六年級下冊玩也能玩出名堂的作文（通用10篇）

篇一：六年級下冊玩也能玩出名堂的作文

“玩”，是一個很常聽到的字，大人小孩都愛玩，而玩的意義也有所不同，有的人只是普通的玩耍，玩完之後一點收穫都沒有；而有些人卻能玩出名堂。

一天，出差的父親給萊特兄弟帶來一件小禮物——一隻會飛的蝴蝶父親輕輕地給玩具上了上勁，小東西便在空中飛舞起來，小兄弟高興得不得了。但是他們又覺得他飛得不夠高不夠遠。於是他們就仿造這個玩具做了一些仿製品。有的仿製品，都能飛十好幾米遠，雖然還是不夠高不夠遠，可是卻激起了萊特兄弟發明飛機的念頭。可惜發明的飛機都不盡人意。可是這些挫折並沒有打消萊特兄弟發明飛機的念頭。他們歷經了無數次試飛和無數次修改，最終終於裝成了世界上你第一架動力飛機。

一天，美國發明家富爾頓去海上划船遊玩。他放下船槳，想要休息一會兒卻發現船飄蕩起來。富爾頓驀然看見了自己伸在水中的雙腳原來是由於他的腳在海水中不停地戲耍起到了講的作用推動了船兒飄轉，便有了用蒸汽機帶動大輪子驅動船隻向前的念頭。他把精力都放在鑽研科學技術上，使它走運的事他結識了蒸汽機的發明人瓦特。經過一次次試驗他發明了輪船。

科學的靈感可不是坐等可以等來的，這些靈感只會給予給那些善於觀察，敢於幻想，大膽發明的人。只要你細心觀察身邊所有司空見慣的事物，並敢於幻想，“玩”，也能玩出名堂！

篇二：六年級下冊玩也能玩出名堂的作文

蔡奕翔

我的寒假趣事可多了！有放炮、拼魔方。可有意思了？

先説説放炮吧！老虎炮、甩炮、雙響炮等都有意思。我覺得“大地回春”有意思。點燃就會噴火花。火花有綠的，有藍的，有紅的，有紫的。可好看了。然後就有炮聲，啪啪啪，啪啪啪！可好玩了！最有意思的是小禮炮。因為放的時候沒擺好，所以發射的時候它倒了。就這樣，“沖天禮炮”變成了“人間大炮”轟轟轟！在場的人都四處逃，特囧！幸好很快就結束了，否則真要把房子都炸掉呢！呵呵！

拼魔方也很好玩！以前只會拼一面，現在有了還原魔方的説明書，就拼一拼。可是一直失敗，每次失敗後都再來。終於在N次失敗後，我拼到了L步。我努力的拼，終於——失敗了！我再拼再拼！終於拼到了最後一步！我按照説明書上的步驟拼，重複了N遍之後，還是原樣！我很生氣，閉上眼睛亂拼。睜眼後我發現只要扭一下就成功了！我一高興多扭了幾下，才發現又扭亂了！只能重新開始。

篇三：六年級下冊玩也能玩出名堂的作文

張鈞涵

玩是我們小孩子的本性，你們愛玩，我也愛玩，可玩中的樂趣，我説的玩，可不是單純的貪玩，而是從玩中收穫科學。

有一天，貝爾的助手托馬斯·沃森，擺弄夾住了的蘆葦，而貝爾卻從導線上聽到了鄰室傳來的波動的絃音。他記下了事實，從而導致進一步實驗實驗過程。在此過程中貝爾遇到不少困難，但他是個虛心好學的人，因而在向別人求教中得到過一些著名科學家的指導與幫助，其中有著名的物理學家赫爾姆霍茨，約瑟夫·亨利，愛迪生等等。

1846年3月十日，貝爾通過送話機，其喊到：“沃森先生請過來，我有事找你！”

在實驗室的沃森聽到召喚像發瘋一樣躍出實驗室奔向他的房間，電話從此誕生。再後來，電話變得越來越高級，智能手機甚至讓大千世界一屏相連。貝爾玩中的無意發現改變了我們的生活，改變了整個世界。

只要我們善於觀察，細心發現，在生活中不放過任何細節，虛心好學，多向別人請教，取長補短，見微知著，那麼玩也是能玩出名堂的。

篇四：六年級下冊玩也能玩出名堂的作文

餘禾林

很多家長非常厭惡“玩”，討厭“玩”，甚至恨“玩”，尤其是玩手機。但是現在的手機早已離不開人的生活，什麼微信、QQ、百度、酷狗、虎牙、支付寶，還有王者榮耀、和平精英、第五人格、QQ飛車等遊戲。前者都是一些工具軟件，被大人們喜愛，卻不知微信、QQ的小遊戲有多麼豐富，百度、虎牙有多少遊戲資源！酷狗鋼琴塊被人人知曉，支付寶螞蟻森林娛樂性有多高。

遊戲被長輩們厭惡，他們卻不知道王者榮耀、和平精英有多麼浪漫，第五人格有多解壓，崩三的動漫造詣巨高，光遇是一個社交治癒類平台，忍者三鑄就了多少人的師徒夢，QQ飛車變成了Q迷的必需品，你們還有多少理由説遊戲不好呢？

中國的英雄聯盟戰隊經過努力後，在全球拿到了冠軍。他們在國外拿到了金光閃閃的獎盃後，全場爆發出雷鳴般的鼓掌聲。那一刻，他們熱淚盈眶，現場的燈光變得格外耀眼，彷彿也在為他們喝彩，幾百萬的獎金向他們湧來。一瞬間，他們站在了人生的巔峯。幾周後，他們到上海巡遊，上海甚至不惜用數萬的金錢為他們裝飾，他們用自己的事蹟證明了玩也能玩出名堂。

而我雖説沒有多大的造詣，但也從中收穫良多，少説休閒開心，多説金錢友誼，要知道遊戲並非只有戲，還有遊，從中收穫很多，這就是遊戲。

篇五：六年級下冊玩也能玩出名堂的作文

陳芋羅

玩手機這個行為，許多家長都厭惡至極，以為玩手機一無所用。是的，沉迷遊戲傷身，可他前面還有一句，適度遊戲益腦呢。

我可不是憑空而談，美國著名腦科學研究機構曾調查過每週玩1~2小時遊戲的小學生，視力不僅沒有下降，反而記憶力比不玩遊戲或沉迷遊戲的人高5%，大腦和小腦的發育也比普通人更快。

而且美國神經學博士曾親自試驗過在做作業時聽相關科目的音樂，做作業的速度提高10%~15%，正確率提高5%左右。原因是腦電波在傳播過程中有所衰弱，導致大腦發出的指令的行駛度會減小，而聽音樂可以有效減少腦電波在傳播過程中的衰減度。

而且適當用一些台詞寫進作文，並且用在合適的位置可是會錦上添花的喲。

用虞姬的台詞描寫面對恐懼：弱小並非服從恐懼的理由；

用成吉思汗的台詞描寫直面磨難：雄鷹不為暴風折戟狼羣，不為長夜畏懼；

用韓信的台詞描寫勇奪榮耀：達到勝利之前無法回頭；

用關羽的台詞描寫堅持：自己選擇的路，再荒謬也要走完；

用鎧的台詞描寫堅韌：一個人可以被毀滅，但絕不會被打敗；

用夏洛特的台詞描寫珍視榮譽：我們珍視榮譽，但絕非過去的榮譽；

用馬超的台詞描寫夢想：與理想結盟，與純潔立誓；

用鏡的台詞描寫挑戰自我：第一個和最後一個敵人都是自己；

用藍的台詞描寫重頭再來：過去屬於死神，未來屬於自己；

用馬可波羅的台詞描寫眼界：世界，不止眼前的苟且，還有詩和遠方；

用程咬金台詞描寫成長：就算失敗，也要擺出豪邁的姿態；

用嬌喘的台詞描寫離別：花有再開的時候，人有重逢的時候嗎？

用趙雲的台詞描寫理想：心懷不懼，方能翱翔於天際；

用李白的台詞描寫灑脱：一篇詩，一斗酒，一曲長歌，一劍天涯；

用達幾的台詞描寫堅強：為什麼會痛苦，一直微笑就好了；

用公孫離的台詞描寫鼓勵：讓恐懼的人勇敢，讓痛苦的人堅強，讓悲傷的人充滿希望；

用楊戩描寫抗爭命運：盡情馳騁吧，重視天地也太狹小，與其受制於人，不妨聽命自己；

用白起的台詞描寫超越：最犀利的劍，只為最強大的手而揮動；

用狂鐵的台詞描寫樂觀：迄今所有人生都大寫着失敗，但不妨礙我繼續向前；

用伽羅的台詞描寫學問：當學問走過漫漫古道，鑿刻入千窟，心也從愚昧中甦醒；

用楊戩的台詞描寫淡然輸贏：贏要有氣勢，輸要有氣質；

用劉備的台詞描寫人生：平凡而不平庸，深刻而不深沉；

用花木蘭的台詞描寫面對：逃避不能解決戰爭，只會解決你自己；

用小喬的台詞描寫回憶：所有人都曾是小孩，但只有少數人記得；

用蘇烈的台詞描寫愛國：綿延萬萬裏的脊樑，撐起家國傲骨；

用安琪拉的台詞描寫生命：生命就像人家的魔法書，塗塗改改又是一年。

願大家在適量遊戲中擁有一份好成績，不管是在學習中還是在工作中，最後借用太乙真人的台詞——做人嘛，開心最重要啦！

篇六：六年級下冊玩也能玩出名堂的作文

玩，真的能玩出名堂嗎？

玩，在很多人眼中看來都是毫無意義，浪費時間的。而有些人，有玩着玩着，就有了不一樣的成果。

例如。荷蘭人列文虎克從小就喜歡玩玻璃塊，長大後，也在閒的一時候撥弄一些鏡片。一天，他正在看守大門，閒暇之餘，他玩起了收藏的幾塊鏡片，玩完後，他便公隨手堆在了一起。突然，他發現放在一起的鏡片可以把桌面放大許多倍，在他的研究下，世界上第一台顯微鏡誕生於玩的時候。

這樣的事情不止一例。美國的萊特兄弟小時候很喜歡像大人那樣畫圖與設計，有時自己做一些玩具，有一年聖誕節，爸爸送結兄弟二人一個會飛的玩具，兄弟二人玩得十分開心。他們想，如果我們能飛上天空就太好了。這個夢想就在兩個人的心中紮根了。之後，他們一有空閒的時間就去觀察鳥兒飛翔的樣子，邊觀察那些可以飛行的玩具的原理。不久，他們做出了自己的第一架飛機，雖然失敗了，但他們吸取了教訓，不斷改進。終於解決了動力問題。

更有趣的是一名叫漢斯·利伯的人。一天，兩個小孩子在他的門口玩玻璃，發現兩塊放在一起可以看見遠處的風標。漢斯·利伯見了，和孩子一起玩起來，玩了一會他

飛奔回商店，把玻璃長在圓筒中，發明瞭望遠鏡。

他們玩，是有目的地玩，加上細心的觀察與想象，才有了那些成就。所以説，玩也能玩出名堂。

篇七：六年級下冊玩也能玩出名堂的作文

我們做什麼事都要有一個志向，並且鍥而不捨的向着志向這遙遠的目標勇敢的航行，才能取得真正的成功，這不正是人們常説的：有志者事竟成嗎？這句話被千古流傳，視為成功的真理。可是“玩”卻不被看好，縱觀世界的歷史，昏庸的皇帝，大多數因為貪玩而荒廢了國政；原本風流的才子，也因為玩葬送了自己的大好前程。可是被人們厭惡的玩，真的不好嗎？

回味幾千年來的歷史，有多少人因為玩，而玩出了名堂呢？又有多少人因為有了志向而獲得了成功呢？

幼時的周恩來，還是一個懵懂無知的少年，因為貪玩，帶着自己的朋友誤進入了殖民地去玩耍，看到很多外國人仗着自己的權力來欺壓中國手無寸鐵的百姓，中國人民苦不堪言。甚至有的外國人還給那些無辜的百姓施加重刑，這一幕使得周恩來內心非常的憤怒，萌發了為中國之崛起而讀書的堅強種子。最終他靠着自己的努力與鍥而不捨的精神，認真讀書與學習，成為人人敬佩的周總理，將可恨的外國主義侵略者趕出這片土地，為新中國的建立做了巨大的貢獻，造福了全中國人民。

無獨有偶，遠在海洋彼岸的荷蘭也發生過因為貪玩而偶然產生了志向，通過自己的奮鬥，從而獲得成功的人。這個人就是發明了顯微鏡，而震動了整個科學界的安東尼·列文虎克。他原本是一個看門的無名小卒，是一個令任何人都睢不起的，一個小小的門衞，可是他卻熱愛讀書，也熱愛科學。一次在他認真讀書的時候，因書的字體小而產生了玩的興趣，偶然發現了用兩個放大鏡重疊在一起，能讓東西好幾十倍的擴大，他頓時來了興趣，立志了要研究顯微鏡，通過幾十天的努力研究，多次實驗的失敗並沒有使他氣餒，反而成了奮進的動力。最終他發明了震驚世界的顯微鏡，並且發現了微生物，取得了成功。

眾所周知，愛迪生可以説是科學界的一個偉大的人物，他的影響在科學界，算是舉足輕重。可是誰知道這麼偉大的愛迪生小時候也是依舊的貪玩呢？也是正因為他的貪玩，他救了母親的命。年幼時的愛迪生的母親得了急性闌尾炎，請來了醫生後，但是由於房間的燈光太過暗淡，無法進行高度準確的治療，眼看母親的生命危在旦夕，原本貪玩的愛迪生竟想起了他以前的遊戲，想到了如果將鏡子重疊在一起，就能反射陽光，光射進屋子裏來，屋子就亮了。於是他將很多孩子召集在一起，用鏡子反射陽光，最終靠着他原本貪玩的天性，拯救了自己的母親也靠着貪玩而發現的真理，最終成為了科學聖壇上的一個響噹噹的人物。

貪玩看似非常不好，可是我們應該在玩中發現問題，分清是非，找到我們應該學習的榜樣與我們應該樹立的志向，而不是真正的沉迷於玩之中，應該玩中帶學，學中有玩。在玩中樹立自己真正的志向，再向着志向去努力，堅持不懈，不怕困難，才有可能抓住那些從玩中偶然遇到的機遇，向前奮進，最終才能發現真理，取得成功。

篇八：六年級下冊玩也能玩出名堂的作文

玩耍經常被人們認為是浪費時間的行為，但是，在科學史上，有許多偉大的發明是那些發明家在玩耍的過程中產生的。

比如托馬斯沃森，一天貝爾的助手托馬斯·沃森，擺脱夾住了的蘆葦，而貝爾卻從導線上聽到了鄰居傳來的波動，他記下了事實，經過一番實驗並虛心請教，得到了一些著名專家的幫助，玩着玩着竟然發現了大名堂，並用自己探索的知識發明了第一台電話機。貝爾的發明為電話發展史翻開了嶄新的一頁。

還有列文虎，他一個看守門，他總覺得很清閒，就玩鏡片，它把鏡片的四周磨薄，他想：要是把兩片放在一起會怎麼樣呢？他一試，不得了，蚊子的腿像兔子的腿。他用放大鏡觀察水，發現一個”小人國”，放大鏡就這麼被髮明出來了。

還有達爾文，他從小就喜歡昆蟲，經常在田野裏逮小動物玩，逮小蟲子。並經常在路上爬着，觀察小動物的習性，他還有許多的動物標本，後來，他創造出了進化論。

除了這些事蹟之外，還有許多偉大的發明都是在發明家玩耍中發名出來的。

玩也可以玩兒出名堂，但如果發明創造有什麼偶然的機遇的話，那這些偶然的機遇只會給那些善玩的人，因為，對他們來説，玩兒是一種享受，因快樂而玩，那就比死板的學習所發現的更重要，所以，只有，勞逸結合，會玩，會觀察，會在玩的時候留心，才能玩出名堂，才能有所發現，有所創新。

篇九：六年級下冊玩也能玩出名堂的作文

在世界歷史長河中，有一些著名的人物在玩耍中都玩出了大名堂。讓我們來認識一些這樣了不起的人吧！

列文·虎克是荷蘭的顯微鏡學家，他十分喜歡玩放大鏡。有一天，他正磨着一個放大鏡，忽然突發奇想：如果把兩個放大鏡合在一起看東西，是什麼樣子呢？於是，他把兩個疊放在一起的放大鏡看一隻蚊子的腿。一看不知道，一看嚇一跳——蚊子的腿像兔子的腿！他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調節，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。這麼説來，現在我們用的各種顯微鏡還是這一架顯微鏡的“後代”呢！列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。他最早發現了微生物，發現了一個全新的世界。

無獨有偶，美國發明家富爾頓也是因為“玩”才製造出了輪船。少年時代的他經常幻想製作一種既不需要人力、風力，也能航行的大船。有一天他駕船在海上游玩，累了他就坐在船上休息，突然，他發現自己的船移動了起來，最終發現是自己的腳在水中不停的滑動，充當了槳的作用。富爾頓欣喜若狂，他想：如果在船後加上幾個大輪子，再用蒸汽帶動大輪子不就不需要人力和風力嗎？接着，他把這種船叫做輪船。然後他着手開始研究，許多人都嘲笑他，但他不屈不撓，最後他終於造出了輪船。

只要你肯提出問題，並且邊玩邊研究，你就會有所建樹。

篇十：六年級下冊玩也能玩出名堂的作文

在很多人的人認為“玩”這件事不得容忍，但是，世界上有很多東西都是“玩”出來的！有很多很多，比方：顯微鏡、飛機，蒸汽機等等。

縱觀千百年，因“玩”出名的可不少，差不多都是從司空見慣的物品上創造出了一個個奇蹟。

顯微鏡，一個人人都知道的科學儀器，在很多人的家中也有，你知道它是怎麼來的嗎？它也是被“玩”出來的。它是1632年被列文虎克發明出來的。當時，他的工作也十分的空閒，於是，他經常在他工作沒有事的時候磨鏡片，他常常邊看大門邊磨，做成了放大鏡。他突然突發奇想，如果把它們合在一起會發生什麼，於是他便把兩個鏡片重合起來，看見了自己手上的皮膚，有了這一驚人的發現，隨後他又用這兩片鏡做了一架簡單的顯微鏡，進而發現了一個全新的微生物世界。

電話，相信很多人都知道，電話也是被“玩”出來的。一天，戴爾的助手托馬斯擺弄夾住了的蘆葦，而貝爾卻聽到了從鄰居家傳來的撥動的絃音。從而進一步的試驗，1876年的3月10日，貝爾通過送話機喊道：“沃森先生，請您過來！我找你有事！”在實驗室中聽到了召喚的沃森助手，像發了瘋一般，急忙飛快地衝出實驗室，奔向了貝爾向他喊話的寢室去。一路上，他一直在大叫着：“我聽到了剛剛貝兒在叫我！我剛剛聽到了貝爾在叫我！”

……

在科學史上，這樣的事例還有很多很多。説明科學並不神祕，真理並不遙遠，我們在玩的同時，還需要抱有好奇心，還要善於思考。那麼，讓我們一起善於“玩”，一起玩兒出名堂吧！