撥動心絃的聲音五年級作文

撥動心絃的聲音五年級作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的撥動心絃的聲音五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

步入初中的第一週，一切都充滿着新意，懷揣着隱隱的興奮，我開始了開學的第一堂課。

老師踏着清婉的鈴聲走進了六（1）班的教室，她簡單地做了一番自我介紹（姓沈，是我們的語文老師）後，在黑板上重重地寫下了兩個字——做人，並在“人”的`下面用力地點了點。“也許你們小學的時候，老師和家長每天都在念你的學習，但是在沈老師的眼中，學習是第二，做人，纔是第一。”說到這裏，沈老師頓了頓，她看着我們，繼續說，“做人，關鍵就在於這個“人”字，怎樣才能做好人，怎樣纔算做好人，這都是你們今後也是一直要去學習的。——做好了人，學習成績自然會提高的——爲什麼這樣說呢，你會做人了，就一定能做到自律、自覺，會告訴自己“我要學”，這樣一來，學習成績怎能不提高呢？”

我認真地聽着，出神地聽着，老師的話彷彿點點雨滴，輕輕敲擊着我的心房——“做‘人’，一定要‘做好’‘人’，而做‘人’，是一直要去學習的。”這句話在我耳邊迴響着，一遍遍的、不間斷的迴響着……

——“另外，讀書也是我們要去學習的。讀書，關鍵還在於那個“書”，讀什麼樣的書，就決定你會做什麼樣的人。”沈老師開啓了另一個話題，“書讀得多，不僅能提高你的作文水平，還能提高你的個人修養——當然是在讀好書的情況下。你們不僅要看書，還要學會選書，知道什麼樣的書好什麼樣的書不好——多讀好書，能讓別人一眼就看出你的卓爾不羣；而讀低俗的書只會讓你變成一個品位低俗的人。你願意成爲前者還是甘願成爲後者，就要看你怎樣選擇書了。”

接着，老師讓我們介紹幾本自己喜歡的書。同學們或喜歡小說，或偏愛散文；有着重於讀科普類的，也有喜愛經典的文學類書籍的……每個同學介紹完自己喜歡的書後，沈老師都會做出一番評價，或提出一些建議……時間偷偷地在老師和我們的話語中溜走——下課鈴防不勝防地響了。

下課了，我卻依然靜靜地坐在座位上，細細地回味老師的一字一句，一言一笑——老師的話，成了撥動我心絃的聲音；那個聲音，純淨如天籟，清婉如風鳴，真的、很動聽……