我懂得了老師的良苦用心作文600字
對於一種解題方法的多次叮囑,對於準備活動的嚴格要求,對於單詞寫法的再三強調。這些話語時常在我們耳邊響起。我總是對此充耳不聞,認為這些事情不值一提。直到自己真正經歷了這些錯誤,我才懂得了老師的良苦用心。
“這個方法很重要,一定要記牢!知道了沒有?”講台上老師敲着黑板説到。
“知道了。”我口頭上敷衍到,心中根本沒有將其當一回事。“都講了多少了,還在為這一個知識點反覆講課,你沒講煩,我都聽厭了。”心中暗暗想着,甚至還有一點惱火。可是,當經過測試後,老師拿起試卷,指着最後一題有些生氣地説:“看,用這個方法做多簡單,當初嘴上説得好,都知道了,心裏沒一個把它記住的。”我看着試卷上的一個顯眼的大紅叉,心中暗自後悔,怎麼當時就沒好好聽老師的話呢?
“準備活動一定要做到位,否則等會鍛鍊很容易受傷,都要認認真真地去做。”操場上老師厲聲説着。
“這有什麼用,我就算不做等會也能健步如飛,簡直是浪費時間啊。”我一邊簡單地動了動四肢,一邊這樣想着。到了長跑時,我在一個彎道處不小心扭了一下,那感覺簡直是痛不欲生!我強忍着疼痛走到一邊,心想當初真應該好好做準備活動的啊!
“這個單詞很容易錯,考試也需考,你看你抄都抄錯了,訂正個50遍把它記熟。”課桌旁老師生氣地批評到。
我心中暗暗叫苦,50遍啊,不就一不小心看錯了,至於嗎?這種任務,簡直毫無意義。於是我手上機械般抄寫着,心中想着其他事。不久後一次聽力測試,又出現了這個單詞,本應感到幸運的我卻緊張起來,當初沒用心記,好像是這樣寫的吧,我猶豫着寫了一個答案。果然我又一次錯了,心中十分難過,哎!當初就應該用心抄的。
這一次又一次的錯誤,使我懂得了,老師總是為我們好的,老師的叮囑不是嘮叨,是為了讓我們避開前進路上的種種陷阱。
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