有一束光照亮我作文开头结尾（推荐20篇）

篇一：有一束光照亮我作文开头结尾

放学后，天阴沉沉的，树叶儿被吹的风吹得到处乱飞，似乎要下雨了。这次考试我考砸了，我十分怀疑老天对我不公，一回到家我就把自己反锁在房间里哭了起来……

不一会儿外面下起了小雨，雨滴时不时扑打着那扇玻璃窗户，发出“滴答滴答”的声音，老天爷似乎也在为我伤心。奶奶敲响了门，笑着问道：“洋洋你回来啦，考得怎么样？快出来，奶奶给你做了你最爱吃的排骨。你这孩子，今天怎么了？”“我不吃。”我小声地回答道，奶奶似乎听出了我的话中带着哭腔，叹了一口气，默默地走开了。奶奶刚走，爷爷就来了，他大声地叫着我：“快出来陪我出去散散步吧。”“可是现在外面在下雨呢。”我嘟囔道。

“打把伞不就好了吗？哪来这么多废话。”爷爷似乎生气了，没好气地说道。爷爷是当过兵的，他的命令我抗拒不了，他一句话下来，我便开始动了起来，我轻轻地打开门探出头来，爷爷似乎被我吓了一跳，他看了看哭红了眼睛的我，递给我一把伞，对我说：“出去散散心吧，可能你会好点！”

外面还在下着雨，路面上结起了许多水坑。我害怕把鞋弄湿了，只要有水坑我就一个个的跳着跨了过去，但终究有一个大水坑，我没跨过去，一脚踏进水坑里溅了一身泥水，衣服都湿了，鞋就更不用提了，“有时或许换一种方法就可以了”，爷爷说，“生活中你遇到的这些挫折就像这些水坑，一味只想着去跨越它们，是不行的，学习也一样，要讲究方法。换一种学习方式，你的学习成绩说不定就可以进步了呢。”爷爷的话语像一束光照亮了我，使我茅塞顿开。

回到了家，我立刻换掉了湿衣服躺在床上，外面的雨已经停了，月亮升了起来，月光透过窗户洒满了房间的每一处角落。我抬头看了看天空。天空，竟是那样地美。

篇二：有一束光照亮我作文开头结尾

赵米英

每次一上作文课，我总觉得学生写的作文不尽如人意。虽然一遍又一遍地讲解着写作的方法，但他们却无动于衷。就在我困惑之时，《徐飞的情味作文课》一书来到了我的面前。

“教育不在于教给学生多少知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。而作文教学的奥秘，或许正在对学生言语生命的唤醒、激励和鼓舞。”其新颖的观点仿佛黑暗中燃起的星星之火，火光微弱而摇曳。“谈何唤醒，手把手指导都不会，或许我真的叫不醒一个装睡的人”，我在心里想着。“一个合格的作文指导老师，不应该把力量都放在指导学生如何写作文上，他至少应当分出一半的力量来研究一下，如何发表这些作文。只要公开发表一次，就会改变他对写作的态度和价值的认识。”

“发表作文”这个方法似乎可以试一试，我仿佛看到那丝星火光亮变得明亮了。我平时不也喜欢让学生在课上朗读自己的文章吗？那不也是口头公开发表吗？我仿佛看到了学生读完自己作品后春风得意的满足感。

“作文教学既要关注技术性的训练也不应忽略精神性的生长，应将作文与学生的生活生命连接起来。”“作文教学应当站在生命的高度，引导学生追寻作文的生命意义，体验语言生命的成长，涵育精神，陶冶情感，建构人格与灵魂，彰显个性与创造力。”

光束越来越集中、越来越明亮，闪烁着，摇曳着，照耀着，我心中的迷茫慢慢消散，一切都变得明朗起来。

潘新和教授说：“当写作不只是为了应付考试，也不只是为了获得物质的报酬，而是向世界敞开自己宽广的心灵，在创造的星空纵情放飞思想和理想，你会感到精神的充实和满足，感受到作为一个有境界、有追求的人的庄严和高尚、自豪和幸福。”

我渐渐模糊了作文课的概念。我在上苏轼的诗词课时，同学们自觉为苏轼写诗；我们等屋外下雪的时候在课堂上开展关于雪的诗词大会，玩雪的飞花令，那些美好都收录在了《那节有趣的语文课》中。第一轮诗词比拼结束，接着第二轮、第三轮把比赛推向了高潮。有的同学抢先站了起来，可是刚刚张嘴却忘了要说什么，红着脸悻悻坐下；有的同学第一次没有发言的机会，第二次再战，完全忘记了怯懦和退缩；还有的同学一口气背完一首长诗后长吁一口气，眼睛却一直瞟着黑板，直到加上的红色一分写下，才放心地坐在凳子上，继续专心比赛。

渐渐地，每位同学的脸上都泛起了红晕，每个人都跃跃欲试，每个人都想背诗，每个人都像换了一个人一样，不再沉默，不再安静，不再伪装。仿佛活力四射才是他们的真正模样，好像当仁不让才是他们的性格，好像一决高下才是他们的目的。

我经常引导学生观察生活，我手写我心，然后把学生写的小文经过我的审核编辑后，轮流播报到家长群，转发到朋友圈，让他们感受到被关注、被在乎、被尊重的重要。渐渐地，他们有了期盼，有了心愿，有了憧憬和期待，记得一个女生曾说：“老师，这次该轮到我的作文播报了吧，我都等好久了。”那一刻我欣喜地知道他们的写作热情被点燃了。

我开始感受到工作的意义和价值，也越发感受到学生的成长和喜悦。《徐飞的情味作文课》，感谢有你，照亮了我的世界；感谢有你，助我走出泥潭；感谢有你，陪我成长。

篇三：有一束光照亮我作文开头结尾

漫漫人生路，不会总是艳阳高照，也会有寒风冷雨，沉沉黑夜。一些人，一些事，就像一束光，能让身处暗影者，看到光明，感受温暖。这束光，可能是考试失利时老师的一句鼓励；可能是熬夜做作业身心俱疲时母亲递过来的热牛奶，也可能是奶奶在你披星戴月时叮嘱的一句“路上小心”……因为平常，当光束时刻打在我们身上，我们就像感觉不到空气存在一样，没有将它放在心上。

而蛰居家中、防控疫情的非常时期，有一束光，照亮我的胸膛。那时疫情正是非常严峻，我像一只束缚在茧中的蚕，从早到晚上网课、做作业、室内锻炼。虽然我明白，对于学生，宅守家中不添乱，努力学习增本领，就是为祖国做贡献，但我依然渴望去蓝天白云下，和小伙伴们奔跑跳跃。

又是一个晨昏混淆的夜晚，就在我奋笔疾书时，一阵刺耳的警笛声打破了多日的寂静，顺着响声，推窗望去，发现一辆正闪着警灯的救护车停靠在小区门口，一红一蓝的警灯穿透了黑暗的夜空。救护车门打开，两个戴着口罩和护目镜，身着严严实实蓝色护防服的医护人员走下来，在小区保安的带领下，径直进入一栋楼里。

我心里一惊，担忧像烟花一样在脑海中绽放却久久不落下：“莫不是我们小区有人感染新冠肺炎？那我们整个小区都要封闭隔离。”人在业主群中发了个视频，正是那两名医护人员拿着设备在车库里奔跑。群里弥漫着紧张不安的气氛，一时人人自危。

我继续奋笔疾书，强迫自己冷静下来，但心情忽上忽下：一会儿庆幸自己没出门，远离感染风险；一会儿又担心工作人员，他们近距离与病毒接触，他这群勇敢的英雄，把我们保护得很好！

第二天，小区物业告知，原来有个业主从外地乘高铁回长沙，根据大数据，健康码呈黄色，他全程做了防护，回家立马隔离，并主动跟小区报备，为减少出门传染的风险，医院派人上门给他做检查。检验结果已经出来，阴性。大家松了一口气。

现在，全球新冠肺炎疫情的乌云并未完全散去。《开学第一课》上，更是把抗疫的英雄请上节目科普知识，把痊愈的新冠肺炎患者请上舞台述说边与病魔斗争边努力学习的历程。白衣战士勇于担当，全国人民精诚团结，相信科学做好预防，才有现在社会秩序井然，我们可以放心走在阳光下，穿梭在人群中。

身处黑暗，有人去带来光明的希望；身处困境，依然在高唱乐观的曲调。这就是照亮我的一束光，让我信心百倍，去迎接日升日落！

篇四：有一束光照亮我作文开头结尾

李泽玉

黑暗中，歌声从远处传来，断断续续。循声走去，我看到空中漂浮着几粒光点，如这歌声般忽隐忽现。我默默仰望，这些光点竟一点点交融在一起，构成了巨大的光球，散发出光辉，照亮了整个世界。

突然，我成长过程中的一幕幕以电影的形式放映着。

在开头，有一个正在酣睡的小女孩——那是小时候的我。父亲坐在床边，看了看溜进窗户的明亮阳光，又盯着小女孩出了神。父亲当时是在犹豫要不要叫醒我吧。我的目光集中到了父亲身上，他的嘴慢慢张开了：“轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛……”父亲轻声哼唱，一只大手轻抚着小女孩的脸庞，小女孩竟真的缓缓睁开了双眼，眸中亮晶晶的，不知是被那阳光还是这歌声照亮了。

镜头切换着，又展现了另一个场景。父亲正站在我书房的门前。“不要进来！”里面传来微弱的声音。我忽然想起来，那是我连续几次考试失利后的场景。我凝视着书房的那扇门，仿佛看见了那时的我在书房里绝望的样子，各科的教材、辅导书摊了一地，我瘫倒在椅子上，不知道怎么学才能考好。而父亲始终默默地屹立在门外，像一尊雕像。突然他又唱起了小调：“轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛……”书房里的我渐渐被安抚了。

影片结束后，我周围又成了一片黑暗。唯一不同的是，耳边的歌声愈发清晰可辨了。那是父亲的歌声！渐渐地，周围的漆黑褪去了，慢慢变得亮堂了……我醒了，看到了坐在床边的父亲，听到他哼着那熟悉的小曲。曾经那些事历历在目，千言万语，汇成了一句感叹：谢谢你，照亮了我的世界！

篇五：有一束光照亮我作文开头结尾

生如逆旅，一苇以航。

——题记

在生活中，总有一些困难会阻碍我们前行的步伐。但总有几束光，不需光芒四射，只需他们，便可以照亮你前行的道路。

一首《水调歌头·明月几时有》便可以让世人认识你，你，是人们口中所说的东坡先生，这北宋伟大的词人。但，你不仅是这些，你，还是我的一束光。

同样是面对困境，但被后世称为“诗佛”的唐代诗人王维同你相比，他就太过于随遇而安了。元丰六年十月十二日夜，你见月光入户，便拉上好友——张怀民去赏景，“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者。”你如是写道。那年，你因反对熙宁变法而惨遭贬谪，但你并未因此气恼，而一心仍想报国，可见这里的“闲人”也是自嘲罢了。

谢谢你这一束光照亮了我，让我面对困境时要积极达观。

同样是写词，你与温（温庭筠）、柳（柳永）不同，你把词从之前写花间词上升至情感的抒发，如《江城子·密州出猎》中“持节云中，何时遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。你慷慨豪迈，纵情放笔，运用典故将自己满腔报国之志表达无遗。又比如你为了纪念自己第一任妻子王弗而写下的另一首《江城子》“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，你我十年，生死未见，不敢忘，自难忘。“小轩窗，正梳妆……料得年年断肠处，明月夜，短松冈”昨夜又梦见你正倚窗梳妆，唉！你的身影飘渺，又让我想至你坟前的短松冈。以词写悼亡，你是首创，你把对亡妻的一腔痴情苦心在梦境与现实的交替中谱成千古绝唱。

谢谢你这一束光照亮了我，让我有了敢于创新的精神。

你在《定风波》中写道，同行几人看见飘起小雨皆躲，而你却吟“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”在经过乌台诗案后，你又遭贬。当然，也有过失意之时“惊起却回头，有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”借乌鸦自喻。你在另一首《赠刘景文》中写道“菊残犹有傲霜枝”表达自己不愿与世俗同流合污的节操。但，你仍未放弃，在黄州创造出了天下三大行书之一的《黄州寒食帖》和《前赤壁赋》《后赤壁赋》。

谢谢你这一束光照亮了我，让我有了持之以恒的毅力。

你，就是“三苏”之一的苏轼，历史书对你的介绍很短，但，我会慢慢了解你，以你为光，让人生路上的风景更明媚。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

篇六：有一束光照亮我作文开头结尾

每个人的生命里，都会迎来属于自己的一束光。

——题记

小学时我的成绩在班里一直名列前茅，是家长们口中“别人家的孩子”，每次公布成绩时，我总会得到同学们羡慕的目光，也一直是老师们的“宠儿”。但是人生不可能一帆风顺，总会有一些波澜在前方等待着你。

在小升初毕业考时，本被众人认定“第一名”的我，发挥失利了。而我最好的朋友，平时在班里的“万年老二”这一次却取得了全区第一的好成绩。

一瞬间，我身上所有的荣耀一下子被夺走，本来那个身披万丈光芒的我，仿佛坠入了无尽的深渊，看着科科考砸的成绩单，我陷入了迷茫，不知如何是好。

父母的责怪，老师的批评，走在路上都能听到同学们的窃窃私语——“原来第一名也会有失利的时候啊”，“我就说嘛，她不可能一直那么幸运的，这不也考砸了嘛”。一句句冰冷的话语，如同一把把利刃，划在我的心上。原来一次失利就要遭遇这样的对待啊！

发试卷时，看着她走上讲台，被老师夸奖，被同学称赞……那一刻，仿佛有一道无形的屏障将我与这个世界无情隔开。被众人簇拥的她居然向我投来关切的眼神，我也挤出一个比哭还难看的笑容作为回应，却说不出一句祝福的话。

放学，等到教室里只剩下我一人时，我才回过神来，默默地收好书包，突然一股力量猛的拉着我奔向校外，回头一看，是她，她把我带到了一个熟悉的不能再熟悉的地方——“世外梧桐园”。

看着疑惑不解的我，她笑了笑，缓缓说道：“还记得吗？我们经常一起来这儿玩，你看，这些梧桐已经长成参天大树了，但在这之前它经历过无数狂风暴雨，无数次与命运抗争”。听到这儿，我猛地抬起头看着她，她的眼睛分明在说：“你听懂了吗”？

接着她又自顾自的说起来：“一次失败并不可怕，可怕的是失败后一直颓废下去，不能振作起来，你看这些梧桐，一直都相互陪伴，一起成长”。她看向了我，“我的意思是就算全世界都抛弃了你，我也会一直陪伴着你的”。那一刻，她就像黑暗里的一束光，照亮了我的心，我心中的一切雾霾都被吹得烟消雾散，在她的眼睛里，我看到了光，也看到了希望。

我扑向了她的怀抱，她摸了摸我的脑袋，我闷闷地说：“有你真好，他们抛弃我的时候，只有你还愿意和我并肩作战”。

“嗯”，她轻声回答。

那一刻，我找到了生命里的那束光。

篇七：有一束光照亮我作文开头结尾

二零二零年春节期间，疫情突然爆发，人们纷纷地往家赶，纷纷地逃去避难。但，有这么一群身穿白大褂的人，带上护目镜，穿上防护服，向相反的方向赶。这，就是人群中的逆流——“白衣勇士”。

这股逆流仿佛自带光芒，照亮了武汉，照亮了湖北，照亮了九州大地。这股逆流，是神赐予的吗？不！他们也是中华民族的儿女，他们也是某家庭里的掌上宝啊！他们也是平凡的凡人，穿上了白大褂，戴好口罩，手握手术刀，此刻，整个中华大地由他们来守护。

在这股逆流中最汹涌澎湃的且明亮的水柱，叫钟南山，戴老花镜，白发苍苍，脸上皱纹遍布。这些关键词，你会想到什么？身体瘦弱的老人？整天靠在躺椅上的大爷？这些放在钟南山身上，都是假象，已有八十四岁的钟南山，依旧体如壮牛，虽满头银发，却依旧和别人谈笑风生。

在疫情进入高峰期时，他义无反顾，奔赴一线。从此，他每天连续工作不低于二十小时，最长一次长达三十八小时，他以手术刀为剑，以防护服为铠甲，每天与死神战斗。“我没有什么奢求，只是希望能多救回几个病人，这是我最大的愿望。”如此之小的愿望，他用尽了自己的毕生精力。

钟南山早在二零零八年就抗击过“非典”，这一次，面对来势更加凶猛的“新冠”，他没有害怕过，总是叮嘱大家：“疫情期间，不要出去聚会，少去人员密集的地方，人与人之间应保持……”

而他自己呢，要么在医院，要么在奔赴医院的路上，要对群众打气，他几度哽咽：“这，大概是我这辈子最感动的一次……”

和钟南山一样，这股逆流里还有其他明亮的水柱，他们不会像钟南山这样名垂千史，他们只会发挥自己的余热，温暖九州大地。

“白衣逆流”照亮了我内心深处的温暖，照亮了九州河山；召必回、战必胜，愿这个世界的疫情过去以后，只剩下和平，愿战疫结束后只剩风平浪静，逆行者们，祝你成为照亮世界的一束光芒。

篇八：有一束光照亮我作文开头结尾

我曾读过很多书，每一本书里都似乎藏着一道光，一道催人奋进的光，让迷茫、颓废、冷漠的内心总会被照亮。

又是一个周五，老师一如既往地留了一大堆作业。想想周末的学习计划排得满满当当，密密麻麻的作业清单一下子让此刻不耐烦的我，顿时失去了提笔的动力，这还让不让人活？！我烦躁地练习“磨洋工”。不行！千斤重的笔，万斤重的头，不做了！把作业本一扔，坐到旁边的沙发上抓起一本书，看了起来。

是《平凡的世界》，我上次看到孙少平决定去大城市打工了。继续往下读，一开始我还像读故事一样图个乐子，但是，慢慢地随着情节的深入让我沉浸在里面了，他不惜一切代价去更广阔的世界里闯荡，面对命运的安排他喊出了“我不甘心！”这句话似乎扎进我的心里，他不甘于平凡、在艰苦的环境下，顽强拼搏的精神深深打动了我。“我不甘心！”这句话像一束光照亮了我，整日埋头于大堆书籍和作业间，我到底是为什么？不就是不甘心自己生命暗淡无光，总想活出一个精彩的人生吗？那么此刻的逃避、懒惰、借口，不就是给拼搏的路途蒙上一层灰尘吗？又何谈精彩呢？语文本来就是我的弱科，我更应该去把老师布置的任务圆满，甚至加倍完成。我重新打起精神，坐回了书桌前，轻松地提起笔来……

“我不甘心！”这句话就像一束温暖的光时刻都在我脑海中回荡，为我照亮了前进的道路，直到通往成功的大门。

篇九：有一束光照亮我作文开头结尾

没有规矩，不成方圆。

——题记

成长是每个人都在经历的过程，当你在你的人生路上行走的时候，你就在改变，就在成长。生活中，总有一种力量，像一束光照亮你，引你前行。

我记得初三之前，我一直是个散漫、张扬的人，无视班规班纪，为此受了不少“皮肉之苦”，可就是从来不知悔过。暑假里，妈妈因为我的字体，给我报了个书法班，所以我不情不愿的去了。

我的书法老师是一位六七十岁的老头，很和蔼，个子低低的。他一开始坐在桌子旁写字，见到我来了，忙站起身笑着招呼我，寒暄了几句。又走到一块黑板旁边，俯身拿了一根新粉笔，请我写一个“大”字和一个“上”字。

我本极不耐烦，但还是一笔一划的写了下来。他看过后，拉了两把椅子请我坐下，说：“你写的字，乍一看，好像也端端正正，但是不讲究书写方法，没有规矩。中国有一句老话，叫‘无规矩不方圆'，就是这个意思”。我点头称是。他沉默了几秒，咳了一声，又说：“我看你和我坐这一会儿，不好听一点，真的是坐没坐相，估计你平时散漫惯了，所以字也没规矩！”

这一句话，掷地有声，仿佛一阵惊雷将我震醒；一语中的，好像一座大山在我面前崩塌。我失神了一秒，才赔笑说：对！坐直了身体，听老师进一步的话。之后，他给我讲了一些书写技巧，让我再写。再写就不一样了，就如同有了规矩，就有了精神，有了灵魂一般，气场内敛，更有内涵，更有韵味。

走的时候，我知道了老师姓“任”，任性的“任”，能把规矩讲出来的“任性”，老师一定也和我一样经历了成长吧？

现在的我已内敛了许多，这种改变，源自老师的指引，这种指引，就像一束光照亮我，把我引向正确的方向。

篇十：有一束光照亮我作文开头结尾

作者：李昀泽

花开花落，云卷云舒。明灭的云霞来了又去，去了又来。唯有不变的是那束光，那束在黑暗中照亮了我的光。

傍晚，从姥姥家回家，在车站等着车。深冬的天黑的很早，时不时又有冷风袭来。“天真冷啊。”我心想。望着周围漆黑的一片，心中的恐惧与孤独油然而生。

无意间抬头，一束光越过马路上川流不息的车辆，映入眸中，分外耀眼，打破了这漆黑的夜。顺光极目望去，发现是姥姥的那盏夜明灯。灯光勾勒出她模糊的身影，脚步蹒跚地向我走来，手上还拿着一条围巾，我认出来了，是她织了很久的那条。

她就这样缓缓走来，为我围上围巾，“天冷，担心你，来看看。”灯明晃晃的，亮的能看清她脸上的几丝红晕。微风徐来，拂起她银白的发丝，在灯光下散发淡淡的银白色微光。车灯一次次从她身上越过，先是跳上鼻梁，然后跑到唇间，最后从她瘦削的身板上溜走。

她倚在栏杆上，弓着背，下巴抵在手背上。风一次次袭来，车一辆辆远去，她手中的那盏灯却依然亮的很。时光消融于沉默中，她似那灯光般，让我明白，在这漆黑的冷夜中，我并非独自一人，我并非身处黑暗。

后来我上了车，我坐到座位上，把头向窗外探去，望向她，挥了挥手。她迅速从栏杆上弹起，向前蹭了几步，挺直了背，头往前伸着，也用力向我挥了挥手，直到车的影子被那盏灯越拉越长，直到她完全淡出我的视线。我静静地坐着，也静静地想着。她总会在任何黑暗中为我提灯，她的爱似一束光，照亮了我的远方。有她，即使身于寒窘，我同样如沐春风。

如今姥姥已年过七旬，她忘了很多，但唯独没有忘记爱我。她似盏灯，照亮了黑暗，让我充满爱与力量。

夜很黑，但灯很亮；天很冷，但情很暖；时光很长，但我无畏远方。

篇十一：有一束光照亮我作文开头结尾

放学路上路过一个花车。

紫藤花，满天星，向日葵，郁金香，颜色很美。阳光倾泻阳光倾泻而下，衬托的小巷变得安静，柔和了起来，下午六点的夕阳，亮橙色的，闪闪的，照的人也轻松惬意了起来。

花车的主人——一个目测五十来岁的阿姨，头发用夹子随意地夹住，额前的碎发随风遮盖在脸上，——卖花的人，通常都是热爱生活的。

心里好像是有一束什么光绽开，走上前去问：“阿姨，您这花，多少一朵？”

“你是要哪几朵呢。”

我拿了几支满天星和白色的康乃馨，花束显得非常淡雅。她修剪着枝叶，绿色的，黄褐色的碎片在她的剪子下跌落，细细碎碎的，落在花车台子的蓝色方格子布上。

极为娴熟地，将花儿绑成一束，用棕色的麻线将花儿缠上。然后，用一张墨绿色的礼品纸，细细剪裁，包装。我也不急，慢慢地等着，看着她行云流水的动作。

淡紫色的满天星花苞小小的，只能当衬托。白色的康乃馨虽然耐看，文雅，却总是少了点什么味道。整一束花太单调了，就像平静无风的生活里总要起点什么波澜才好。我正想着，是否可以加几朵橙色或黄色的花儿，她就拿了三朵极大的，灿烂的，怒放的向日葵，插入花束中。

整一束花变得立刻耀眼了，璀璨了。亮橙色的向日葵，变成了这一束花中的主角，是的，这样张扬，热烈，美丽的花朵，本该成为主角。在康乃馨和满天星的陪衬下，也不显得突兀，非常和谐，鲜艳又明亮，如同下午六点钟的夕阳。发出熠熠的光。

“这样好看。”她说。

我们都笑了。

拿着这束花，走在天色已晚，回家的路上。我并不感觉黑暗。我好像提着灯的远行者，跋山涉水从远方走来，而这束花，是生活带给我的光，送给我的礼物。

汪曾祺说，“人生忽如寄，莫辜负茶，汤和好天气。”也然，善良的人和馥郁的花朵，就像照亮我的一束光，让我在前路漫漫的黑夜，无畏无惧。

篇十二：有一束光照亮我作文开头结尾

光，明亮，让人成长，让人向往，让人陶醉。

——题记

一

大年三十去广州拜访亲戚时，在天河城遇到了一位街头歌手。

他缺失了双腿，伤痕累累的双手抱着一台很朴素的吉他，戴着纯黑色的鸭舌帽，脸上布满皱纹，尽是沧桑。晚上五点的隧道里，似乎只有我和他，他很尽情的唱歌，仿佛在唱着自己的心声，“原谅我这一生不羁放纵爱自由，总会怕有一天会跌倒”。他明显很享受，我陪着他一块唱了一会，便去吃年夜饭了。

按原路回家，再次遇到了他，他一直没走，从五点做到了八点，此时只有一只伤痕累累的小猫跟着他。“你不去吃年夜饭吗？”我问道：“家都没了，去哪里吃啊？”他叹了口气。“今天只有残留的躯壳，迎接光辉岁月。”我掏出口袋里的二十块，准备给他，他笑着挥了挥手，说他不靠这个为生，只是为了小时的梦想。

他是一束光，教会了我梦想，让我成长，让我向往，让我陶醉。

二

小区楼下有个阿叔，儿女已经去世了，自己一个人在小区里捡垃圾为生。

一天我下楼丢垃圾时遇到他，“阿叔，你为什么不找个地方歇着啊，你的退休金够活着很滋润啦！”我不解，“人吗，活了一辈子，总要实现自己的价值的。”说罢他便把几个废弃电池从可回收垃圾桶里取出，“像我们这些人，要不是新中国，现在还在给地主种地呢！做人要知恩图报，你看我赚得这点钱，其实不够生活的。”看着他忙碌的背影，我想起一句话“在平凡实现着伟大，发挥着生命无限的价值。”。

他是一束光，教会了我使命，让我成长，让我向往，让我陶醉。

三

跟着班级活动去了一个山脚下的小农庄，在一个不起眼的荷塘边有几个横七竖八的蜂箱。

一位大叔领着我们去找蜂王，他很仔细教了我们关于蜜蜂的很多知识，蜂王比普通的蜜蜂大很多，蜜蜂的分工等等。他养了20多年蜜蜂，我算了一下，就三个蜂箱，所形成的经济效益低到几乎可忽略不计。这些年来，蜜蜂越来越少，适合蜜蜂采蜜的植被也不多了，蜂蜜市场上劣币驱逐良币的现象一年比一年多，像这种能坚持下来的人真不多。他黝黑的皮肤展示着他的勤劳和坚守。

他是一束光，教会了我坚强，让我成长，让我向往，让我陶醉。

他们如一盏灯，照亮了我们的前程和内心，给予我们力量，驱赶那不公的黑暗的一切事物。

篇十三：有一束光照亮我作文开头结尾

生活中，总会有着某个至黑至暗的时刻，而这时，我会幸运地被一束温暖的光照亮，接着便有了继续前行的力量。

她是我的班主任老师，潘老师。我虽然身为班里的语文课代表，却也不喜她那上课娓娓道来的风格、那鼓励讨论的氛围，总以为这样上课，进度太慢，便经常在她讲阅读时在下面为打发时间，偷着看书。

上课不听，虽然没有被潘老师抓个现形，但考试成绩却不会说谎——一次语文考试，班里最高分94，而我，却只有85。这个分数既不算高也不算太低，但对于一向成绩不错的我来说，就有些失水准了。我无奈地低下了头。

“嘿，语文潘老师叫你呢，快去！”一位刚从办公室出来的同学这么跟我说，”对了，带上语文试卷！”去办公室的路上，我紧张地思索着措辞，却忽然发现，己经到了办公室门口。我硬着头皮叫了声“报告”，便推门而入。

与想象中的“狂风骤雨”不同，潘老师并没有责骂我，也没有撤我的职，而是与我一题题地分析错题。“懂了吗？”她望向我，语气竟出奇地平静。我忙答：“懂了。”但与次同时，一个疑问在我心中生根、发芽。看看潘老师那平静的面容，我决定抛了出来：潘老师，您为什么改得这么严？话一出口，我就后悔了：潘老师肯定会用恨铁不成钢的特子结我灌上一通大道理，然后怒气冲冲地把我赶走！谁知，潘老师却告诉我：“考试是为了检测出学习的水平，不是为了得成绩。阅读题直接给你们分多好，你也开心，我也省心；为什么我要一个字一个字的看？弄出几个95、98，没意思。”一席话，说得我心服口服。“谢谢老师！”“好了，你去吧！”我注意到，潘老师这才拧升水杯的杯盖，喝了一口水。我的眼眶湿润了。

之后的语文课上，我收起了课外书，开始与潘老师积极互动。回家的语文作业，我一个字一个字地写。同时，我还找来一些阅读题，碰到不会的便利用下课时间请教潘老师。而潘老师，竞也是笑着看我请教题目的。

又是一次语文考试。潘老师刚把试卷改完，我就进了办公室。潘老师抬头，“噢，98！”说毕，我们会心一笑。

敬爱的潘老师，你是我生命中的一束光，把我的前行之路点亮；您是我学习中的一扇窗，让我看到学习的乐趣；您是我生活中的一团火，将我学习语文的激情点燃……我愿一直做您的语文课代表，跟随着您感受语文学习的成就感！

她像一束光，温暖着我，指引着我，照亮了我……

篇十四：有一束光照亮我作文开头结尾

夜晚那皎活的月光透过窗棂与屋内的灯斑驳交汇在一起，笼罩着整城市我的内心也被点亮，那门缝中的一束光照亮了我的心房。

少年时期的压力巨大，压得我喘不过气来，考试似牢笼般禁锢着我原本无忧无虑的生活，像泥潭一样越陷越深有时坐在书桌前向窗外望去对面楼的灯一盏一盏地灭去，好像此时只有我在夜深人静无人陪伴之时独自征战题海，我把笔往桌子上一扔，便大喊到：“水，我要水！”就隐约听见房门外倒水声和急促的脚步声，敲了敲门，母亲进来了，“宝贝，你要的水放桌子边上不要碰洒了”妈妈见我不耐烦：便说：“要不要妈妈陪你一起学？我“啧”了一声，挥手让她出去。

喝下一口水后便冷静了许多，继续功破一要道道难题，遇到了一道十分难解的题，用了好几页纸去演算却还是得不到正确的答案，我眉头一皱嘟嚷道，“这是什么东西，根本解不出来，“我转向窗户，那月亮已被一层阴云遮上，比不上房内灯亮反射在窗户上那般亮。外面的树叶在风的吹动下沙沙作响，令原来就不耐烦的我更加厌烦，转过头去不再看那月亮，却瞥见了一束从母亲屋中射出的光，那束光和我房内的光融合成一起，虽得格外温暖，我一怔，心想：都这么晚了母亲怎么还不不睡觉？我哦手蹑脚地轻轻打开门，母亲呈案状坐在她自已的小书桌上，看着是在低头读书，但她却双眼紧闭，就像一位作业写不完却十分疲惫的学生一样。

我拍醒了母亲，对她说：“妈，你关灯上床睡吧，我自己能学。“母亲被惊醒，揉了揉惺松的睡眼，看了下时钟慌忙的说：“真是抱歉，耽误你学习了吧？我本来想陪你一起学的，但是…………”我刚想说什么，又顿了一下，突然看见母亲眼角中的血丝，脸旁的皱纹，还有那干燥的头发中格外刺眼的银丝心中一酸，扭头就往自己的房间走，就柏妈妈发现什么。

回到房间，我就坐在座位上认真解题，心也不再烦烧，因为我知道，门缝中有一道微光正照亮我前进的道路，默默地为我保驾护航，写完后，望着那满是沟壑的卷子露出了满意丽微笑去母亲的房间静静地把灯关上，说了一句晚安。

有时那不起眼的一束光就是自己学习的动力，那束光，是母亲劳累一天后仍能给予我们的母爱，是迷茫时为我们驱散阴霾的灯塔我们总觉得不会失去便肆无忌弹，但是当那束光不再有的时候却感觉没有了依靠、纸短情长，道不尽的太多太多，只希望照进我世界的那束光会一直在，并感受到我发出的光也会照亮她的世界。

篇十五：有一束光照亮我作文开头结尾

作者：胡轩赫

时光如流水，将记忆慢慢冲刷，那一束光却愈发耀眼，驱散前路的重重迷雾，照亮我的整个人生。

那天苍穹之么下阴云密布，不见天日。己经接连几次数学考试失利的我，对着几张成绩惨淡的试卷坐在桌前，心中也一样的愁云掺雾。眼中的光亮愈发暗淡，几度失去对数学学习的信心与期望。

数学课后，您把我找到办公室与我探讨近期的数学学习。无颜见您，我低垂的目光只是怔怔地盯着地板。几度想要开口，想说的话却卡在嗓眼里。那是您对我满怀期望，我却让您失望的愧疚，那是您对我用心教导我却无以为报没能用成绩答谢的自责。不敢开口，生拍一开口便声泪俱下，更怕看见您失望的神情。

但您却未选择怪罪于我，而是轻轻地说：“你看，你的作业完成得非常认真工整，只要再高一点效率就好了。你并不差，老师相信你定能在数学学习上迎头赶上，以后有

不会的题就来问老师，老师一定会在数学上帮助你的。”说着，您对我微微一笑。我抬起头，正撞见您的目光，您眼中的光，那是给予我的厚望。

我拿出几道不懂的题询问您，您拿出红笔奚心地为我批注、讲解。那一条条错综复杂的辅助线中，暗藏的是您对我的耐心教导，那一行行复杂难懂的算式中，蕴含的是您对我的爱与对我无限可能的预期。讲解完毕，我恍然大悟，心里的一个个疑问被相继解开。我的眼中、我的心中，对前路不再迷茫，对数学又充满了信心。

窗外几缕阳光刺破乌云，如彩虹般灿烂，如流星般夺目。那光照在您的脸庞上，照在卷纸上，也永恒地照进了我的心中。

时光如一树花，不经意间散落无痕。我撷取其中最美的夹在记忆之书中，那片片花瓣见证了我的成长。只因那束光，前路不再迷雾重重，那光将照亮我的整个人生！

篇十六：有一束光照亮我作文开头结尾

陈星谕

夜深了，天空中的那一轮圆月，显得孤独。

寒冷秋季，皆风起，伏案桌前，心飘絮。又一个夜晚，随风而至，冷，透过窗子，游过地板，爬上书桌，扎进手指，刺入脑骨，麻木了。

翻开笔记本，微微灯光，撒在书页上，我转着手中的笔，盯着笔记本，抓挠着脑袋，思路全无。脑海里总是飘着老师那句“七篇微写作，要全部过关！”而此时，写微写作有几天了，却还一篇未过，望着本子上用红笔勾画批注的痕迹，那一个个“不行，重写”，那一句句“没有层次，没有角度。”像无数块小石子，不断堆积，积成大球，朝我滚来，我便害怕，不敢前进了。

我打开窗户，坐在窗台上，仰望着天空，黑黑的夜里，挂着一轮圆月。我抽出书堆中的《毕淑敏文集》，读之，她那文字，冷静又治愈，像一阵清风，抚平我心中的烦乱与迷惘。

“心有多大，世界就有多大”，在《混入北图》中，毕淑敏儿子对图书的渴望，对博览全书的理想，如饥似渴，即使被受限制，却少不了他的不断追求，我读罢，内心的抵触悄然烫平，面对困难，多去闯闯，多去尝试，那一堆大球，还算什么。

在《星光下的灵魂》中，她又说过，”凡是自然的东西都是很慢的，太阳一点点升起，一点点落下，花一朵朵开，一瓣瓣地落下，稻谷成熟，都慢得很啊”。读毕，我关上窗子，又坐回书桌前，开始深思。确实，慢一点，做到极致，何况世间万物，都是在慢中成长的，都是在慢中，开始成熟的。

依据老师的评语，讲解，我再一次翻开了课本，精读了一番，那些人物形象，活灵活现，语言风格，独具匠心，他们翩翩起舞，排着队形，整齐有序，落在我的笔记本上，向我相视一笑。

本子下发，看着一个个“+7”字样，才大气长舒，终于，过了。心中为之绽放，却要感谢《毕淑敏文集》的指引，慢下来，多思考，多闯闯，多尝试，即使在黑夜，圆月依然亮，依然圆。

那个夜晚，有一束光照亮我的世界。

篇十七：有一束光照亮我作文开头结尾

楼道里的灯坏了，白天走没什么问题，可晚上就十分困难了，黑漆漆的一片，一不小心就会摔个“四脚朝天”。每当这时我都在想：要是能有一束光，就好了。

那天我去上舞蹈课，正遇上雨天。上完舞蹈课，天色已晚，当我到楼下，望着这黑黑的楼道，我不禁倒吸一口凉气：“唉，又要过这‘鬼门关’了。”

我“勇敢”向家的方向走去。雨哗啦哗啦地下着，风呼呼地吹着，打得门窗“咣当咣当”地响。我双手紧紧抓着楼梯扶手，一步一步地向前挪动，害怕地直打哆嗦。一不小心，我摔了一跤，窗外的树叶沙沙作响，雨叭叭地下着，这黑漆漆的楼道里又多了几分恐怖。我哆嗦地缓缓站起，心想：要是有一束光，就好了！

快走到家门口时，咦，怎么有一束光？隐隐约约听到了一个小女孩小声嘀咕：“有了这根蜡烛，再也不用担心大家怕黑了。”

我好奇地走向前一看，喔，原来是一根电蜡烛啊！就这一根小小的蜡烛，整个楼道里就不再黑了呢。“姐姐，你喜欢这根蜡烛吗？”看样子，像是一个六七岁的小女孩。“小妹妹，我非常喜欢它。你怎么想到放一根电蜡烛呢？”

“姐姐，我们是新搬来的，楼道里好黑，我和妈妈都很担心大家会摔倒。放了蜡烛，楼道就不黑了，大家就不会摔倒了。电蜡烛不怕风吹，也安全。我正准备一层一层的放呢。”

她的手，在烛光的照射下，细嫩、柔软。我用手去握住她的小手，凉凉的。“谢谢你，小妹妹”。“不客气。”我们没有太多话语的交流，那一刻两个人只是围着那束烛光静默了一会儿，她的脸庞变得更加清晰、颖悟、可爱。我们都被这束光照亮了。

我望着烛光，仿佛比以前我见过的任何灯光都要明亮，它是暖融融的亮黄色，像是夜空中最亮的星辰。

我终于可以放心地缓缓上楼了，那一束光一直照在我的身上。

篇十八：有一束光照亮我作文开头结尾

张硕伦

除了平庸以外我不知道还有何词可以来形容我的语文天赋。一个人闲散惯了，便很难在写作上钻研苦学。于是语文老师布置下的一连串微写作让我感觉世界都充斥着阴霾……

我本来对此事抱有极大的信心，大概就是评论嘛，也没啥难度吧。我自顾自地想着，便下了笔。结果第一次便被冷水无情的扑浇，原来我竟只评论了，没有顾上概括内容。总而言之就是读者读完后只是看我一顿分析，但甚至连发生了什么都不知道。

我心灰意冷地回到座位上，老师问：“发愁了？”我只能应付式的回答道：“没……没有”。一鼓作气，再而衰，我怎么可能不发愁啊！想着想着，我出神的望向窗外：“唉，天好阴，天气预报是不是说要下雨？”但此时，语文张老师又将我拉回了现实。“还没想好？”“没有唉。”接着，便是长达十分钟的教学。

她挥舞着双臂，如施法一般将我带入一个只有我和她的领域。说真的我很紧张，但她极力让我放松，不断与我对话，当我回答不上的时候我真的焦灼死了，可她只是耐心的等：“别急，锁定一个点，别空想！”当有人来修改作文时，张老师直接说：“在你座位上等的去，别打扰我教孩子写作！”将其“拒之门外”，我知道这是她不经意说的，但是我一瞬间受宠若惊。

不知怎的，天愈发阴冷了，还真下起了雨。晚饭过后我冒雨跑回教室写作，我不能让老师失望啊！晚四赶着空堂我便兴致勃勃地去找了老师。只是……结果还是不尽如人意。

“孩子，你是没听懂老师讲的吗？”这话使我不禁黯然神伤，不只是因为作文又没过，还有对因为让老师失望的自责。我的心如死灰一般，同外界一同笼罩上阴霾。但老师并未表露出失望：“你来，就说明你真的想写好。”在寂静的办公室中，她与我的沟通长达半小时。她的语气始终平和，但情感饱满。她给我看了许多范例，并且直接用笔在上面勾画批注。她手边是重要的文件，但她直接拿来当草稿纸写要点让我更好的明白她所讲的内容。渐渐的，我开窍了。

第二个星期，张老师冲进我们班，来告诉我一个喜讯——我过了！她激动地不断拍着我的宽厚的背，开着玩笑：看看这宽阔的背，像一堵墙，墙哥，就是‘强哥’，强大的‘强’”，同学们哄然大笑，我也会意地不好意思地笑了。

此时，她发自内心的为我的进步而开心，一个伟大的老师啊。我只记得，那天回宿舍的路上是无云晴日，充满着阳光。是张老师，点亮了我的世界！成为张老师的学生何其有幸！

篇十九：有一束光照亮我作文开头结尾

想长大，总会丢些东西的。

我是一只蝌蚪，和妈妈一起住在水草丰美、景色秀丽的池塘。都听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，我就是其中一员。我最喜欢到荷叶上滑滑梯，一到夏天，就会从荷叶下钻出许多荷花。我喜欢白色的，像小姑娘的连衣裙。下雨时，雨水急急地落在水塘中，像烧开了锅一样地冒着泡儿，鼓起又消失，消失又鼓起。到了晚上，满天的星星“掉进”了池塘了，我便下去找，不停地找，找不到就数着星星，有时一条鱼游过来，星星们就着急地找藏身之地，然后又恢复平静。

这里每天都会有许多飞虫和蜻蜓，可每次都逃不过妈妈的大嘴。其实，比起吃他们，我更喜欢看他们在空中飞舞，那样子美极了。

不知过了多少天，我发现我屁股后面的小尾巴不见了。我焦急万分，好几天都没吃东西。

终于在一个傍晚，我向妈妈说出了我的心事。那天傍晚，晚霞铺满了天空，金灿灿的。大地和它心有灵犀，也变得金灿灿的。池塘里也闪着金灿灿的光。我对妈妈说：“我把小尾巴弄丢了，我不是好孩子。”妈妈在荷叶上呱呱大笑：“丢了尾巴，你就是一只青蛙了，从前你是一直蝌蚪。那东西以前我也有的，想长大，总会丢些东西的。”我懵懂地看着妈妈，妈妈也温柔地看着我。那时候，我觉得妈妈变得好大，神圣，威严。我觉得好像有一束光照亮了我，也许是太阳光。

从那天起，我就不再为小尾巴的事情发愁了。后来，我又丢了很多东西，直到有一天连妈妈都弄丢了。我也明白了一个道理：长大总会丢东西，总会有烦恼。总有一天，我要自己生活。可我永远也忘不了那个金灿灿的傍晚。

那个傍晚，有一束光照亮了我。

篇二十：有一束光照亮我作文开头结尾

王鑫杰

老师的关怀，父母的叮咛……都如一束光照亮了我，如一抹春日的阳光，驱散了我心中的阴霾，照亮了我的世界。

光，是围棋老师给予我的鼓励。小时候，看着别人家的孩子多才多艺，而我十分闲又淘气，于是，父母把我送到了围棋班来，让我不那么淘。

刚开始，我望着黑白棋子如要上战场的将士一般，便迫不及待的想来一盘，但父母阻止了我跃跃欲试的手说：“你得先学怎么下。”

进了课堂，我才发现，围棋并不是我想象中的那样容易，天元、星位、三三、小目………一系列从未接触过的专业词汇砸晕了我。下课后，其他人兴高采烈地走出了教室。我颓废地坐在了椅子上，望着面前的残局，心里想着放弃围棋。老师或许看出了我的不对劲，温柔地摸着我的头说：“没事儿，慢慢来，围棋是需要耐心的，而不是一蹴而就的。看，那四个在边上的点叫星位，那个在正中央的点，叫天元……老师耐心的话语如一股暖流，温暖了我的世界，让我对围棋充满了信心。“天元，是这个吗？老师？对，”老师竖起她的大拇指，笑着对我说“你真聪明，加油，老师看好你呦”我抬头，看见她那温柔又充满鼓励的眼神，那一刻，那一束光，驱散了我心中的阴霾，温暖了我，照亮了我的世界。

光，是老师在我考试失利后的一番话。

考试失利，也许对别人来说是平常的，甚至是波澜不惊的。于我，却是失败的，令人嘲笑的，甚至是耻辱的。

我紧紧地攥着我手里的卷子，隐隐地看到了鲜红的74分，宣告着我的失败，锐利得有些不着痕迹地划过了我好强的内心。

我独自坐在冰冷的石梯上，眼泪不禁掉了下来。失望，难过种种情绪涌上了心头，有懊恼，有不甘心，又不知该怎么做？心里那颜色变成了黯淡的灰，没有一点光亮。突然，一道声音在我身后响起“干什么呢？不去上体育课？”我慌乱的将卷子藏在身后，却还是慢了一步。数学老师好像是看穿了我的内心，走过来接过我的卷子，仔细地看了看，对我说：“考的有点儿不好啊，前面填选错太多了，资源与评价是不是没好好儿做？但也别灰心，瞧你后面的题做的还不错，说明你还有上升空间，加油吧，”我愣住了，眼泪夺眶而出。那一番话如冬日的暖阳融化了冰雪，如一阵春风吹散了我心中的惆怅，让我重拾了学习的信心，又一次照亮了我的世界。

纵使生活有时会是黯灰色，但总会有那么一束光让我的世界变成了那灿烂的金黄色，充满了希望，让我鼓起勇气，在人生的道路上勇往直前。请相信，总会有一束光会照亮我的世界。