假如我是語文老師的作文

假如我是語文老師，我會把教學變成“活的”。我會帶學生們先體驗再上課，先用心理解內容再回到理論知識，讓學生們切身感受學習語文的快樂。

假如我是語文老師，我會帶同學們先看江南的荷花、池塘、鯉魚再學習《江南》；先帶同學們在桂花飄香的時候搖一番花樂再學習《桂花雨》。我會帶同學們一起到大自然去追蝴蝶、追蜻蜓、栽花、拔草、溜土窩、吃個黃瓜再回來學習《祖父的園子》。

假如我是語文老師，我會給同學們編一些與課文相關的小話劇、舞臺劇等，這樣既有趣，又可以讓同學們深入人物角色，理解課文的主題思想。在學習《草船借箭》之前我會讓同學們分工準備，準備好自己的角色和語言，然後再到課堂上表演，讓大家把自己都當作課文中的一份子，然後再講課題、做題等。我會讓同學們自己回去找出喜歡的名著中的一個個故事情節，然後組織大家一起表演，讓大家愛上讀名著。

假如我是語文老師，我會在現在學校獎勵的基礎上再增加一個特殊獎勵--“今天我進步了”獎，這個獎勵不是獎勵優秀的學生，而是獎勵那些學習有困難的學生，讓他們對“獎勵”不再望塵莫及，增加學習的動力。有了這個獎勵就算很微小的進步也能給他們自信，能夠讓他們知道自己也可以很棒的，自信才能熱愛學習。

假如我是語文老師，我希望我也能夠像我的語文老師周老師一樣被學生們喜歡。