甲骨文学校读后感1000字（通用6篇）作文

篇一：甲骨文学校读后感1000字

我走在图书馆里，一排排图书从我的眼前中刷过，一本《大明紫禁城》，我的脚步慢了下来，拿起来，靠在窗前，看着看着：悠悠，田田和小布丁真在游学故宫，偶遇一只会说话的蟋蟀，穿越到了600年前的北京城。他们逛庙会、品美食、提河灯、穿朝服、观比赛、破疑谜……这也太好玩了。

我曾去过北京故宫三次，这不就是我去过的故宫吗？越看越熟悉，心里别提有多自豪了，着入了迷似的，一阵风吹过，我好像就站在金水桥前了。走过天安门，又从太和门走过，太和殿前有一块地砖，下面是空的，我可不知道。我按正常的步子走了上去，轰—轰—呼—呼，只觉得耳边狂风大作，突然眼前一亮，一片大湖出现在我的眼前，哦！那是什刹海。远处飘来一艘大船，那是一艘纸船，上面站着三个鬼，也是纸做的。我看了看日历，农历七月十五，“今天不是中元节吗？噢，对了，人们俗称的鬼节呀。”我自言自语道。之后便找了一个小胡同儿，喝起了豆汁。那豆汁可够臭够酸，但挺地道的。从远处传来一阵唱戏声，我也挤进了人群……

第二天一早便来到了皇城的北安门外，看见三个小孩手上捧着蟋蟀罐头。这三个小孩不就是书中的悠悠、田田、小布丁吗？罐头中有一只山东宁阳的紫青，一旁是阮安。悠悠突然叫道：“别落队了，赶紧跟上呀。”悠悠尽然招呼起我来，我想着皇太孙也喜欢蟋蟀吧。若把它送给皇太孙，我岂不是可以提要求吗？脚下一阵踉跄，我被绑了，迷迷糊糊地进了皇太孙宫，又是一阵瞎闹，我被松绑了，换上了明朝的服装，我可以自由地在在皇城内晃悠了。这里的人真奇怪啊，那宫女们的脚，怎么是三角形的，又小又尖？我想着，一打听才知道明朝姑娘是裹脚的，不能跑跑跳跳，走着走着又来到了东院，一路走一路看。不知不觉已出了皇城，走过大明门，就是朝前市，小商贩的吆喝声此起彼伏。田田问道：“这朝前市可真热闹，可惜都是活动摊位，为什么不盖商店呢？”阮安答道：“这里离皇宫太近了，所以不允许开设固定店面。”

又过了一天，我随他们也进了北海，我们跟着郑和上了琼华岛。琼华岛上有一座元代遗留下来的建筑—广寒宫。在广寒宫上远眺，太液池、紫禁城、西山什刹海、鼓楼和万岁山尽收眼底。一天夜里，我被一阵急促的锣声吵醒，有人喊：“走水啦，走水啦。”阮安也跑进来说：“着火啦，着火啦。”三大殿着火啦，紫禁城上空映得一片通红，仿佛天上也着火了。奉天殿、华盖殿、谨身殿一下子化为乌有……火终于扑灭了。几天后，万岁爷朱棣反省起三大殿起火的原因，竟是设计有问题，但不得不感叹古人的智慧，已经能建造如此宏伟的建筑。

这次大明紫禁城之行太有趣了，太有价值了，以前只能在书上看的历史人物，到如今竟成了现实，可惜时间过得真快，我要回现代去好好读书了。

中华上下五千年，在历史长河中，有的建筑被战争湮没，有的则被完好地保存至今。这是祖先们留给我们的宝贵财富，同时也告诫我们要牢记使命，作为新青少年，更应该奋发图强，为祖国的伟大复兴奉献自己的力量。

篇二：甲骨文学校读后感1000字

我在这个暑假里读了一本有趣的书——《甲骨文学校》，刚听到这书名时，我产生了很多疑问：甲骨文学校？学校学的什么呢？是专门学习甲骨文的学校吗？可我们现在都不学习甲骨文了呀……

带着许多的疑问，我满怀期待的翻开了这本书。大概看了几眼，我明白了，这是一本神奇的穿越小说。悠悠，田田，小布丁。三位主人公从鬼市淘来的神奇小帐篷以及一只身世迷离的蟋蟀穿越到了600年前明朝永乐时期的北京城。在那里他们认识了阿留，皇太孙等人物。还帮助皇太孙拿下了比赛，还认识了脊兽，“龙叔小分队”，哪吒等充满神奇色彩的人物，你见过神仙拿手表的吗？这里每个神仙都有电话手表。以及悠悠妹妹小布丁的身世也随之解开……

整本书主要讲了一个悠悠、田田和小布丁暑假游学故宫时，跟着一只会说话的蟋蟀，穿越到了600年前明朝永乐时期的北京城。他们逛庙会、蹭吃美食、提着河灯嘻哈游街……因为一桩皇室赛事，冒险三人组进入紫禁城，穿明朝服饰，吃宫廷美食，参加斗蟋蟀大会，还帮助皇太孙朱瞻基破解了紫禁城三大殿被烧谜案。

书中包含了故宫，北京故宫建筑屋顶满铺各色琉璃瓦件。主要殿座以黄色为主。绿色用于皇子居住区的建筑。其它蓝、紫、黑、翠以及孔雀绿、宝石蓝等五色缤纷的琉璃，多用在花园或琉璃壁上。太和殿屋顶当中正脊的两端各有琉璃吻兽，稳重有力地吞住大脊。吻兽造型优美，是构件又是装饰物。一部分瓦件塑造出龙凤、狮子、海马等立体动物形象，象征吉祥和威严，这些构件在建筑上起了装饰作用。北京故宫于明成祖永乐四年开始建设，以南京故宫为蓝本营建，到永乐十八年建成。它是一座长方形城池，南北长961米，东西宽753米，四面围有高10米的城墙，城外有宽52米的护城河。

天坛，天坛是国家五星景区，始建于明永乐十八年，清乾隆、光绪时曾重修改建。是祭祀天地活动的地方。明清帝王祭祀皇天都在天坛举行。前门等北京中轴线上近四十处古建筑，北京中轴线，是指北京自元大都、明清北京城以来北京城市东西对称布局建筑物的对称轴，北京市诸多其他建筑物亦位于此条轴线上。明清北京城的中轴线北至钟鼓楼，南至永定门，直线距离长约7。8公里。

上世纪九十年代，北京为连接城市中心和亚运村，在二环路钟鼓楼桥引出鼓楼外大街，向北至三环后改名为北辰路，这条路成为北京中轴线的延伸，西边建造中华民族园，东边则是国家奥林匹克体育中心。北京申奥成功后，中轴线再次向北延长，成为奥林匹克公园的轴线。东边建造国家体育场(鸟巢)，西边则是国家游泳中心(水立方)。再向北，穿过奥林匹克公园，到达奥林匹克森林公园，该公园中间的仰山、奥海均在中轴线上。2018年7月，北京中轴线申遗已确定天安门等14处遗产点。北京中轴线是一套完整的故事体系。通过中轴线，能够了解中国人如何通过规划布局来表达对政治理念、文化象征和生活空间的认识。，以及老北京民俗文化及方言特点等。

从这本书中，我懂得了许多北京以前的知识，使我受益匪浅。

篇三：甲骨文学校读后感1000字

“读万卷书，行万里路。”暑假里，我不仅游览了诗画浙江·美丽乡村，在充满神奇的自然中寻觅着快乐，而且也欢乐地在知识的海洋中遨游，汲取养分。假期中，我读了一本书，名叫《甲骨文学校：大明紫禁城》，书中道出了许多大明永乐时期的北京城里，发生的人文历史。作为一个历史迷的我，被书名深深地吸引，对书中的故事更是充满了好奇，那就让我们一起穿越到大明紫禁城一探究竟吧！

这本书主要讲述了悠悠、田田和小布丁在暑假游学故宫中，跟着一只会说话的蟋蟀，穿越到了六百多年前明朝永乐时期的北京城。他们在北京城中过“鬼节”、逛庙会、吃小吃。因为斗蟋蟀结识了皇太孙朱瞻基，最终还帮助朱瞻基破解了紫禁城三大殿被烧谜案。

在《大明紫禁城》中，紫禁城虽然表面上富丽堂皇、热闹非凡，但在它的重重深宫之后，却是皇位间的明争暗斗与勾心斗角。在当时，明成祖朱棣夺了建文帝朱允炆的皇位后，将京城迁到北京，建造了紫禁城。但紫禁城却屡遭大火，于是全国各地都流传出了“万岁爷得位不正”的谣言。而朱棣的二儿子朱高煦竟然还想趁调查此案时诬陷皇太孙朱瞻基！看到这里时，我都为朱瞻基捏了一把冷汗。作为朱瞻基的好友，悠悠、田田、小布丁三人一路寻找线索来到了天地坛，成功寻求了天神的帮助，最终还了朱瞻基一个清白。

读到这儿，我不禁感慨万千，古代工匠们的智慧，实在太厉害了。在那个没有塔吊，没有起重机的明代，短时间内建成紫禁城不得不说是一个奇迹。在紫禁城建成后，几乎每隔几年就要着火，特别是耗费工程量最大的三大殿，一共先后三次着火，每次着火几乎烧得只剩下一个底座，但那些工匠们依然用最短的时间内就将起火的宫殿修补好。可见他们工作时的智慧，与日复一日的努力。敬佩感从我的心底油然而生。杭州亚运会一共有56个场馆，但现代工匠们却只用了短短的五年就建造完毕。虽然现代的科技很发达，有许多高科技建筑产品，能大大的提高建筑效率，但这也离不开工匠们共同的智慧与日复一日、年复一年地努力工作。在建造过程中难免会遇到困难，比如材料不够用，建筑结构不够稳定……这些都需要工匠们的精心设计和齐心协力。

这本书触动了我小小的内心，让它充满了激情和力量。我有了自己的梦想，下定决心要做一名科学家。为什么呢？因为我也想学习这些工匠们的精神，做一个积极进取，勤于思考的人，长大后为社会和国家贡献一份绵薄之力！

篇四：甲骨文学校读后感1000字

这个暑假，我有幸翻阅了一本名叫《甲骨文学校之大明紫禁城》，里面的神话故事深深吸引了我的眼球，使我一刻也不愿离开这本书，还被主人公悠悠等三人穿越冒险故事带着领略了一把大明朝时期的繁荣昌盛。

悠悠是一名开朗的小学生，再一次故宫游学团中，小布丁因想找一个乘凉的地方而离开大部队，在田田和悠悠的努力下终于找到了他，在小布丁捡到一只蛐蛐后得知，它是从神秘的”虫洞”穿越过来的，于是，他们撑开“小帐篷”带上蟋蟀一起穿越到了大明朝。

在刚抵达600年前的北京，正好赶上一年一度的”中元节”，他们蹭吃，蹭喝，蹭玩……大明朝的中元节竟比现代的万圣节还热闹，正在瞎逛中他们碰到了一个小孩正准备上吊，得知缘由后竟是把皇太孙的蟋蟀弄丢了，为了救小孩他们把自己的那只蟋蟀给了小男孩。虽然小蟋蟀是替补的，还是给皇太孙争了口气，最后在与汉王的斗蟋蟀中取得了胜利。

悠悠三人小分队再次闲逛进入茶楼听书，在听评书时认识了龙叔一行人等，（龙叔等人是奉天殿上的脊兽）当听到哪吒时，小布丁换上了滑轮鞋，把顾客都吓了一跳，当天晚上他们刚睡着就遇到了神仙哪吒，和他聊到了很晚，第二天，龙叔听到故事说自己干坏事时，他气得火冒三丈，顺口说了句“等着瞧”晚上便起大火了，他们便跑到天台上，想联系到神仙哪吒，当田田站在声音时上，哪吒忽然出现了，哪吒请来龙叔等人，龙叔喊来雷公电母审罪，小伙伴正困惑着为什么会着火，又有新的任务接踵而来，哪吒问田田“你不是一直好奇那个说书先生的杂役是谁吗？”“那个杂役是19年前失踪的建文帝朱允炆。”他现在在庆寿寺，悠悠抱怨道“就算插上翅膀也赶不上呀。”“谁说的，”天马”专送，使命必达”他们骑上天马，直奔庆寿寺，悠悠拿出自己的弹弓，抓住了哪吒的火枣，打在了皇太孙的虎口上，救了朱允炆一命，正在争论中有人来报，皇帝下了《罪己诏》是自己导致一切祸事，不该牵连其他人，皇太孙这才罢手。看到最后不杀朱允炆，悠悠小分队才缓缓的舒了一口气。小伙伴们相视而笑，他们这趟大明北京自由行可太刺激了，是时候该回家了。

故事到这里是结束了，我的心却还久久不能平复。当我合上书，闭上眼，回想着他们的冒险经历，让我认识了很多历史人物和他们的身世。让我感受到大明朝骨子里刻着不屈服，不妥协的爱国精神，有天子守国门，绝不让外来民族侵略大明朝的子民。让我对华夏民族有了新的认识，学到了从课本里无法学到的知识。”读史使人明智，读诗使人灵秀。”书是我的良师益友，是我的生活一部分。

篇五：甲骨文学校读后感1000字

我酷爱看书，也喜欢写作。最喜欢写想象作文，因为那时的我，仿佛有了一对翅膀，可以天马行空地去想象，去翱翔，每次我都写得不想去结尾，感觉可以无穷无尽。

这个暑假特别炎热，最好的避暑方式就是在家品味书香啦。一口气在新华书店选了10本推荐书，都很喜欢，但其中有一本，我反复看了好多遍，对我的帮助和启发特别大，我突然发现，如果我以前写想象作文就好比在在海洋上空任意翱翔的话，那么这本书就是一座指引小鹰的灯塔，照亮了写作妙招——

是什么不断推动故事情节向前发展呢？

书中的表现手法用一句话来说，就是“万事俱备，只欠东风”。书中三位小主人公要穿越，他们有了最重要的装备——小帐篷，也有了明确的目的地——紫禁城，也掌握方法，具备经验。留下的“未知条件”就是缺少一个穿越所需的类似于信物的东西，必须来自于那个年代，这就充满悬疑了，整个线索就是围绕这个信物——一只来自于永乐年间的蟋蟀展开了。一切是那么自然，那么引人入胜，真是个好方法。我突然眼前一亮，对呀，其它的故事不都是这样展开的吗？诸葛亮有了决战场地和方法，必定有一个未解决的条件就是武器，于是有了用草船去借箭的环节，武器也有了，就一定会有下一个待解决的环节，就是天时——东风，故事继续往前推进，缜密自然。《海的女儿》，《灰姑娘》等等，可不都是如此展开的？看来写作，也是离不开数学逻辑呀。

又是什么不断吸引读者一口气往后读呢？

答案是挖坑。对，你没看错，就是挖坑。本书的作者，真是挖坑的高手，处处都想尽办法，不断挖坑，有时候，“老坑”还没解开，“新坑”又来了，让我欲罢不能，要知道答案，只能乖乖一口气读完。很多谜团是明的抛出，让我不断往前冲，还有很多是埋雷，让我恍然大悟之余，忍不住撂下书拍案叫绝。书中一开始的“sir”对答，似乎带有了情绪和感情，到后来提到的强大和进化，都是为了文末的揭晓做伏笔，原来一切它才是始作俑者，最大的幕后主角。另一个主线索——蟋蟀也是，开始其它同类骂他是冒牌货，后来对手说他身上气味不一样，最后和他是人工智能合成的给对应上了，真是天衣无缝啊，让我学到了一招，深受启发，看来写作，得用好悬疑呀。

故事内容怎样才能做到糅合趣味性和众多知识的结合呢？

一篇作文就好比一个舞台，故事得精彩，舞台也要漂亮，看点要丰富多彩。这本书一个特点就是，在叙述故事的同时，把大量的历史知识，地理知识，建筑知识，美食，风俗，科学等等，都搬了进来，却让人觉得浑然天成，真是绝妙。举个例子吧，三位主人公穿越过去，结果不是在宫内，而是在北刹海，这样写最大的好处就是，进宫的一路上的风土人情和规矩，就会显得那么自然啦，看来我得多学习学习。同时，写好作文，必须得积累更多的百科知识。

看到这里，相信大家对这本书也是迫不及待了吧？它在暑假的推荐书里，真是幸运，因为——

江郎梦中丢的那支能写好文章的五彩笔找到了，就在那捧淡淡的书香里┄┄

篇六：甲骨文学校读后感1000字

暑假期间，妈妈从图书馆中借了许许多多的“精神食粮”：有《第五泳道》、《地球史诗》、《我们的龙船》等等，但其中最让我意犹未尽的是“黄加佳”写的《甲骨文学校-大明紫禁城》这一本小说，仿佛让我醉在其中。

悠悠、田田、小布丁三人组在暑假游学故宫时，偶遇来自600年前明朝时代的蟋蟀，并给它取名叫“爱因斯坦”。蟋蟀请求三人组把它送回去，但他们到大明时的真正目的不是送蟋蟀回家，而是想去看看大明时的紫禁城的模样。三人组正好穿越到了一年一度的“鬼节”——中元节，没想到过节气氛比现在的“万圣节”还要丰富多彩；又在北海公园与郑和一同欣赏明朝的美景；在听龙叔评书时，小布丁偷偷扮演书中的“哪吒”，当他们玩的不亦乐乎时，屋顶上出现了电影中才会出现的“八臂哪吒”，并与之交上了朋友；后又遇三大殿失火——太和殿、中和殿、保和殿，虽经过一天一夜的灭火，但还是烧成了灰烬。他们意外结识了皇太孙朱瞻基，并帮他破解了紫禁城三大殿被烧迷案——没有装避雷针！穿越回到家后，三人组把明朝这些人的名字都查了一遍并很期待下一次的旅行，会带他们去哪里，又会遇到谁呢？

当三人组与郑和一同欣赏明朝美景时，我替他们感到十分幸运；当与“八臂哪吒”交上朋友时，我感到十分羡慕；当三大殿烧成灰烬时，我感到十分震惊……为什么他们那么喜欢穿越呢？我知道了，是探索的魅力！是对明朝社会的生活细节以及建筑文化的深入探索和对古物的喜爱！

每次读完这个故事，总能让我想起一次又一次探索的重要性。如哥伦布环球旅行时，不仅能打开眼界，而且无意中还发现了新大陆，虽然他在旅行中不幸遇难，但是我们依旧能从一个个生动形象的故事中看出，哥伦布有一颗探索整个地球的心。他的这次探索加速了人类文明传播的步伐！又如法布尔，为了让后代知道各种昆虫的差别，他从晚年开始一直探索和观察成百上千类的昆虫。费尽心血终于有所成就，将这些昆虫归类写出了《昆虫记》。而我，也有一颗探索的心。有一天突发奇想，想知道蚂蚁为什么总能找到食物，我决定做一个小实验。我先做了一个木制小迷宫，在出口处放入蚂蚁喜欢吃的面包屑，放入一只蚂蚁来测试一下，想不到半天之后，它还是在入口处徘徊。于是我想一只蚂蚁跟一群蚂蚁行动上肯定有区别。我又抓了几十只蚂蚁放入迷宫，一天之后再来看看，意想不到的是出口处都是扎推的小蚂蚁，而迷宫的入口处也有蚂蚁。这个迷宫有3条路径，仔细一看，发现错误的道路上堆满了蚁巢中的沙子，而正确的道路上却非常干净！这是为什么呢？原来蚂蚁团队互相协作来告诉同伴这两条路是走不通的，蚂蚁们的这种探索能力太让我敬佩！

我们的人生中，每天都充满探索，等待我们去发现。探索，不仅能给自己带来收获，还能给别人带去无限欢笑和乐趣！