小学语文教研工作小结（精选13篇）作文

篇一：小学语文教研工作小结

时间从指间划过还来不及感受，暮然回首，本学期工作已经接近尾声了。语文教研组在学校的领导下，以全面提高学生的语文素养为目标，以提高教育教学质量为根本，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。

小学语文教研组是一个温馨和谐的团队，也是一个积极向上的群体。

“爱生、敬业、求实、进取”是我们的教育准则。大家兢兢业业，踏踏实实，根据开学初制定的教学计划，从规范入手，有目的、有步骤地开展着教学工作。

一、教研活动——“聚智慧互研讨共提高”

1、贵阳一中教育集团组织“小学课堂教学技巧研修”培训交流活动

《阅读教学的“增值”路径》主讲人：江苏扬州特级教师李吉银

李老师说：“在小学语文课堂当中，将阅读和写作教学进行融合，不仅能够创新目前的语文教学方式，也能够帮助学生增强对语文学习的兴趣，切实提高学生的语文综合能力。”

《课堂高效率课堂低负担——小学高校和谐的课堂教学模式》

主讲人：内蒙古通辽市教育教学研究院院长王敏勤教授

王教授说：“作为教师，我们应从实际出发，不断探索研究，充分发挥小组合作学习的作用，进而提高学习的效率。”

两位专家提出：要构建小学高效课堂，教师必须转变教学观念和教学方式，提高备课实效，采用灵活的教学方式方法，加强师生合作教学，使课堂教学变为开放的、双向的、多渠道的信息传递和交换的过程。

同时，教师更要加强学习，进一步提高自身的业务素质和教学能力，真正发挥好教学主导作用，只有这样才能适应新的教育教学形势。

2、“不忘初心牢记使命”——贵阳市教科所走进课堂教育专项活动

《小学语文统编教材整体解读与实施建议》

主讲人：贵阳市教育科学研究所小学教育研究室小学语文教研员王缤阳

王老师提出“关注教材编写，人文素养和语文要素的培养；关注学生本位，把握教学基点；关注年段特点，整体把握教学目标”。一个个生动的教学案例让心灵震撼！

在讲座的尾声，王老师希望在这次培训活动中，每一位语文老师都能得到不同层次的提高。

3、“校本教研互帮互助教学相长”语文组教研赛课。一至六年级全体教师参加了许多语文课堂教学展示活动。

在活动中，各位教师充分采用新理念，把现代多媒体手段与课堂教学有机整和，既展示了年轻教师的风采，又发挥了很好的示范作用。

4、赛课后，开展了评课、议课活动。老师们从教学内容的制定谈到教学方法的掌握，各抒己见，每堂课的教学环节都做了很好的小结。

通过这次活动，我们要努力提升自己的教学能力与水平，加强基本功，认真专研教材，争取成为教学上的能手。

5、“不忘初心牢记使命”主题教育活动之“走向民办学校”

“课堂教育专项活动”——小学语文学科，执教老师罗黔湘《纸船与风筝》和郑晓薇《风娃娃》

这两节课，充分采用教育新理念，把现代多媒体手段与课堂教学有机整和，既展示了年轻教师的风采，又发挥了很好的示范作用。在教研交流中，深得市教研员的好评。

6、陆开先老师参加我校“送教下乡”活动，得到了帮扶学校、中心校领导及听课教师的极高肯定和称赞。

7、“交流学习携手共进”——镇远县江古镇中心小学教师到校跟岗学习。语文组的指导教师是：刘燕子、陆开先、郑晓薇、钟运锦。

8、由黄俊琼乡村名师工作室杨再芳老师带来的一堂观摩课《杨氏之子》。

整堂课上，学生在快乐中学习。教师引导学生对教学中的重、难点采用讨论交流的方式，学习氛围活跃。既有学法指导，又有能力培养；既提升了教师，也成就了课堂，为青年教师的教学指明了方向。

二、活动育人，快乐成长

素质教育是时代的要求，是社会发展的要求。语文是一门基础性的工具学科。不仅要教学生学会知识，更要教会学生运用知识。籍此，本学期语文组举行了一系列的学生实践活动，深受广大学生的喜爱，并取得了一定的成效。

1、“自主识字快乐积累”第二届小学1——6年级汉字听写大赛

2、一年级汉语拼音书写大赛+口试闯关大赛

3、“盛世如约壮美中华——庆祝新中国成立70周年”贵州省图书馆举行征文大赛

陶行知先生说过：

教育就是习惯的培养！

良好的行为习惯和学习习惯要靠我们小学老师来规范和培养。只有在良好的学习习惯的影响下，学生的学习能力才会有所提高。

三、重视常检查，强化教学管理

教学过程严格规范，组积极配合教导处，抓好备课、上课、作业批改、单元检测、学生辅导等常规教学，严把教学质量关。

教案方面：

1、备课态度较认真，字迹清晰端正，教案详细，课时数量充足且能做到提前备课和多次备课，反思也具有实效性，能根据实际情况把教学效果及存在问题写清楚。

2、根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。

3、教学设计合理，重难点把握准确，注重教法、学法，注重师生互动交流，学习的形式方法多样。

作业方面：

1、作业种类齐全，有作业，配套练习册，作文、积累本，单元试卷等，部分教师还设有周记，日记等。

2、学生有较规范的书写格式，作业卷面干净整洁、书写工整，正确率较高。

3、作业全批全改，还有二次批改，老师也及时复批。

四、教研组工作存在的不足与反思和下一步工作的措施

1、教研活动的开展不够扎实，环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的带头作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，态度不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩。

3、学生活动开展较少，对学生能力的培养、课外阅读的指导和在语文综合素养的提高上关注不够。

下一步工作的措施：

1、教师是教育的关键，从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，提高老师们的专业技术水平。

2、严格抓好教学常规工作，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、树立学生学习的信心，树立竞争的学习风气，注重学习兴趣和学习方法的培养，提高学生的综合能力。

4、尽力做好后进生的工作，家校共育，常抓不懈，努力不让一个学生掉队，不让一个家长遗憾。

一学期下来，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴，我们不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自我的教学工作多反思、多总结，开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。

最后，感谢校领导的大力支持，更感谢语文教研组的每一位老师，感恩一路有你，让每一朵花儿尽情绽放！

篇二：小学语文教研工作小结

一转眼这学期很快就过去了。回顾本学期的语文教研组工作，我们教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实提高教学质量，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、扎实有效开展教研，促使教师专业成长

俗话说：“好的开端是成功的一半”。开学初，江校就召集两位科组长，制定了详细而有效的教研计划，保证每次教研都能围绕主题进行。教研活动不拘一格、形式多样、扎实有效：教材分析、专题讲座、课例观摩研讨、专项技能训练和检测、学习心得分享、专业书籍分享等，这些精彩纷呈、生动活泼的教研活动，激发了教师们的热情，碰撞了教师们的思维，有效地促进了教师们的专业成长。

二、打造知行课堂，提升学生语文素养

1、开展校级语文研讨课活动，本学期校内研讨课23节，对外交流课1节，下乡送课2节，参加全国比赛1节。所有的课例都能较好地践行“知行课堂”的相关理念，都能较好地落实“五个必须”。

2、学校领导率先垂范，谭校长带头到各班上示范课。谭校长和江校长身先士卒，带领科组长、同备课组教师参与听课和评课。两位校长总能敏锐地捕捉课堂的闪光点和出彩处，不忘对授课教师赏识和激励，并提出宝贵的意见，最后对听课的教师也是殷切叮嘱，这样及时反馈的评课形式让大家受益匪浅，不仅激起了教师饱满的热情，也提高了广大教师的教学水平，使她们从优秀走向卓越。

三、开设培优班，着力培养一批语文尖子生

各备课组制定切实可行的培优计划，定时间、定内容、定教师、定学生、定目标，培养语文方面的拔尖人才。

六年级语文培优班教师——刘建新、朱金玲

五年级培优——江校、徐琦琪

三年级培优——毕晓莉、谢佳漫

四、开展丰富多彩的语文活动，提升学生素养。

通过丰富多彩的语文活动，充分调动学生的积极性、主动性，让学生在活动中学到更多的知识和文化，提升学生的语文素养，进一步优化学生们的知识结构，促进学生的全面发展。

1、开展每周背一首经典古诗文活动，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。

每周一首经典古诗文

每周一首经典古诗文

2、继续开展“书香校园”系列活动，如手抄报比赛，读后感比赛，阅读问卷竞赛，小博士演讲竞选，现场作文比赛，书写比赛等等，。丰富多彩的活动，激发了学生的学习语文的兴趣，拓宽了视野，增强了自信心，提高了语文素养。

（1）每两周到图书馆阅览室阅读，感受浓厚的阅读氛围。

（3）“真心作文”特等奖颁奖仪式

（4）“阅读小博士”演讲竞选

（5）阅读小硕士”读后感

（6）一二年级读书卡

（7）阅读竞赛试卷

（8）书香家庭评比

回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。在取得成绩的同时也发现了一些问题。展望未来，任重而道远，我们相信，在下学期的工作中，我们全体语文教师求真务实，携手共进，开拓创新，不断进取，一定会谱写更亮丽的篇章。

篇三：小学语文教研工作小结

风一程，雨一程，身向语文那方行。不平凡的20XX，让我们收获了生命的感动，也让南外河西一附小语文人收获满满。各位领导、各位老师下午好，今天由我来汇报语文教研组这学期的工作，我汇报的主题是“脚踏实地，手摘星辰”。本学期语文教研组的工作在学校教学工作的引导下，以期初计划作为工作的重心，在全体语文教师的密切配合下，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课、听课、评课等基础性工作。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。

教师成长篇

一、扎实开展各种教研活动，打造“尚学”课堂

·潜心研究，上好“星”研究课

青年教师是我们语文教研组的新生力量，是校语文工作的生力军。鼓励中青年教师不断提高自身修养。根据期初计划，本学期我们每个老师都能认真地选课，并精心准备，充分重视“星”研究课，组内老师积极调课参与星研究课听课、评课活动，互相提出意见，及时反思、研讨，共同进步。

专家引领，促年轻教师更上新台阶

除了星研究课，开展专家指导课也是我们语文教研组的常态性工作。开学初，在教科室的引领下，各年级组统筹确定上课教师名单、时间、执教内容。这学期比较创新的是，语文组计划安排了不同课型教学，其中包括拼音教学、识字写字课、阅读课、口语交际、作文课。高老师克服各种困难，坚持每两周走进学校，走进星教师的课堂。每位语文教师能积极准备，反复试上，在教学实践中发现问题。全员参与研讨活动，就教学中的疑惑向语文专家高老师请教，研讨氛围浓厚。通过专家的引领，年轻教师对年段目标和教材有了较为准确的把握，对不同课型的文本也有了不同的认识。

·取他山之石，努力改进自己的课堂教学

特殊时期，盟区教研活动受到影响，现场参与人数受限，大家外出活动学习机会较少。大家以不一样的方式参加盟区教学活动，不变的是认真的学习态度。每次教研活动，语文组认真落实盟区教研活动要求，统筹安排外出学习的老师，或参加线上教研，或认真听盟区视频课，并做好听课记录。取他山之石，学习优秀教师的教学方法和策略，吸纳先进的教学理念，进而改进自己的课堂教学。

二、崭露头角，满载丰收的喜悦

脚踏实地地前行，朝着明亮的方向，看见自我的成长！不错过春华，亦收获秋实！学校重视青年教师培养，努力为教师成长提供平台。青年教师努力钻研，不负众望，在各级各类课堂展示活动中崭露头角。在区课程与学科建设现场会上，三年级竺暄老师承担公开课《富饶的西沙群岛一节》，讲座《变革教学方式：让语文教学走向深处》。

王志敏老师执教区公开课《搭船的鸟》一节。李谨良老师在我校语文组承办了低年级盟区教研活动中执教示范课《比尾巴》。作为汉字研究基地学校，语文老师积极参与汉字教学活动。陶文婷老师在鼓楼区复兴小学执教市级汉字研究公开课《纸船和风筝》一节。执教老师们在各级各类教研活动中所呈现的课均获得了参会人员的一致好评。

教师的成长离不开研究，科研和课堂兼顾才能走得更远、更轻松、更有价值。在教学实践中进行反思，不断总结，可以更好地提升教师的教学水平、理论水平。本学期，全体语文教师认真教学，积极思考，在学校教学部门的组织下，积极参与各级论文评选，获得可喜的成绩。

星娃娃生长篇

我们的教学最终目的不是为了展示教师对文本解读的深度、广度、精度、难度，而是为了学生的语文素养的提升。语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。语文组开学初就制定了语文教学计划、学期阅读计划，开展了丰富多彩的语文活动，让我们的星娃娃爱上语文。

10月份，三四年级开展“中秋孝老爱亲”主题征文。

一年级围绕阶段性学习举办了期中嘉年华。

11月份二年级组织学生进行“写字小达人评比”。

三年级组组织了“好书推荐小报”设计比赛

12月底二年级进行了“经典咏流传”诵读展示活动。

20XX年1月三四年级组织了“诵读小能手”和“读书小达人”比赛，一二年级组织开展汉字研究活动，评选“汉字小达人”。

各个年级进行古诗人人过关验收。

下面请听，我们的星娃娃和星家长是怎么说的。

是的，我们丰富多彩的语文活动，让星娃娃爱上了语文，爱上了阅读、爱上了书写、爱上了习作，也赢得了我们的星家长对语文教学工作的信任。

背起行囊再出发

在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。踏踏实实走过，满载丰收的喜悦。展望未来，我们任重道远，我们语文组将准备好行囊，脚踏实地，让那片星空更加闪耀。

篇四：小学语文教研工作小结

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家上午好！

非常荣幸能够代表我们新兖镇中心小学优秀的语文教研组发言。我们语文教研组共有24名教师，其中有经验丰富的老教师，有干劲十足的青年教师，是一支新老结对，互帮互助的团队，而且大部分都是班主任，是学校的中坚力量。

上学期，在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对语文教研组工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学研究，以全面提高学校语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了上学期的教学教研工作，并取得了优异的成绩，现在我就语文教研组上学期的工作做以下汇报：

一、认真学习教育教学理论，更新教育观念

开学初，我们全组老师认真研读《语文新课程标准》，把握新的教育理念，明确语文课程目标，了解《语文新课程标准》提供的教学建议和评价建议，进一步提升了教育教学理论水平。我们还阅读了《给教师的100条建议》、《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志并摘录笔记。在学习过程中不断反思，积极撰写教育教学随笔和教学论文，从而提升了语文教学水平，提高了教育教学质量。

二、以课堂为主阵地，提高课堂教学的有效性

课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，我们每一位语文教师都认真备好每一堂课，并以备课组为单位进行集体评议。备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加研讨的做法，在很大程度上提高了备课的质量。在讨论中我们明确了教学目标，确定了教学方法。在讨论学生练习时更是集思广益，取长补短，针对教材的特点和学生学习情况，不断地对课堂教学进行探索、改革、创新。课堂有效了，学生的知识掌握得更轻松、更牢固了。

三、以发展为目标，提高学生的语文素养

语文学习是为其他课程学习打基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学更要着眼于学生的未来。因此，我们在平时的语文教学中，继续持之以恒地从常规抓起：读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面。

每天阅读经典书籍，与老师同学交流感受，学会摘录好词好句，养成良好的读书习惯，为孩子的获取广博的知识、终身学习的能力，奠定了基础。另外，我们积极参加学校的各项活动，每个班级都开展了古诗文朗诵、写字比赛等，这些活动全面提高了学生的语文素养。

四、以常规为核心，认真开展教研活动

认真积极地开展教研活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。上学期，我们继续在语文教研组发扬这个传统。制定教研活动计划，一人一堂示范课。组内成员相互听课、研讨，大家集思广益，积极发言，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教学能力也得到提高，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。“尺有所短，寸有所长。”大家相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作也就事半功倍了。

五、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，科学化，条理化，一学期两次的教学常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。我们组的备课、作业批改等深受领导的好评，这也是老师们平时认真对待教学工作的结果。

成绩只属于过去，新的学期，新的起点，新的征程。本学期，我们将在学校教研室和教导处的带领下，再接再厉，做好以下几个方面的工作：

1、勤学——语文新课程标准为指针

教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流、沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、善思——教研公开课为契机

本学期，我们进一步转变教育观念，以“自主、合作、探究”学习模式的探讨为主题，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们将组织每周一次的教研活动，矫正疏漏，抛砖引玉，凭借教材，紧扣课标，精心设计，反复修改，提炼推敲出一节节独具特色的教研课。

3、实干——常规教学持之以恒

我们继续坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，把常规工作抓严、抓细、抓实。促进教师形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风，学生养成严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。

总之，”学无止境、教无止境、研无止境”，我们相信，在以后的工作中，在各位教师的共同努力下，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，踔厉奋发，笃行不怠，一如既往，再接再厉，将教研工作扎实推进，争取取得更优异的成绩。谢谢大家！

篇五：小学语文教研工作小结

伴随着20XX年的到来，本学期，一年级语文教研组工作即将接近尾声。回顾开学至今，我们一年级十位成员本着“团结、合作、务实、创新”的工作作风；坚守“有目标，有准备，重过程，有收获”的工作理念，兢兢业业地教育教学，卓有成效地开展活动。

团队建设，营造氛围

一年级的小朋友对小学生活陌生，他们年龄小，自我约束能力弱。针对这些问题，一开学，我们组通过教研活动，统一认识、统一思想：在工作中要团结协作，先从养成学生的良好习惯着手，以热心、耐心、爱心去教导每一个孩子；遇事不急不躁，保持冷静，采用恰当的方式方法；遇到棘手问题，大家群策群力，出主意、想办法，帮忙解决。经过大家的不懈努力，孩子们的开学生活井然有序。一个学期下来，小朋友们也基本养成了良好行为习惯和学习习惯。

教研活动，教学相长

这学期，我们组的老师除了积极地参加各种教学研究活动外，对部编版教材也进行了解读。一方面潜心分析新教材，研究课程标准；另一方面研究学生。力求在钻研教材、领会编者意图的基础上充分发挥主观能动性，创造性地使用教材，用活教材。在每周教研活动中，我们都结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策。每周的集体备课，我们都做细致地分析和研究，一起编写教案，准备教具。

经验丰富的刘莉新老师给我们展示了课文《青蛙写诗》的教学。

青年教师包夏艳老师执教了《雪地里的小画家》。

我们一起听新教师包娅敏老师上《小蜗牛》一课。

每次听课后，各位教师各抒己见，探讨课堂中的亮点及问题，以便在自己的教学中精益求精。

丰富活动，推进教学

畅游书海沐浴书香

开学初，我们给孩子们推荐了优秀书目，确保每周一节的课外阅读时间，积极开展课外阅读，带领孩子们“畅游书海”，“沐浴书香”，让孩子们在书香校园中快乐成长。

语文实践种植乐趣

语文是源于生活的，语文学习只有放在生活这个广袤的天地里，才能焕发勃勃生机。考虑到一年级孩子的年龄特点，这学期我们尝试开展“快乐种植”语文实践活动，将生活中的教育资源与书本知识两相融合。孩子们面对真实的花花草草，个个兴致盎然，在老师们的带领下，孩子们开始了种植之旅，开始了对大自然的探索！

蒲公英真的是个小绒球，它的花是金黄金黄的！

12月3日，初霜降临。瞧，落叶上、草叶上都覆盖着晶莹洁白的精灵。随着太阳的渐渐升高，霜花也逐渐消失！

我们开辟的种植园地虽小，然而生机勃勃。为了让植物们茁壮成长，小朋友们，认真观察，悉心照顾，在实践中学到了很多知识！

拼音王国一起闯关

为了鼓励每个孩子积极参与到拼音学习过程中来，进一步激发孩子们学习拼音、使用拼音的兴趣，11月份我们以活动闯关的形式，进行了拼音过关。

在全体语文老师的辛勤付出下，孩子们巩固了前段时间学到的拼音知识，也快乐地完成了拼音闯关！

转眼一学期很快过去了，回顾本学期的教研组工作，每一位老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻奉献。忙碌中，我们学会了真正的团结协作，也学会了在合作中共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好。

篇六：小学语文教研工作小结

光阴荏苒，历秋而冬，十小学子一学期的学习已经结束。十小每一位语文教师团结协作、真抓实干、兢兢业业、踏踏实实地开展每次教研活动，带领孩子们遨游语文王国。

同心同德提炼升华

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”为促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，教师之间互相取长补短，共同进步，我们语文教研组按照教务处的集体备课方案，以年段为单位，每星期组织一次集体备课，围绕课程标准，就本年级教材的编写特点、结构内容、学习目标、总体特色等逐一进行系统详尽的分析解读，针对教材每单元的重难点交流讨论，使组内成员对教材有一个更清晰，更准确的认识，以便于新学期每位老师都做到心中有课标，心中有教材。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”为促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，教师之间互相取长补短，共同进步，我们语文教研组按照课程教学中心的集体备课方案，以年段为单位，每星期组织一次集体备课，围绕课程标准，就本年级教材的编写特点、结构内容、学习目标、总体特色等逐一进行系统详尽的分析解读，针对教材每单元的重难点交流讨论，使组内成员对教材有一个更清晰，更准确的认识，以便于新学期每位老师都做到心中有课标，心中有教材。

全员展示提升技能

为引领青年教师专业成长，我们在学校及教研组内多次开展听评课活动，青年教师们在一次次磨课、上课、观课、评课等活动中得到了成长。

打磨课堂，践行童心学本课堂是语文老师们的重要“主餐”。而提高个人硬实力，倡导练字成了语文老师们的加餐。2-5年级一人独挑导学案的重任，一年级语文老师管理大班额背景下，合作设计导学案，教师个人“六个一”每月资料保质保量完成。

“双减”落地提质增效

在“双减”背景下，如何切实减轻学生的作业负担？如何激发学生学习兴趣、提升学生的核心素养？结合学校实际，依托教研活动和备课活动，全组老师积极探索实践，智慧叠加。

以生为本多元发展

本学期我们举办了“亲子伴读”“亲子共读”“讲故事比赛”“好书推荐会”“阅读分享会”“图书漂流记”“阅读摘抄”等丰富多彩的学科活动，从语文基础到文学素养，再到写作训练，一步一个阶梯，不断扎实学生的语文基础，不断提高学生的课外阅读兴趣及综合运用语文的能力。

集体展示个人秀场

为落实提质增效的“双减”实施，9月——12月语文组开展了4次共6个小项的学科能力展示，全组老师提早安排，精心准备，有序推进，圆满完成能力展示。

无纸测评落实“双减”

为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署的要求，切实降低学生学习压力，促进学生全面发展、健康成长，我校一、二年级学生于20XX年1月11日开展了“童心学子畅游智慧谷——无纸化综合能力闯关活动”。这次活动既充满了知识的趣味性和挑战性，又充分发挥了综合评价的激励性和发展性。

我们的愿景

“双减”落地，教研先行，教以共进，研以致远。通过本学期教研活动，教师们进一步准确地梳理思路，为优化课堂教学起到了良好的指导作用。在今后的教研工作中，我们还将携手并肩，着力提高学校教育教学质量，努力做到减量不减质！真正减轻家庭、学生负担，扎实推进”双减”政策有效落实。

赓续教育初心，担当育人使命，

深入教学研讨，相伴砥砺前行，

一路播撒教育种子，

一路静看繁花盛开！

篇七：小学语文教研工作小结

本学期的工作转眼又已接近尾声，俗语说：“春的耕耘、秋的收获”。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨。本学期，语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，形式多样地开展既定教学工作，圆满完成学期目标。

学习新课标，更新教育观念

俗话说：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说“为有源头活水来”吗？要有源源不断的水流，才能左右逢源、应对自如。20XX年4月21日新课标的出台，就犹如一股清流，指引着课堂教学的流向。组内老师们认真研读，并在组内展开热烈的探讨，讨论如何把新课标落实到课堂中去，提高课堂实效，老师们还撰写了自己的心得体会。

主题式的教研课堂，百花齐放

本学期继续开展主题式研究教学，每位老师都选择不同的方式去展示自己的研究成果，如上课、说课、微报告、微课等，真可谓是百花齐放。上课的老师得到了极大的锻炼和成长，听课的老师也是受益匪浅，从中吸取了许多崭新的教学方法和教育理念。

学习2。0信息技术，促进专业成长

信息技术2。0提升工程项目是本学期教研工作的重头戏，为了让每位老师都能从中获益，提高个人的专业水平，语文组开展了一系列的线上、线下研修活动，其中包括理论学习，如何撰写个人计划、总结等。在王鹏老师以及组长彭燕老师的指导下，组内所有老师勤学好问，认真完成了“A2、A5、G1”三个技术点的学习，全组一致通过了专家组的验收，实属可喜可贺。2。0提升工程的启动，提高了教师实施课堂教学的积极性，促进了老师们的专业成长。

举办多种活动，让孩子们爱上语文

本学期，语文组还组织学生参加了形式多样的各种活动，如“慧心悦读”。阅读，是孩子最珍贵的宝藏。通过这一活动，更多的同学与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，拓展视野，豁达心灵。如“经典诵读”，孩子们浸润在国学经典里，感受古人的诗书礼仪、大家风范，聆听古人的心声，对心灵的洗涤起到重要的作用。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”，短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓。我们唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！请相信，在大家的共同努力下，语文组下学期各方面的工作会做得更好。

篇八：小学语文教研工作小结

时光荏苒，忙碌而充实的一个学期又接近尾声了。本学期，语文组的23位老师在校领导特别是林慧玲校长、林梅娟副校长、莫主任、王主任的关心、指导及引领下，一如既往地秉严谨之风，举合众之力，在教学、教研、教改之路上努力前行。虽然说步履踉跄，但是大家耕耘着、付出着、成长着。一路上点点滴滴的收获，使每个人的内心充盈着丝丝快意。

一、深入学习，促进教师专业素养的发展

为了促进语文教师的专业成长，使校本教研更具活力与张力，提升校本教研质量，学期初，我们就组织全体语文教师参加了教材解读和课程把握培训活动。明确了语文教师要加强学习，努力提升自身的专业素养。语文教学要把握课堂教学的重点，教学研究要聚焦课堂教学突出问题；要继续重视课外阅读和“二次作文”等热点问题，并努力探索教学评价新模式。大家还继续深入学习了《语文课程标准》中“各年段目标和资料”以及“教学提议”。

各年级组利用集体备课时间分别对本册教材进行了认真细致的解读，为备课做好充分的准备。

此外，4月10日，全体语文教师还参加了中小学教师信息技术与教学深度融合培训。

4月20日，参加了湛江市“互联网环境下城乡教育一体化”课堂模式下的“粤教翔云数字教材”应用研讨活动。

5月24日，在莫晓蜜、黄小娟、沈艳霞老师汇报外出听课收获的基础上，林慧玲校长还为语文教师作了有关“核心素养下的语文课堂教学技巧”的专题讲座。指引教师以文本为例子、课堂为载体，致力于学生基础性素养和发展性素养的提升，打造开放的课堂，张扬学生的个性，提升学生的语文素养，关注每一个学生的发展。

二、开展校内教学研讨活动，提升教师的教学水平

认真、积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、教学金点子交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课、评课、诊断、总结。本学期，邓巧玲、沈艳霞、林嘉欣、梁倩、陈妩媚五位老师刻苦钻研教材，精心备课，反复修改教案，为大家展示了自己精彩的课堂教学风采，得到听课者的好评。此外，教研组及时做好以上五节课的评课工作。在评课中，人人畅所欲言，各抒己见，挖掘闪光点，提出不足之处，老师们从中受益匪浅。

三、开展丰富多彩的语文活动，提高师生的语文综合素养

1、大力推进课外阅读。为进一步激发学生浓厚的阅读兴趣，提高学生的综合素养，活跃校园文化，弘扬正气，营造良好的读书氛围，我校在20XX年3月举办快乐读书节活动，推荐学生阅读教材“快乐读书吧”里面推荐的课外读物。在老师们的精心指导下，学生乐读、勤读、善读，品书香，充实自己。还通过评选“阅读之星”和举行“课外阅读知识竞赛”活动，展示学生课外阅读知识的成果，激发学生课外阅读的兴趣，进一步提高学生的阅读能力，在全校营造出多读书，读好书的浓郁书香氛围，有效促进了学校书香校园文化的建设。

2、积极组织全校语文教师和学生参加全国第三届“汉韵薪传”公益朗读大赛暨湛江市朗读大赛。

3、继续开展“诵读经典古诗文”活动，真抓落实，学生已经养成了自觉诵读的好习惯。

4、积极组织语文老师和学生参加了“冰心文学作品”大赛，培养师生的写作兴趣。

5、组织学生参加省“快乐讲书人”活动。让学生增强自信，提高表达能力。

6、组织教师撰写教学设计、论文和摄制录像课参加区赛。

7、五月份，区教研室在我校举行语文课题结题报告会议，王秀春主任主持的作文课题顺利结题。

这些活动使师生开阔了眼界，增长了见识，培养了语文能力和综合素养，意义深远。

四、辛勤结硕果。

“一分耕耘，一分收获。”本学期，我校学生参加全国“冰心文学作品大赛”省级初赛、决赛，共有134人获得一、二、三等奖。其中孔远珍老师指导的三(2)班的黄得舜同学的作品还发表在《冰心少年文学》上。陈小玲、林雪梅、王秀春、吴少宏、谭如强、黄小娟、林洪玲、吴锦峭、梁倩、李明、孔远珍、沈艳霞等老师分别获得“冰心文学作品大赛”指导教师奖、全国论文奖、作品获得发表，硕果累累。

五、工作中的不足及拟改进措施

1、部分学生课堂行为习惯的养成教育仍有待加强。学生具有良好的课堂常规，一堂课的效率才会大大的提高。

2、部分学生学习浮躁。我们要自始至终抓态度，尤其是书写习惯，同时还要继续加强阅读兴趣的培养。

我相信，在学校领导的指导下，在大家的共同努力下，我们的教研活动会开展得更为有效，能从真正意义上帮助老师们解决急需解决的教学问题，提升教学水平，提高教学质量，不断向更高的目标迈进。

篇九：小学语文教研工作小结

人间四月芳菲尽，而我们明德小学的教研之花却依旧绚烂。伴随着紧张的期中考试，我们本学期的语文教研活动也已走过了一半的旅程。近阶段的语文教研活动，在遵循开学初制定的语文教研计划的前提下，各段也围绕期中考试前的复习迎考，期中考试后的试卷分析，进行了有针对性的集体教研，以便更好的查漏补缺。

在王迎芳老师的带领下，六年级教研活动在有序、有效而深入地进行着。为迎接期中考试，她们进行多次教研，她们采取的方法是边学习新课，边复习旧知，因为六年级有升学的重任，所以得进行全面而系统的复习。通过研讨，大家对重难点的把握，对中下等学生的提高以及对优等生的再拔高，都有了更加全面的认识，并找到了应对的策略。

五年级语文教研活动在杨素珍老师带领下一直在有序进行着。她们以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，扎扎实实地开展语文教研活动。

期中考试后她们在进行试卷分析，针对学生错误较多的句子改换和课内知识点填空展开讨论。

四年级段语文教研活动，在李艳梅老师的领导下，开展的有声有色。在期中考试前，六位语文老师对前四个单元的重点知识进行归纳，对前四单元试卷的题型，重难点，考查点展开讨论。期中考试后在进行语文试卷分析，修改病句是难点，她们在讨论修改病句的方法。

三年级语文教研在屈秋丽老师指导下一直在继续着精彩，学习与研讨一直在路上……不断学习，不断更新，不断进取，是三段语文组永葆青春的法宝。半学期以来，她们扎实工作，与时俱进，在追求卓越的路上，一直在努力探索着。

张辉老师组织二年级语文进行集体教研，大家积极讨论，并认真做了详细记录。她们团结协作，踏踏实实，全面贯彻学校教研工作的要求，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

王慧敏老师带领一年级语文老师开展集体教研活动。她们分享经验、互相学习，努力构建合作探究的研讨氛围，将个人才智转化为集体优势，提高教学质量。

三月份，学校组织全体语文老师到木兰剧院，观摩了三位和美课堂名师给我们带来的精彩语文课，赵志祥老师的《童趣童谣》，王文丽老师的《明锣移山》和何捷老师带来的《鹿角和鹿腿》，让我们享受视觉与思想盛宴的同时，也带给我们许许多多的思考。

为进一步深化课堂教学改革，贯彻落实新课程理念，促进教师的专业成长，建设一支业务精、能力强、素质好的师资队伍，我校在期中考试前举行了教师微型课技能大赛。在学校领导的大力支持与组织引领下，活动取得圆满成功。

此次比赛一改过去常态课的形式，采用微型课的形式进行展示。

正如卢校长所言，从此次活动中，我们也发现了一些问题，如看不到精彩的师生互动、被课件牵着鼻子跑、教师们的板书不够规范等等，有待我们深入反思。

教研在继续，一路精彩纷呈，让我们继续携手同行，一起收获精彩，一同鉴证成长！

篇十：小学语文教研工作小结

本学期是“双减”政策出台的第一个学期，为响应政府号召，为了进一步落实学校教学工作，把握工作重点，全面落实“双减”政策，实现“轻负担，高质量”的教学远景，营造浓郁的教研氛围，一学期来，我校语文教研组在新课标的指引下，在学校领导的正确带领下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作、真抓实干，兢兢业业、踏踏实实地开展每次教研活动，引领语文教师们的专业成长。

注入新活力培训新教师

新入职教师的到来为我校注入了新鲜血液，也为学校带来了新活力、新发展。为了让新教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用，促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，学校开展了新教师培训活动。

师徒携手共育桃李

为促进农村青年教师成长发展，加强佛崖学区教师队伍建设，依托陇南市实验小学优质师资资源，发挥经验教师和骨干教师的传帮带作用，20XX年9月1日，陇南市实验小学与我校开展了20XX—20XX学年第一学期师徒结对活动。

教研活动促成长

新学期我校注入了许多的新鲜教师血液，为了教师们的快速成长，教研组秉承着“老带新，新老教师相互磨合”的教学发展理念，本学期我们多次开展同年级老师相互听评课活动，在活动中发现自己的的不足，学习同级老师课堂的闪光点，不断激励自己，鞭策自己，教学相长。随着活动的开展，该项工作越来越成熟，越来越受老师同学们的欢迎与认可。

教师说课展风采

为提高学校教师的业务能力，学校为老师们定期组织了说课比赛。说课竞赛的执行，让老师们每周都有一次说课的练习。因此本学期教师们的说课能力有了很大提升。

说课的进行对老师们有很大好处。说课有利于提高教研活动的实效，有利于提高教师备课的质量，有利于提高课堂教学效率，有利于提高教师自身素质，有利于了解教育活动、方式和效果等诸多因素的内在联系。

我是小小书法家

“字乃人之衣冠”写得一手好字是对学生的基本要求，为了促进学生认真学习书法，规范书写，了解我国传统文化。培养学生勤奋好学的精神。本学期教研组开展了“我是小小书法家”的书法比赛活动。该活动以学生为主体，调动了学生学习书法的积极性，取得了极大成果。

期末综合考核

一学期的教学工作即将结束，我校迎来对语文组教学工作的考核。其中包括教师教案，教师批阅作业情况。考核秉着“公平、公正”的原则，对优秀的成果向全体教师展示，对不足者提出问题，并加以改正。教师们虽然任务繁重但工作认真，一学期以来取得了优异成果。

“双减”落地，教研先行，教以共进，研以致远。通过本学期教研活动，教师们进一步准确地梳理思路，为优化课堂教学起到了良好的指导作用。在今后的教研工作中，我们还将携手并肩，着力提高学校教育教学质量，努力做到减量不减质！真正减轻家庭、学生负担，扎实推进”双减”政策有效落实。

篇十一：小学语文教研工作小结

1月11日上午，子龙街小学语文组全体教师在梦想教室进行期末总结汇报，教研室王莹菊主任、敬伟桢老师莅临指导。今天的活动有四个议程：一是本学期语文学科教学教研总结汇报，二是各语文备课组总结汇报，三是王主任作现场指导，四是个人汇报自己的收获。

首先是王怡老师对本学期语文学科大组的常规工作以及教研活动进行总结，对不足进行反思，并且提出了语文学科组下学期的努力方向。

各年级备课组进行汇报总结

一年级备课组全体老师都立足岗位，团结协作，在双减政策的指导下摸着石头过河，求真求实地完成了本学期的各项教学任务。一是力求拼音生字人人扎实过关。二是优化课堂教学，提高教育教学质量。

二年级备课组老师围绕如何在“双减”政策背景下，减量不减质，从组织好每次的教研活动、认真开展深度教研进行。抓好常规工作，尊重个体差异，因材施教。对于如何指导低段学生看图写话提出了自己的见解：一是教会学生学会观察，二是指导学生在表达时能用上代表性的词或句。

三年级从三个方面对教研工作进行总结：一是期末检测带给我们的思考；二是以单元语文要素为落脚点，开展好常规教研；三是对“结构化”习作教学的一些探索。

四年级语文备课组在学校领导的指导下，老师们认真学习教育教学理论，研究教材教法，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划。一是建立作业资源库。二是努力做好培优辅差工作。

五年级语文备课组的每一位老师都团结协作、奋力拼搏，用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任地”，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。一是集体备课落到实处。二是团结协作、不断完善。

六年级语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地开展教研工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，一是常规常态，共同提高；二是作业设计，打造亮点。

王主任对本次活动进行指导。王主任对语文组全体教师兢兢业业、勤勤恳恳的工作态度进行了高度的赞扬。接着针对汇报中老师们提出的困惑进行了一一答疑，并提出建议，希望在下学期的工作中，各年级组“整体把握教材、落实人人过关。”

通过本次活动，老师们对本学期教学工作进行总结与反思。“学无止境、教无止境、研无止境”正是我们今后努力的方向，唯有乘风破浪，勇于开拓，才能在今后的工作中激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，每一位语文组的成员定会砥砺前行，把语文组各方面的工作做得更好！

篇十二：小学语文教研工作小结

在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划。语文教研组团结协作，以全面提高学生的语文素养为目的，开展了形式多样的语文教研活动。全体语文教师扎实研讨，顺利完成本学期的教研工作。

常规教研是我们业务提升的主阵地。每周二的教研时间，二年级语文教师充分发挥集体的智慧，进行单元集体备课，研讨单元教学目标与方法。

同时，利用闲暇时间进行自我学习，在理论与专业中提升自己。

打磨高效课堂，是我们不懈的追求。集体备课后，围绕“单元整体”教学，组内开展示范课听课评课。王金晶老师执教经典课文《葡萄沟》沉稳大气，课堂上循循善诱。以“你从哪里感受到葡萄沟真是个好地方？”开展本节课的探讨，孩子们从文本出发，畅谈体会，感受语言文字的魅力。

谭剑芝老师执教《留言条》一课，借助生活情境，通过先说后写、延伸知识等教学活动，让学生乐学、乐写，课堂气氛活跃。

侯树媛老师执教《商量》一课，通过创设口语交际情境，在交际中指导学生学习使用商量的语气与别人交流，学会清楚表达自己的想法，意见不同时不勉强别人，懂得互相理解。

每堂研讨课结束后，组内全体语文教师积极评课，对于课堂两点给予高度评价，并针对性地给出建议，大家各抒己见，优化教学设计。

落实高效课堂，除关注课堂教学外，“双减”政策的颁布，老师们也意识到优化作业设计，也是学生巩固知识、内化知识的有效途径。课后，组内教师积极探讨，如何真正做到减量增质，优化作业设计，分层布置作业。

期末，结束新课程进入总复习，为了使学生在原有认知基础上有巩固、有提升，给学生呈现清晰可见的脉络，引导学生关注重难点进行复习，二年级语文教师共同研讨复习课模式。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗语文教师智慧和汗水的结晶。然而，我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，才能迎接更大的挑战。今后的教学工作中，我们将继续关注课堂，聚焦课堂，我们深信，只要我们付出努力，必将看到语文课堂最美的风景！

篇十三：小学语文教研工作小结

20XX年是不同寻常的一年，突如其来的疫情给我们的生活带来巨大的冲击，也给我们的教学带来史无前例的考验。我们的教学阵地转移到了云端，我们只能在屏幕上与学生见面……新的起点，新的挑战，需要我们以全新的姿态来面对。虽然有过猝不及防，有过担忧与迷惘，也有过不适应期，但这一切都是短暂的。我们语文组的老师们无论男女老少，迅速调整好自己的心态，认真学习钻研各种上网课的技术手段，不断更新改进，渐入佳境，创造了不同寻常的教学业绩。下面我们一起回顾这一学期语文教学中的精彩瞬间。

整合优质课程资源，为学生提供提升语文素养的生长素。课前老师们精心备课，尤其重视根据不同年龄段的学生学习需求来挑选、整合优质的课程资源，导学单、微课、课堂小练笔、阅读拓展、学习评价表……每个环节采用的资料老师们都是精挑细选，总想把最美味、最有营养、最利于消化吸收的“那盘菜”端给自己心爱的孩子们。

精心打造语文课堂，让精彩纷呈的课堂吸引孩子们的眼球。“小洪空中课堂”每节语文课都是由区里优秀教师团队精心打造，班级的辅导答疑课老师们更是卯足了劲、全力以赴。曼曼老师教你写诗，漫游语文学习园地，“向抗疫英雄致敬”专题讨论，“遨游汉字王国”综合性学习，“快乐读书吧”分享会，“跟着“长辫子”老师读诗、学写作、练书法……每天的课堂都是鲜活的，让孩子们在丰富多彩的学习中享受到成长的快乐。

作业布置灵活多样，注重培养学生的综合素养及创造性思维。

教学评价充满热情的赞扬，还有学法的指导与满怀的希望，激励学生取长补短，不断进步。

丰富多彩的语文实践活动，激发学生学习的兴趣，引导学生厚积薄发、学以致用。

注重培养学生良好的阅读习惯，为学生的终身发展奠基。只有海量阅读才能支撑起学生的整体发展架构，为了让学生爱读书、多读书、读好书，老师们是八仙过海——各显神通。

问题及反思

1、本学期老师们都居家办公，教研活动在腾讯会议组织开展了几次，但还不够扎实，没有系统性，有些具体工作环节力度不够，缺乏创新。

2、语文教师队伍普遍年龄偏大，对于信息技术的掌握十分欠缺，在信息技术与语文课堂的有机融合上比较薄弱，还需克服困难，进一步学习提升。

3、每个班都有特殊学生，因各种原因导致其网课学习困难重重、效率低下。对于这些弱势学生我们的关怀与帮助还不够，今后还要加倍关注，多多鼓励、多多帮扶，力争让每个孩子都能得到充分的发展。