我愛背古詩作文600字（推薦4篇）

篇一：我愛背古詩作文600字

學校佈置了背誦古詩的暑期作業。一放假，我就迫不及待的把24首古詩打印了出來，並開始背誦。我背呀，背呀，用半個上午的時間背了兩首。這時候爸爸問我，“王敏行，你這半個上午都幹了些什麼呀？”我興奮的説，“我背了兩首古詩。”。本以為爸爸會表揚我，可是沒想到，爸爸卻説，“什麼，這麼長時間才背了兩首，效率太低了！”隨後，爸爸又説，“你背誦的時候要找到合適的方法，這樣才能提高學習效率。”但是，我到現在還沒找到怎樣提高背誦效率的方法。於是，我就問爸爸，“爸爸，怎樣才能提高背誦速度呢？”爸爸並沒有直接回答我的問題，而是説，“你為什麼會背不下來？為什麼背的慢呢？”我説，“因為我總是走神兒，一會兒想這個，一會兒想那個，所以我背的慢。”接下來，爸爸又説，“那你就多大聲朗誦，因為朗讀能強迫你專心致志的學習，眼鏡保持專注，就不會走神了。多讀幾遍，你再試着背一背，很可能就會直接背下來。”我聽了爸爸的建議，決定試驗一下。”於是，我先大聲朗誦，在大約讀了二十多遍後，我想，“嗯，差不多了”，就開始試着背誦，果然，這個辦法很有效，我背了兩遍就背下來了。揹着一首詩，大概就用了15分鐘左右，比上一次快了半個多小時呢！

其實，這樣的事情我以前也經歷過，碰到困難時自己沒有好的辦法，也不去積極求助，有時候甚至有些消極。但這次經歷卻很不一樣，我懂得了一句話，“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”。面對一些問題，只要保持主動，努力思考，開動腦筋，積極的想辦法，就一定能克服。

篇二：我愛背古詩作文600字

星期一上午，語文老師王老師要開始點人上台背古詩了，我的心撲通撲通跳個不停。

王老師開始點人了。我非常緊張，心想：老天爺，千萬不要點到我啊！我昨晚背是背了，可是背得不是很熟。天靈靈，地靈靈，千萬不要點到我啊。我緊張地看着老師，當老師向我這邊看過來時，我下意識做了一個在撿東西的動作，可不管我怎樣，也改變不了命運，老師還是點了我。

我坐在凳子上，腿不停地發抖，最後我還是鼓起勇氣地邁出了一隻腳，接着又伸出第二隻腳，然後整個人站起來。我不停地把手在褲子上摸來摸去，還不時地摸了摸鼻子，抓了抓頭髮。可我還是站在原地不動，像一根釘子似的。突然，我的同桌張逸賡把我用力一推，我上前了幾步。老師看着我的樣子就説道：“聶梓翔，別緊張，慢慢來。”接着，班裏響起了吶喊聲：“加油，聶梓翔！加油，聶梓翔……”我鼓起勇氣，吸了一口氣，緊張地走上了講台。

我來到講台上，望了望天花板，斷斷續續背了起來：“七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家……乞巧……望秋……月，穿盡紅絲……三萬條。”同學們哈哈大笑起來，我疑惑不解，不知道同學們笑什麼，我回想了一下，突然意識到哪裏出錯了，我立馬説道：“啊！不對，應該是穿盡紅絲幾萬條！”老師對同學們説道：“聶梓翔戰勝了緊張，我們為聶梓翔鼓掌。”

之後，我在同學們的掌聲中不好意思地回到了自己的座位。心裏想着：我剛才背得好不好？有沒有太多錯誤？有沒有結結巴巴……

通過這次背古詩，我明白了一些道理：無論做什麼事都要敢於嘗試才能戰勝緊張！

篇三：我愛背古詩作文600字

9月1號，我媽以為這一天就要報到了，一大早就領我去報到。門開着，除了門衞空無一人。我們興沖沖地就要進去，門衞攔住我們説：“明天才來報到。”我聽了高興得一蹦三尺高，媽媽很無奈，只好帶我離開了學校。在路上我興奮極了，哈哈！今天又可以好好地玩一天了。可是，媽媽卻皺着眉頭看着我，那意思就是：你高興的太早了。

果然，不出我意料，媽媽又給我買回來了一大堆書讓我讀。爸爸也回來了，拿的書比媽媽多一倍還不止呢。唉，看來，薑還是老的辣呀。沒辦法，我只好硬着頭皮開始讀了。讀了好久，一大上午就這樣沒了，我感覺就像過了幾個世紀一樣。終於把書讀完了，我累得筋疲力盡。於是我打開電視，剛看了一會兒，就開始吃午飯了。下午我想去找朋友玩，但是媽媽舉雙手抗議，於是我又在屋子裏呆了一下午，又讀了一下午的書。

早知道這樣，還不如開學呢！

第二天，我可把我的“開學老爺”給盼來了，學校大門旁邊是人山人海啊！我和媽媽寸步難行，擠了好一會兒才擠進去，我在開學前就聽説我們的老師是個男的。因為以前一直都是女老師教我，所以我一直對男老師很好奇，所以這次我一定要好好看看這個男老師對我們如何。見了面，感覺這個老師還行，給我留下了好印象。這個老師比較喜歡詩，他給我們舉了幾個讀詩用處大的例子。比如他説：“你看到山上有炊煙，不會詩的人會説：哇塞！冒煙了，山溝裏有人住！會背詩的人會説：遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家！看多有詩意呀！這就叫腹有詩書氣自華！”聽了他這麼一説，我對古詩來了興趣，我今後一定會好好學習，天天向上，多背古詩的。

篇四：我愛背古詩作文600字

最近楊老師佈置我們要把《小學生必背古詩75首》的前30首背熟，平時樂觀的同學們個個愁眉苦臉、唉聲歎氣。我的心彷彿一下子被人抓緊了，唉——真是“古詩滿天星，不知何時才能摘乾淨！”

不過，每當傍晚放學回到家，寫完作業，我就開始背古詩。窗外，涼風陣陣，樹葉在風中沙沙作響，不經意間看到鄰居家的孩子正在樓下放風箏，“兒童散學歸來早忙，忙趁東風放紙鳶”，我不禁脱口而出。

一天，吃晚飯時，弟弟不小心把飯粒撒在桌面上，媽媽趕緊把飯粒仔仔細細地撿起來，我情不自禁地吟誦出此詩句：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。

有一次中秋節，爸爸在外面出差。這時，我想爸爸會不會像王維一樣“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”？也會不會像張九齡一樣“海上生明月，天涯共此時”思念着在家的我們母子三人？

慢慢地，我發現背古詩並不是件難事，我們生活中處處隱藏着優美的詩句。只要我用心，我也能成為“小詩人”。於是，每天晚睡前十分鐘，我都要背一首古詩來體會詩詞的美。

語文課上，楊老師要抽查我們古詩。同學們心神不寧，不怕一萬就怕萬一，一旦卡殼，就會鬧個大笑話，最怕的就是成“三一新聞報”的頭條。但我發現我的身上好像有個詩詞小精靈，不但在我心裏跳上跳下，而且還越來越快，讓我躍躍欲試。這時，楊老師那鋭利的目光看向了我，説：“陳銘寒，站起來，背《元日》”後兩句。”我順利背了出來。這時楊老師又提出：“落紅不是無情物”，同學們啞口無言，教室裏鴉雀無聲，可我不慌不慢地回答：“化作春泥更護花”。

現在對我而言，讀詩背詩是一種樂趣，是一種享受。我成了個愛背古詩的孩子。