查作文

歲初年末，突如其來的“疫”情，打亂了人們原本計劃好的生活。

“疫”情之下，春節不拜年，生日不宴會，無聊不閒逛……昔日生活裏的每一件事，似乎都停了下來。而，學生，是絕不可停止學習的。於是各個學校都相應號召，開始了“停課不停學”的計劃—上網課。

NO。1

如常，上完早讀課，迅速吃完早飯，等待着第一節語文課。桌上，一台手機，一支筆，一個筆記本，一本語文書。“好同學們，翻開課本至四十五頁，今天我們講木蘭詩……”我仔細聽着老師講課，手中的筆在筆記本上行走如飛。

“滋”，一聲小小脆響驚動了我。我瞄向門外，是母親。母親的右指隨即豎在嘴前，示意為不要出聲。兩眼迅速望向書桌。似乎是望見記得滿滿當當的筆記，母親滿意的點點頭，悄悄給我比了個大拇指，隨即帶上房門，快速離去。

從前，母親總是忙於各種各樣的事情，加上又要帶我的弟弟，她有好些時間沒有關心我的學習，沒有查我的筆記了。而疫情期間，她終於停下了她那以前怎麼都忙不完的事情，漸漸開始不定時檢查筆記與聽課情況。她終於有時間，日日用釘釘中老師發的作業，和我做的作業一一核對，就像剛進小學時，母親什麼東西都幫我檢查一樣。……

NO。2

“快點進早讀啊同學們。”“好，已經有四十個同學了，還有六個同學呢？”習慣性的詢問：“邵同學來了嗎？陳同學來了嗎？”……

早讀課，聽到這樣的話已是習以為常。日日的查問，是為了同學們能準時早讀，是為了還原校園生活的充實感。

……

“叮”。熟悉的脆響，釘釘裏，老師來消息了

是史老師。史老師發來了三張圖片。點開，是未提交作業的名單。“7月3日，昨天”，醒目的幾個大字寫在圖片中。史老師又在查未提交作業的人了。

“快的同學三四點就提交作業，慢的同學，這都快一天了奧！怎麼還沒交作業！疫情期間，正是拉差距的時候！請家長認真督促……”這類信息，看到也已是司空見慣。每日查找未提交作業之人，每日督促未提交作業之人，似乎成了老師的習慣。

網課效果着實不太好，卻因老師的嚴查緊抓，使同學們玩不了把戲，偷不了懶，只得乖乖學習，被迫自律。

NO。3

“同學們，今晚考試，請家長在一旁督促。請大家自覺考試，不要作弊……”網課期間，既然上了課，那考試自然是少不了的。不考試，怎麼查網課效果呢？

……

接通視頻通話，攝像頭調好。打印好試卷，開始考試。雖沒有抬頭望手機，卻依然能感受到老師正端坐在手機前，盯着屏幕，查有沒有同學作弊。“某某同學把攝像頭移一點，我看不到你的手……”老師不在跟前，卻比在校園裏盯的更緊。

沒有同學能對答案，沒有同學能作弊。興許這是視頻通話巡查考試的妙處。

網課期間，本應毫無壓力。而學校舉行的網課檢測，盤查，卻消磨了學生網課間的悠然自得。使得同學們前進的動力更加充裕。

“停課不停學”，是國家政策；而“嚴查網課學習”的，是家長，是老師，是學校。正因這種種“查”，才使我們的功課不會落下，才使我們的成績不會落差太大。正因這樣的“查”，才使我們的前途，依舊光明！

查中有關愛，查中有激勵，查中有師心……查中點點滴滴都是真情！