將來我要當一名老師作文600字

“這次習作的題目是……”15年後，我成爲了一名老師。

“啊？這也太難了，這種題目只有老師纔想得出來呀。”同學們唉聲嘆氣，小聲議論起來。

“這篇習作有難度，請同學們按照要求，認真完成。”

站在講臺上，看着下面愁眉苦臉的學生們。我不禁想起了上小學時，自己第一次寫作文，才寫了200多字，也跟這些學生們一樣，覺得寫作太難了。多虧了我們的班主任呂老師，一步步教我們如何寫好作文，帶領我們踏上了寫作之路。

呂老師教給我們許多實用的學習方法，鍛鍊我們的寫作能力。建議我們多讀書，開闊思路；讀書要進行深閱讀，摘抄並運用好句、好詞；運用思維導圖的方法快速構思作文；還要勤寫多練筆。呂老師爲我們能寫好作文煞費苦心，每次都用心地編寫習作指導，還發布在公衆平臺上，方便我們寫作時學習借鑑。

記得有一次，我準備寫《我的心愛之物》這篇單元作文。爲了能寫好這篇文章。我首先仔細地閱讀老師寫的習作指導，理清寫作的要求，並反覆閱讀老師發的例文。之後開始構思我的作文。先思考我的心愛之物是什麼？確定要寫的事物後，開始用思維導圖的方式構思作文框架。先直入主題介紹我的心愛之物是媽媽獎勵我的一本書。再細緻地描寫心愛之物，呂老師告訴我們要想寫好事物就要仔細地觀察，“淡黃的封面上，點綴着桔色的片片花朵……”我生動地描繪出心愛之物的樣子，還運用了深閱讀裏的一些好詞好句。接着描寫心愛之物和我之間發生的事情，我把呂老師教給我們的六種修辭方法、五種描寫方法選擇恰當的加以運用，具體描寫。就這樣，我輕鬆地完成了這篇習作。

此時，我不由得沉思起來，“我該如何教導我的學生呢？”對，像我的班主任呂老師那樣，積極進取充實自己，不斷探索學習方法，全心全意地教導學生。我要成爲像呂老師一樣兢兢業業、盡職盡責的好老師。