我的老師作文指導精選

無論我將來成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都以生命的翠綠向您致敬。

自上小學起，語文是我的短腿，語文課讓我望塵莫及，語文老師讓我望而生畏。但是轉眼我邁着歡快的步代踏入初中校園。當時的我對眼前的一切都感到一種前所未有的未知感與好奇感。開學那天上午第三節課是語文課，同學們端端正正的坐在座位上迎接我們新的語文老師的到來。

一陣悦耳的上課鈴聲從耳邊劃過。我們的語文老師邁着輕盈的步伐走上講台大聲自我介紹説：“同學們好！我叫王悦羣，很高興遇見你們！‘王’是我，‘悦’是歡悦，‘羣’是你們。意思是大王我喜歡你們，我能讓你們歡悦起來。”説完，同學們頓時哈哈大笑。教室在霎時間被歡快的氣氛所覆蓋。我的恐懼感瞬間消失的無影無蹤。

接下來，她讓每位同學們做自我介紹，輪到我時，我有點緊張、膽怯地介紹着，她都給予高度肯定，特別是她説喜歡我這樣話多的學生，我感到舒服極了，滿滿的自豪感。慢慢的我喜歡上了語文這門課程，喜歡上了這位風趣、幽默的語文老師。

她雖然談吐幽默，但對我們的學習要求十分嚴格。比如檢查作業就像給周王納貢一樣，環環相扣要先交給小組長檢查，再交給大組長檢查，最終才交給她本人仔細過目。就算有“芝麻粒”點大的錯誤都逃不過她的火眼金睛會被及時指出。王老師在上課時純屬火眼金睛，她既不近視，也不老花，眼睛犀利如劍。若不是教室與教室之間隔了面牆，她還能看到隔壁三班同學的一舉一動，所以在她的課上別想有一絲懈怠。記得運動會那天我正爬在桌子上練字。王老師的目光不經意間落在了我的本子上。她走過來拿起我的本子對我説：“你的字寫的太過方正，看起來有幾分僵硬、死板，你要爭取在你的字上加入幾分圓滑，字體就更完美了。”比如這個“流”字你要將它的三點水寫的如行雲流水般舒暢而不是你這樣點三個黑點上去。聽了王老師的一番話我如夢初醒，內心無比激動，總有一股説不出的喜悦。

如果我們有錯她也會毫不留情的指出來，這次期末考試，我盼星星、盼月亮般期待成績出來能過個好假期，但當王老師在廣場把卷子發給我時，她嚴厲的批評我説“鄭將鍇，你家貼對聯用英文的，哪位老師教給你‘傳’字寫雙人旁？”出現這種低級錯誤扣分很可惜！瞬間，我好想找個地縫鑽進去。這種低級錯誤，我在以後應引以為戒，下不為例。

我尊敬她，因為她談吐風趣幽默；我尊敬她，因為她對我們要求嚴格、一絲不苟；我尊敬她，因為她非常喜歡我們，是我的“孩子王”。