關心的作文

那是很久的一件事情了。

大概是四年級放學的時候吧，下課鈴響了很久以後，同學們仍乖乖地安靜地坐在教室裏。那種嚴肅長久的安靜，讓人感到害怕。

老師又留堂了。我靜靜地看着窗外的太陽，正笑眯眯地衝着我笑。十二點多了，老師才依依不捨地讓我們排隊回家。

燦爛的陽光一束束透過亮麗的綠葉縫，照到我們的身上，像一塊塊閃閃發亮的光斑。我們走在樓道上，還能聽到校園裏小鳥嘰嘰喳喳唱着動聽的歌兒，細細瞅瞅，還能發現它們躲在大樹的枝葉間，好像害怕別人看見它在唱歌似的。

我們一行人伴隨着有節奏的“嗒，嗒，嗒”的腳步聲歡快地下着樓梯。我和好友，兄弟情深，勾肩搭背，形影不離的一塊邊聊邊走着。

可就在這時，悲劇發生了——好友説着説着，情不自禁地比我走快了一步，踩空了，整個人掉了下去，糟糕的是，他勾着我的肩膀，摟着我，順着勢兒就把我也從僅剩的幾級樓梯上拽了下來。我無論如何也想不到，我就這樣“飛”下了樓梯。就在落地的一瞬間，我感覺到腳閃了一下，隱隱作疼。

同學們看見我們摔跤了，呼地一下全圍過來扶起我們。我們心裏暖暖的。同學們都焦急地問我們，怎麼樣，摔到哪裏了？扭到腳了嗎？快看看擦破皮了嗎？趕快去校醫室……看着一雙雙關心的眼睛，我們的心裏充滿了感動。

好友試着走了幾下，還好——沒事。

我放下身上的大書包，也想試着走幾步，可剛走一步，腳上就傳來一陣鑽心的痛，額頭上直冒冷汗。同學們看出來了，知道我傷得不輕，估計暫時不能走路。大家商量了一下後，決定留下幾個力氣大的男同學幫助我回家。我本來還打算忍着疼痛堅持一下，自已走，不給大家添麻煩。可是兩個大個子同學不由分説架起我的肩膀，笑着對我説：“來，我們送你回家！”另外一個同學背起我沉甸甸的書包，高聲説：“出發！”還有兩名同學跟在我們身邊照應。一時間，我被同學們的熱情感動得熱淚盈眶。

我被平安護送到家。媽媽趕緊帶我去醫院做檢查。檢查結果讓我心裏拔涼拔涼的：右腳前腳掌骨折了。醫生叮囑：要好好在家休養，不能動，讓骨折的地方慢慢長回來。可是這也意味着我要請假一個月，在家養傷。

天啊！我的功課怎麼辦，我是一個很好學的孩子，不能上課，對我是一個沉重的打擊。媽媽知道我的心思，摸着我的頭，安慰道：“傻孩子，別擔心，會有辦法的！”我相信媽媽，稍微放寬了心。

果然，媽媽給我帶來了好消息：醫生同意媽媽的建議，讓我把前腳掌包紮固定好，可以用腳跟着地，慢慢地移動。太好了！這樣我就可以上學了！我特別興奮，我又可以和大家一起學習了，又可以見到朝夕相處的同學了。

第二天，媽媽幫我揹着書包，攙扶着我，我把重心放在左腳，小心翼翼地挪動着右腳跟，慢慢地來到教室。媽媽把我的傷情大致跟老師説明，並向老師請教，如果我要上廁所，不知道要怎麼辦？這時在旁邊的同學們都叫了起了，七嘴八舌地説：“阿姨，您放心，我們會扶昕華去上廁的。”“會去最近教室的那個廁所！”看到孩子們這麼熱心，老師和媽媽都會心地笑了。媽媽衷心地説：“謝謝大家！”

接下來的日子裏，我一來到學校，同學都關心地問我，腳好點了麼，還那麼疼麼；我原本負責收發作業的工作，也有同學主動過來幫忙；輪到我值日打掃衞生，也有同學搶着幫忙打掃，讓我在位置上好好休息……

同學們為我做的點點滴滴都讓我無比的感動，心裏感受到了這個充滿愛的世界，這個充滿愛的大家庭的温暖。

點評：一次小意外的發生，給昕華同學留下難以磨滅的印象，用1332個文字把這個過程中的點滴記錄了下來。

在批閲習作過程中，給昕華同學提出三點小小建議：一要注意“地”“的”“得”的用法，二要注意用詞的準確，三要注意口號式的開頭與結尾顯得畫蛇添足——我已刪掉。