，為建設書香型社會做出貢獻；同時，立足勞藝體特色，以“讀書節”育德、以“勞技節”益智、以“足球節”強體、以“藝術節”靚校，進一步紮實開展興趣小組活動，豐富特色內涵、提升辦學品位，打造辦學品牌。

6、樹立服務意識。轉變工作作風，堅持開放辦學，創新安全管理，着力做好宣傳，樹立標杆意識，充分發揮省級示範小學的示範、引領、輻射作用。通過多種形式，推進大學區工作進程、加大校際交流力度、提高服務水平，辦好人民滿意的學校。

三、工作主題

和諧發展以德樹人書香建設素質教育打造品牌

四、工作措施

（一）科學管理，穩中求進

1、實施和諧管理。繼續堅持科學、法制、人文、民主、和諧的管理理念，有效推行網絡化管理與分層管理結合，制度管理與人文管理結合，過程管理與業績管理結合的管理模式，着力推行主管領導督辦制、分管領導包抓制、安全落實責任制、雙任教師備課制的“四制”管理，有效運行陽光管理、高效合作工作機制，強化“家、社、校”三位一體和諧育人效應，着力打造人文、和諧的育人環境。

2、轉變工作作風。堅持羣眾路線，杜絕“四風”問題，本學期學校全面加強組織建設、班子建設、制度建設和黨員教育管理工作，積極發揮學校黨總支的核心作用，建立和完善了一系列黨建工作和教師發展評價體系，健全考核評價機制。嚴格落實中央“八項規定”、“六大禁令”和十八屆四中全會精神，規範工作和生活行為，杜絕違法亂紀行為發生，有力地推動工作作風轉變。

3、加強家校溝通。新學期，學校將進一步密切家校聯繫，舉辦“校長接待日”“家長會”“大家訪”等活動，廣泛聽取學生家長和社會各界羣眾對學校工作的意見、建議和批評，更加密切學校與家庭、社會的深層聯繫，攜手共謀學校發展長遠大計。

(二)以人為本，造就名師

1、建設“師表”工程。學校將繼續把立德樹人作為教育根本任務，堅持把師德建設擺在首位，實行師德“一票否決”，層層簽訂責任書。認真執行《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《關於加強師德師風建設規範教師從教行為的八條規定》和《安康市中小學教師從教行為“十禁止”》等各項規定，深入開展以“三學習、三對照”為主要內容的師德師風教育整頓活動，進一步加強校風、教風、學風建設，強化教書育人、為人師表教育，堅決杜絕有償家教、導引學生購買教輔資料、體罰和變相體罰學生等現象發生。全體教職員工分層分類與校長、書記簽訂《依法規範從教行為承諾書》。全體教師要弘揚學為人師、行為世範的職業道德，塑造教師的良好形象。

2、建設“師能”工程。每位教師要加強學習，拓寬視野。要多讀教育專業以外的書籍，知天下，悟人生，啟心智，陶性情；要多讀教育專業書籍，知不足，學方法，品內涵，求上進；要堅持自我學習，自我完善，自我提升。本學期繼續在教師中開展“六個一”活動，即每人讀一本專著，記一本專業理論學習筆記，完成一份微型課題，各術科教研組、語文、數學每個年級分學科各完成一份小課題；交一篇高質量的教學論文或教育敍事，一人獨做或兩人合作完成一件多媒體課件。

3、建設“青藍”工程。本學期學校將織織青年教師與骨幹教師、名師結成師徒關係，充分發揮學校各級名師、學科帶頭人、骨幹教師的引領、輻射、示範作用，以老帶新，以新促老，使師徒雙方達到教學相長、共同提高的目的。同時，通過“國培”、教學觀摩、教學展示等活動，促使青年教師快速成長。此外，外出學習培訓老師返校後，要舉辦一次“學習培訓分享會”，實現共同學習，共同提高。

4、建設“名師”工程。學校要依託名師工作室、學科帶頭人工作坊、教學能手工作站，充分發揮其模範帶頭作用，不僅要能研課題、出成果，還要有計劃的給青年教師壓擔子、作指導，讓優者更優，力爭培養一批理論修養深、教學功底厚、專業知識實的教學名師。學校將建立名師成長檔案，為名師的成長架橋鋪路，提供施展才華的舞台。

（三）挖掘內涵，以德育人

1、搭建德育交流平台。積極探索研究學校德育工作新模式，要把德育“粗線條”的大道理的闡述、大範圍的説教、大標語的渲染，落實到曉之以理、動之以情、導之以行的思想教育工作的艱苦反覆的“細節”上。班主任是德育教育的主力軍，學校定期開展班主任培訓工作，定期舉辦“道德講堂”、優秀班主任經驗交流會，鼓勵教師探討德育問題，從事德育工作研究，及時把德育研究成果應用到實際工作中。

2、創建有效育人載體。以養成教育為重點，以創建幸福班級為載體，着力培養學生良好的行為習慣。本學期教導處、少隊部重點抓好衞生工作，做到“三講兩查”，即講衞生習慣的養成，講衞生要求，講責任區域，查平時清掃，查衞生保持。創造性開展“六育”教育，即傳統文化教育、公民道德教育活動、心理健康教育、法律法規教育、理想信念教育、珍愛生命教育。班級是德育教育的主陣地，本學期繼續加強班級文化建設，建立班級文化建設管理制度，將班級文化建設及維護與幸福班級創建相連，定期檢查評比。

3、積極開展多彩活動。積極參與“中國漢字聽寫大會”安康選拔賽活動，做好參加陝西省教育系統“中國夢、愛國情、成才志”中華經典誦讀、規範漢字書寫及安康市藝術節展演等比賽活動。積極推動社會主義核心價值觀“三進”活動，即進校園、進課堂、進師生頭腦。本學期將繼續開展好“幸福班級”、“隊員爭章”活動，積極做好慶“六一”文藝展演活動。

（四）務真求實，提升質量

1、教學常規重規範。

（1）常規管理，強化力度。學校嚴格執行國家課程計劃，開齊所有學科課程和活動課程，開足課時；繼續實施侯課制度，落實期中期末常規檢查工作，加強課堂過程管理，禁止隨意調課、占課，確保各類課程的有效實施。同年級學生家庭作業佈置要集中研究，做到少而精，切實減輕學生的學業負擔。堅持“學校領導、教導處、教研組、年級組負責人隨堂聽課、跟蹤聽課、聽公開課的“聽、評、導”制度，活動要有計劃、有記錄、有效果。各教研組、學科組開展活動時要及時與教導處取得聯繫，並及時上交活動電子、紙質資料。

（2）幸福課堂，高效教學。幸福課堂就是教師教得快樂，學生學得輕鬆。本學期要提高集體的備課效率，教導處除了組織常規檢查，還要組織相關人員參與年級組集體備課，指導集體備課。課堂教學既要夯實基礎，又要注重過程目標的落實，整個教學過程要體現“四讓”和“四重”即讓學生參與、讓學生合作、讓學生探索、讓學生應用；重方法指導、重主體發揮、重習慣養成、重能力培養。

（3）質量檢測，重在過程。學校對語文、數學、英語等學科教學質量評價，堅持“重過程”、“看三率”的原則。即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的作業情況；評價一看“合格率”、二看“優秀率”、三看“提高率”。畢業班要詳安排、實過程、重業績，確保教學質量不下滑，要做到穩中有升，力爭為中學輸送習慣好、能力強、素質高的合格畢業生。結業之際舉辦首屆六年級“畢業禮”活動。

2、教育科研重落實。

（1）教學研究要探索。各教研組要要認真總結近年來在教研工作中的成功經驗，緊緊圍繞如何提高教學質量，如何落實有效教學、打造幸福課堂等問題，積極探索教研活動的新策略。繼續實行集體備課制度，要充分發揮骨幹教師在集體備課中的作用，帶動和提高青年教師的整體教學水平。

（2）課題研究要過程。學校已申報立項“十二五”國家級安全課題1個、省級語、數、英、美課題6個，市級課題4個，教科研室要統籌規劃，積極組織並指導各課題組深入開展課題研究工作，教導處、教科室要有計劃、有步驟地指導開展課題研究工作，各學科組每位教師要根據教學實際做好“微型課題”的研究工作。國家級“十二五”安全課題《學生安全意識和行為習慣的養成研究》，語文十二五省級課題《信息技術環境下小學生習作能力的培養與發展研究》，數學課題《小學數學評課案例研究》要充分做好結題的各項工作，其他課題組也要積極準備，總結成果，彙集資料，出色完成結題工作，爭創優秀成績。

（3）校本研修要成效。要認真落實校本培訓計劃和教師成長專業發展規劃，重視過程性檢查和監督。各教研組要充分發揮教研組的職能作用，紮實做好常規教研工作，教研活動要做到有計劃、有過程、有實效、有成果、有總結，有報道，切實發揮各教研組在學校教育教學工作中的核心作用。每位教師要有積累意識，要善於把自己在校本研修的資料整理、保存，以便於年度學分認定和順利完成首次教師資格證的註冊工作。

（4）課堂展示要精品。本學期，學校研究課、觀摩課緊緊圍繞大學區教研活動和教學能手賽教活動進行。研究課內容選擇主要以各學科的課題研究為背景，每節研究課要求上課教師個人精心準備，集體研究，反覆磨課，凸顯學科教師集體智慧，展示集體備課成果，彰顯個人教學特色，展示精品課堂。各教研組要繼續組織好觀課、議課活動，在評議過程中要注重教師的基本素養，及時收集相關紙質和電子文檔。本學期每位教師至少聽10節課。

(五)立足實際，建設特色。

1、傳承經典，浸潤書香。國家提出了建設書香型社會，那麼學校必須是書香校園，雖然上學期學校已經成功創建成為“書香校園”，本學期將繼續開展“讀經典、品書香、潤情操”讀書活動，營造更加濃郁的書香氛圍。語文組、少隊部提高籌劃在4月份開展“讀書節”活動，通過活動促進學生讀書的自覺性，讓學生在經典中受益，在書香中成長。

2、興趣搭台，學有特長。本學期繼續推行大課間活動，紮實開展“陽光體育運動”，繼續堅持每週上好兩節“樂器、舞蹈、合唱、鼓樂、書法、英語、繪畫、蠟染、拼花、電腦、體操、武術、田徑、籃球、足球、圍棋、攝影、花樣跳繩、手工製作、科技製作、校園小記者等興趣小組活動課，各興趣小組學期初要及時向教導處上報興趣小組訓練方案，值周領導、教導處對照上報活動方案做好過程性記錄，期末檢查驗收。藝術組、體育組要儘早籌劃“校園首屆體育藝術節”，體育組要組織舉辦好全市首屆校園足球聯盟聯賽，發揮全市少兒足球盟主學校的示範、輻射、引領作用，藝術組積極籌備藝術節展演活動。英語組籌劃舉辦“校園英語節”活動，勞技組籌劃“科技節”活動並繼續開展“比一比誰的手最巧”和“小製作、小發明”活動。

（六）全面統籌，完善服務

1、加強校園安全管理。牢固樹立安全第一的理念，把安全工作作為學校工作的重中之重來抓，強化管理，夯實責任，加強安全防範，深化“平安校園”創建活動。逐層簽訂《安全責任書》，大力加強“三化”建設，強化安全檢查整改要求，堅持做好日查、周結、月報工作，強化安全預案制度。繼續開展“平安校園”的創建活動，力爭創建平安校園。

2、加強校際交流工作。本學期繼續歡迎基層學校及省內友好學校來校交流指導，同時，學校要加強與果園小學、南門小學、五星小學的交流與合作，實現均衡發展，共同發展。

3、加強學校工會工作。進一步完善工會組織制度，關注教師身心健康，聯合共青團開展有益的教工文體娛樂活動，開展為困難教工送温暖活動，舉辦退休教工座談會等，增強學校凝聚力，構建和諧團隊。

4、加強學校宣傳工作。繼續加強對外宣傳工作，繼續豐富《校報》的內容和形式，不斷在安康教育網、教研網、政府網等媒體宣傳學校工作。

5、加強後勤保障工作。牢固樹立為師生服務、為教育教學服務的意識，切實保證服務一線，保運轉。開源節流，勤儉理財。嚴格執行財經紀律，規範收費行為。嚴格執行上級核定的收費標準和收費審批制度，嚴格執行政府採購制度，接受民主監督和上級財務和審計部門的監督，推行陽光財務，科學民主理財。積極籌備禮堂裝修工作。

6、加強學校雙創工作。繼續做好雙創工作，完善雙創工作長效機制，“雙創”工作繼續落實專人主管、分項包抓、夯實責任、強化宣傳，廣泛參與，注重實效。

“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，新學期，新挑戰，新高度，新發展，學校全體教職工將在市教育局正確領導下，以飽滿的工作熱情，昂揚向上的工作鬥志，無私奉獻的工作精神，開拓創新的工作思路，團結協作、拼搏進取、克難奮進、與時俱進，用我們的良心、責任、本領打造更高質量、更具特色的市一小，為學校內涵發展、輝煌發展做出新的更大的貢獻！

篇五：2022年小學學校工作計劃

一、建立機構，明確職責，完善管理制度。

1、建立學校教育技術裝備管理和實驗教學工作領導小組。

2、強化實驗教學日常管理

學校按要求制訂實驗室主管領導職責，實驗員職責，科任教師職責，學生實驗守則，職責分明，責任到人。

進一步健全和完善各項管理制度，嚴格執行儀器設備借用，領用，損失賠償制度。

實驗室在借用、領用、儀器、演示實驗，分組實驗時必須進行填寫登記，手續要完備。

建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳、物、卡，每學期末進行一次全面的清查盤點。

各種儀器、設備的存放要根據其性能和學科特點，科學分類擺放，並加強防護工作。

圖書室、閲覽室面向學生開放，開設閲覽課。堅持定期補充新書，不斷提高圖書使用率。

加強對計算機教學的管理，配備專職教師，加強學生上機操作，實踐並每學期考核一次，檢查學生情況。

二、加大投入，進一步完善實驗室基礎建設。

1、加大對學校教育技術裝備及實驗基礎建設，保障有可靠的安全設施和良好的通風條件。

2、實驗經費要專款專用，建立實驗經費專帳，保證教學的正常開展。

三、規範實驗教學行為，開展實驗教學研究。

1、實驗教學要實行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告”四對口”。

實驗計劃：每學期一次，各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示，分組實驗計劃。

科任教師的每次演示，分組實驗都要實行申報制度，認真填寫實驗中報單，並與計劃、備課一一對應。

科任教師的每次演示，分組實驗都要備課，備課的內容要有課型、實驗課題、實驗目的、器材清單、裝配示意圖和實驗步驟，課後有實驗情況記載和實驗效果分析。

每次分組實驗學生都要完成實驗報告，每次實驗報告都要批改，有時間記載。

2、實驗教學過程要規範。

每一次演示，分組實驗教學目的要明確，實驗之前要與實驗員一道預做實驗，實驗過程中，要引導學生開展雙邊活動，弄懂實驗原理，分析實驗數據，掌握實驗操作要領，鼓勵學生勇於實踐、積極探索。

3、大力開展實驗教學研究。

分管實驗的領導每學期聽課不少於5節，並有聽課記錄，課後及時與教師和實驗員交換意見，提出改進措施。

學校每學期舉行一次演示，分組實驗教學優質課評比活動。

學校每學期組織一次學生實驗操作考查。

每學期舉行一次實驗教學專題研究活動。

4、各類實驗開出率要達標。

演示實驗，分組實驗開出率要達到100%，演示實驗成功率達到95%以上，分組實驗成功率達到100%。每次分組實驗開出的組數要達到開組數的98%以上。

四、建立教育技術裝備管理和實驗教學工作獎懲機制。

1、學校對實驗教學、裝備管理工作按工作職責實驗實行評估，計入個人工作量和工作業績，實驗員和管理人員在評優、晉級等方面享受教師同等待遇。

2、在學生中開展一次小發明、小製作、小論文評選活動，對優秀者給予通報表彰和獎勵，並報送上級參評，對指導教師進行獎勵。

3、開展自制教具、實驗論文和實驗優質課評比，擇估選送市、地參評，獲獎者按標準進行獎勵。

4、教導處對教師開展實驗教學情況納入教師檢查範圍，並根據檢查結果進行獎懲。

篇六：2022年小學學校工作計劃

一、抓住德育關鍵，建立一支高素質的德育隊伍

教師是德育工作的主要實施者，德育工作成效如何，很大程度上取決於教師對德育工作的認識是否到位，方法是否恰當，是否把教書與育人有機統一起來。因此要提高德育的有效性，必須首先解決教師對德育工作的認識問題，這是德育的關鍵所在。

1、班主任是德育工作隊伍中的主力軍，工作的好壞直接關係到德育工作的成敗，因此加強對班主任的遴選、管理和培訓就顯得尤為重要。通過班主任例會、班主任研討會、組織班主任參加德育培訓，學習校內、外優秀班主任的工作經驗和科學的教育理論，不斷更新教育觀念，改善德育工作方式方法，提高德育工作的科學性和藝術性。

（1）本學年德育處計劃組織年輕班主任素質大賽。35歲以下的班主任參加，內容有演講、班會設計、案例分析、才藝展示等內容，由資深班主任組成評審團，對優秀者予以表彰，以此提高班主任的工作水平。

（2）繼續評選、表彰明星、優秀班主任。明星班主任在假期培訓會上做工作藝術指導，優秀班主任在每月例會上做經驗、方法介紹，充分發揮明星、優秀班主任的傳幫帶作用。

（3）在班主任中大力倡導“三講”、“四抓”即講敬業、講奉獻、講愛生；抓早、抓細、抓實、抓反覆；突出責任心意識，強調班主任要多深入班級，善於發現問題，並及時進行處理。

（4）推行班主任工作承諾制：

①對學生微笑——任何一個學生不會受到冷落和歧視；

②與學生交談——每一個學生都能和老師平等對話；

③幫學生明理——讓每一個學生在體驗中辨別真、善、美；

④教學生求知——能耐心解答學生提出的每一個問題；

⑤讓學生自主——尊重學生的意志，張揚學生的個性；

⑥給學生機會——每一個學生的特長都能得到充分展示；

⑦為學生着想——幫助有特殊困難的學生完成學業；

⑧替家長分憂——學生校園生活愉快、安全，家長無須掛念；

⑨對學生嚴格——嚴愛並濟，為學生終身發展負責。

（5）為進一步促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去薰陶，將敬業奉獻落到實處。在繼“我的班主任”演講比賽之後，本學期還將鼓勵各班用櫥窗的形式，以“説説我的班主任”展示班主任的風采。

2、充分發揮年級組長在管理工作中的能動作用和主體性，每一個年級組長要以建立優秀的年級組為己任，帶領全組教師做好本職工作，特別是要指導好班主任的工作。加強年級組對各班工作的考評，要充分發揮年級組在學校管理中的作用，要讓年級組長放手開展工作，進一步發揮好他們的作用和才能。年級組長對各班工作的講評，既是權力也是義務，學期末年級組對各班工作的評價將作為德育處推薦優秀班集體、優秀班主任的重要依據之一。

3、全面推行德育導師制。全體教師要加強學習，轉變觀念，特別是在“三育人（管理育人、教書育人、服務育人）”意識上要加強，努力提高自己的綜合素質，儘早成為現代教育所需要的優秀教師。為增強學校德育工作的實效性，推進學校全員育人，全程育人的落實，尤其是加大對優勢羣體發展和弱勢羣體提高的力度，學校繼續推行學生德育導師制，導師制是學校適應新形勢、解決新問題的重要舉措。通過“學生成長導師制”的實施，充分發揮教師和學生兩方面的積極性、創造性和內在的潛力，真正做到“教師人人都是導師，學生個個受到關愛”，“學生是全校教師的學生，老師是全校學生的老師”。構建滿足不同學生多樣化發展需要、強化學生的終身發展素養、學業指導與成長指導同步的、一體化教育教學管理機制。按照德育導師制的要求，每位教師帶3名學生/每班，認真督導，全面負責。要以“四真”來征服學生：要具有真情實感、真才實學、真憑實據、真知灼見。真正做到“以德育德，以人育人”。

德育不僅要言傳，更要身教，校園無小事，教職工在各種場合的言行舉止都要意識到為學生做表率，每一位教職員工都要做德育的有心人，使德育教育充滿“人情味”。

二、突出德育主體

學生既是我們德育的對象也是德育的主體，我們在考慮方案、組織教育、開展活動時要充分發揮學生的積極性、主動性和創造性，虛心聽取學生意見和建議，改進工作方法和活動形式，使之更為學生所接受，樂於參加，讓他們在愉悦的狀態中受教育。

（1）開展榮恥觀教育，爭創特色班集體。引導學生積極參與“爭當文明學生，爭創特色班級”的活動，全校各班利用班團會活動時間，組織學習公民基本道德規範，使“勤儉自強、團結友善、明理誠信、愛國守法”的意識深入人心。倡導學生誠信立學、誠信立身、誠信立行，各班可以針對本班實際情況，開展形式多樣的班會課和主題班會，在全校形成“爭當文明學生，爭創特色班級”的熱潮。

特色班集體，如：禮儀示範班、紀律示範班、教室規範班、值周先進班、升旗示範班、間操示範班、體育特長班、宣傳先進班、後來居上班等等，開學申報，學期末評選、命名，並進行表彰。

（2）安全教育。安全教育一直是學校工作的重中之重。本學年一方面要加強學生的安全教育，確定“安全伴我行”主題系列活動，通過主題班會、櫥窗、板報、廣播等形式做好防火、防水、防電工作和交通安全教育，繼續進行消防安全演練；另一方面要同各部門、各年級、各班簽訂好安全教育責任狀，消除隱患，努力做到人人講安全，個個抓安全，班班落實安全措施，確保無重大安全事故發生。

（3）加強以情感教育為主的基本道德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。情感教育的'核心是培養愛心，關愛他人，要刻意創設“愛心”情景，激發學生的善良天性，學會感動、同情、體恤、助人，形成融洽的人際關係和高尚社會品德，並由具體的關愛他人上升到關心集體、熱愛學校，報效祖國的更高層次。開展孝道教育，讓學生體味親情，知道感恩回報，由此拓展到愛家、愛國、愛天下的博大境界。

（4）紮紮實實地抓好“整儀容、正言行、端品行”的行為規範養成教育。養成教育的主要內容是《中小學生守則》和《唐山一中學生日常行為規範》，有學生儀表的具體規定，有日常行為習慣的具體要求。要求成習慣，習慣成自然。因此要強化日常的檢查、考核，長期訓練，更要通過“學星”、“班星”、“單方面典型即十星（公德星、尊師星、學習星、進步星、衞生星、團結星、文體星、守紀星、勞動星、儀表星）”、“文明衞士”、“温馨之家”、“特色班集體”的評比表揚等活動，激發學生自主提升文明素養的內在動力，自覺地做文明人，説文明話，辦文明事。組織“做一個優秀的一中人”系列活動，強化“走出一中我是一中的形象，走進一中我是一中的主人”的主題，通過徵文、演講、文藝演出等活動形式，讓學生懂得並明確“優秀的一中人”的內涵是什麼，一中的學生應該具有什麼樣的道德修養、思想品質以及行為習慣，增強學生為母校爭光的豪情壯志。將優秀學生代表的事蹟在櫥窗中展出，使學生見賢思齊，學有榜樣，砥礪人生，完善自我。倡導“三別”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別）、倡導“四帶”（把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會）、倡導“五無”（地面無痰跡、校園無紙片、課桌無刻劃、牆壁無腳印、出口無髒話），不斷養成文明的習慣，培育良好的個人修養。

（5）讓心理教育為德育添翼。良好的、健康向上的心理素質是學生全面發展的基礎。本學年德育處將充分發揮心理諮詢教師的作用，針對學生實際，積極開展心理健康教育，提高學生心理素質，增強學生承受挫折、適應環境的能力，注重培養學生健全人格。首先我們對學生的現狀進行分析和個案研究，其次進行科學心理測驗，瞭解學生個性特徵。然後心理諮詢教師收集典型案例，有計劃地為學生提供心理輔導，開展講座，提高學生的心理健康意識。採用渲瀉法、疏導法、角色扮演法、情境探索法等，走近學生心理，走進學生情感世界，從而影響學生的身心發展，促進學生心理和生理的健康成長，使教育陣地進一步擴展，使教育內容更加貼近學生，從而有利於學生控制情緒、約束行為，提高教育的整體性。

篇七：2022年小學學校工作計劃

(一)以精細化管理為導向，提高管理質量

1、嚴格執行五嚴規定，規範辦學行為。

2、建立健全各類制度。對學校方方面面的工作進行梳理細化，逐項出台規定，讓每一件事情的督查都有章可循。

3、參與片域聯動。加強向兄弟學校的學習，不斷完善各項制度，力求使制度能起到實際的效能。

4、提高制度的執行力。學校將對常規管理和教學管理進行分項專人督查，及時記載，每週教師例會反饋結果。並把檢查結果和績效工資的考核結合起來。

(二)突出德育的首要地位，抓好學生管理

以區局制定的《xx區中小學生良好習慣培養實施方案》為指導，樹立從小事、細事抓德育的理念。

1、利用晨會課、班隊活動、少先大隊、學校集隊集會，組織學生學習《守則》、《小學生文明禮儀規範》和《規範》和學校三風，理解並熟記內容；各班開展對身邊的人和事現身説事(人)、參加社區公益活動等有效的德育形式，來不斷提高學生的德育鑑別和行為水平。

2、德育處出台《學生在校一日常規要求》，以此來規範學生言行，並組織紅領巾監督崗成員進行督查。改變週一大晨會的形式，在搞好升旗儀式的同時，由德育主任對上週的常規管理情況進行總結，對優秀的進行表揚，對不足給予指出。

3、少先隊大隊部要進一步規範組織，要利用重大節日，對學生進行愛國主義傳統主義、集體主義、理想主義的教育。一學期要搞三次大隊活動。教育形式要多樣，要讓學生走出校園，融入社會，在社會大家庭中培養學生的正確的人生觀和價值觀。

4、每週組織教師學習優秀教師事蹟。召開教師座談會兩次。

(三)以有效為抓手，突出質量的中心地位

1、抓有效學習，建立一支有較高素質的教師隊伍。

(1)、堅持學習制度。學期初讓每位教師根據上級要求，制定學習計劃。學校除讓教師學習教育方面的法律法規、《給教師的建議》外，還要求每位教師自己購買一本教育理論書籍進行較為系統的學習。學校開學初為每位教師準備一本學習筆記，要求一學期要完成5000字。學校將定期檢查，適時評比。學校還將利用每月一個星期六上午的時間組織教師集中學習。

(2)、加大校本培訓。在雙休日星期六的上午組織教師開展讀書、研討活動，校內校長和副校長、教導主任各開一次業務講座。邀請教研室、實驗小學、新安小學的專家來校講學。在青年教師之間開展學術沙龍活動。在校本培訓結束後組織考試。學期結束時將培訓內容彙編成冊。

(3)組織各類比賽。學校將組織公開課、優秀教案、優質課件評比活動。組織教幹優課競賽。

(4)選派部分教乾和教師外出學習。積極參加上級教育部門組織的各類培訓活動，校長參加區名校長工作室的學習活動。派部分同志赴xx小學學習。

2、抓有效備課。本學期，我校全部實行手寫備課，備課的內容嚴格按照區局出台的要求執行。個體教案重點抓住四個要素。備學生、備教材、備教法、備教學手段。調整集體備課的時間和形式，集體備課重點抓參與面、參與率。堅決杜絕上網下載直接使用的現象。重點抓有效集體備課。

3、抓有效上課。要求教師上課必須執行預案，突出學生的主體性，要以啟發、點撥為手段，把時間還給學生，堅決杜絕一張嘴、一支粉筆、混課現象發生。同時積極倡導教師使用現代化教學手段，在課堂上使用優質教學資源光盤，來提高教學效益。開展教學能手競賽活動。

4、抓有效督查。學校將安排教導處不定期檢查教師備課，每月落實負責人對全校教師的備課和各項教育教學工作進行督查，每日採取巡課制度，逐一對每堂課教學情況進行記錄。學校成立由校長任組長的督查領導小組，每週安排兩次以上的隨即督查。校長每月聽課不少於8節，副校長每月聽課不少於7節，中層幹部和教師每月聽課不少於6節。實行月查制度和推門聽課制度，對在檢查中的問題及時反饋交流，及時通報限令改正。

5、抓有效評價。教導處在學期初要安排評價方案，重點抓單項檢測測，重新制定教師教學質量考評辦法和獎懲辦法，從重結果向重過程轉變，並建立相關管理台帳。

6、抓有效教學過關活動。有計劃的開展有效教學過關活動，舉行有效教學的研究課、觀摩課、示範課、競賽課活動。

7、抓有效教研活動。開展半日教研活動和同題異教活動。

(四)、培植特色項目，發展學校內涵

學期初制定計劃，選準項目。保證做到有組織，有計劃，有一定的經費投入，有活動的時間、輔導人員、地點。本學期我們還是發展以前我校申報的藝術特色，加強輔導，力求出好成績。

(五)強化各項制度，突出安全的重要地位

1、開展法制教育。邀請法制輔導員來校開安全法制教育講座。請xx來校宣傳未成年人保護法，以生動的事例來教育學生。

2、建立安全工作責任制。明確校長為安全工作第一責任人，分管同志任安全工作具體責任人，班主任為班級第一責任人，值周教師為當週的安全責任人，生活老師為學生在生活區時間內的安全具體責任人，建立責任制度和例會制度。

3、建立安全事故處理預案。發放安全知識的宣傳單，教給學生防水、防火、防震的知識，舉行演練。如果發生安全問題，要根據職責層層上報，及時處理，不得瞞報或延緩處理。

(六)統籌兼顧，突出穩定的保證地位

學校只有穩定，才能有序開展工作，只有有序開展工作，才會不斷髮展。

1、進一步健全工會組織，加大校務公開的透明度，讓全體同志參與學校管理中來。

2、嚴格按一費制標準收費。

3、繼續開展校長接待日活動。

4、繼續實施三評促教活動。

5、組織教師學習五條禁令、禮儀規範和教師職業道德。

6、發揮支部戰鬥堡壘作用，要求幹部保持先進性。