他生氣了作文範本

上課鈴響了，吳老師來幫請假的老師上課。吳老師說：“這節課是自習。”剛說完下面有些同學就鬆了口氣。

吳老師叫一些同學把作業拿過來，他開始改作業。教室只安靜了不到5分鐘，就有一些同學嘰嘰喳喳的講起話來，這些同學有的講話、有的傳紙條、有的討論着、有的嘻嘻哈哈笑着……

可是有些人沒有發現一雙眼睛正在盯着他們。吳老師故意咳了一聲，想提醒講話的同學，有的人注意到了，就安靜下來，可仍然有同學在講話。突然一個同學的水杯“啪”掉了。這像警鐘般提醒了沒有注意到的同學，可這個警鐘聲音未散，有些同學又開始嘰嘰喳喳講起來了，還有的同學立馬站起來看熱鬧。

吳老師用眼神抓住了一個同學，死死的盯着他，班上的同學都看見了吳老師的舉動，包括和這個同學講話的人，大家立即閉口安靜了。可這個說話的同學卻什麼都不知道，他正在疑惑和他講話的人怎麼不講了。他的同桌碰了他一下，提醒他，不知道是不是太用力了，他大聲說：“幹什麼！”他好像故意要喊給老師聽一樣，等他看老師後，他才發現全班都看着他，他才尷尬又心虛的低下了頭，閉上了嘴。吳老師敲了一下課桌“咚咚——”，這聲音好像在提醒每一個人，提示着每一個人——“不要講話！”

可這聲音好像被無視了一樣，吳老師剛低下頭，準備改作業，嘰嘰喳喳聲又傳遍了他的耳朵，一直散不去，而且越吵越大。

“誰在說話？事不過三啊！”

吳老師再也忍無可忍了，這聲音像悶雷一樣滾動着，傳到了每個同學耳朵裏，吳老師掃視了一遍，彷彿沒有找到目標一樣，他放下筆，不再改作業，站了起來，邊走邊看着我們。臉上卻是生氣的神情。他走了一圈，又回到座位，又凝視着我們，大家瞬間安靜了，心理也頓感不妙。吳老師平靜下來，臉上不再是那樣生氣，他和我們講了許多自覺的重要性，他告訴我們：“當沒有老師監管你們的時候，恰好是考驗你們的時候，因爲人啊，只有管好了自己，纔有出息！否則毫無講紀律和規矩，將會一事無成……”

那一天，我們聽了吳老師講了很多，有些同學默默的低下了頭，我們感覺受益匪淺……

“叮叮叮”，一直到了下課鈴響了起來，吳老師才嘆了一口氣，沉聲說了一句“下課！”

當他走出教室，同學們卻是那樣的安靜，平靜……