將來我要當一名老師作文
“這次習作的題目是……”15年後,我成為了一名老師。
“啊?這也太難了,這種題目只有老師才想得出來呀。”同學們唉聲歎氣,小聲議論起來。
“這篇習作有難度,請同學們按照要求,認真完成。”
站在講台上,看着下面愁眉苦臉的學生們。我不禁想起了上小學時,自己第一次寫作文,才寫了200多字,也跟這些學生們一樣,覺得寫作太難了。多虧了我們的班主任呂老師,一步步教我們如何寫好作文,帶領我們踏上了寫作之路。
呂老師教給我們許多實用的學習方法,鍛鍊我們的寫作能力。建議我們多讀書,開闊思路;讀書要進行深閲讀,摘抄並運用好句、好詞;運用思維導圖的方法快速構思作文;還要勤寫多練筆。呂老師為我們能寫好作文煞費苦心,每次都用心地編寫習作指導,還發布在公眾平台上,方便我們寫作時學習借鑑。
記得有一次,我準備寫《我的心愛之物》這篇單元作文。為了能寫好這篇文章。我首先仔細地閲讀老師寫的習作指導,理清寫作的要求,並反覆閲讀老師發的例文。之後開始構思我的作文。先思考我的心愛之物是什麼?確定要寫的事物後,開始用思維導圖的方式構思作文框架。先直入主題介紹我的心愛之物是媽媽獎勵我的一本書。再細緻地描寫心愛之物,呂老師告訴我們要想寫好事物就要仔細地觀察,“淡黃的封面上,點綴着桔色的片片花朵……”我生動地描繪出心愛之物的樣子,還運用了深閲讀裏的一些好詞好句。接着描寫心愛之物和我之間發生的事情,我把呂老師教給我們的六種修辭方法、五種描寫方法選擇恰當的加以運用,具體描寫。就這樣,我輕鬆地完成了這篇習作。
此時,我不由得沉思起來,“我該如何教導我的學生呢?”對,像我的班主任呂老師那樣,積極進取充實自己,不斷探索學習方法,全心全意地教導學生。我要成為像呂老師一樣兢兢業業、盡職盡責的好老師。
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