漢字伴我成長作文

一個個漢字如小精靈躍然於紙上，它們如清澈的泉水，流過筆尖，成爲一篇篇佳作；它們如花兒般美麗生動，裝點我們美麗的生活；它們如美妙的音符，開啓我們的心靈之窗；它們更如我親密的夥伴，陪伴着我快樂成長。

正當我牙牙學語時，媽媽總是拿着一些精美的漢字圖畫書來教我說話認字。我看到色彩鮮豔的圖畫下一個個形態各異的漢字，有的四四方方，有的龍飛鳳舞，有的像大頭兒子，有的如糉子層層包裹……我似懂非懂地“達布達布”地跟媽媽“鸚鵡學舌”。這些漢字小精靈們在我眼裏閃閃發光，好像會唱歌，會跳舞，會歡笑……它們成了點燃我對漢字興趣的小火把，它們更是一個個美妙的音符，每日伴我入眠，牽着我的小手，陪我度過了那段懵懂無知、求欲似渴的時光！

上一年級了，我更喜歡和漢字交朋友。一開始寫生字時，我常寫錯別字，如“休息”寫成了“體息”。語文課上，老師在黑板畫了一個人靠在一棵樹旁，讓我們猜想：“他在幹什麼呢？”在老師圖文並茂的講解中，我很快記住了這字謎般的漢字寶寶。在書寫“我”字，我問媽媽爲什麼這個字長這樣，媽媽給我講起漢字的起源，原來它的創字靈感來源於古代的戈類兵器，逐漸引申成“我方”和“自己”的意思，此時它就像豬八戒的釘耙在我眼前揮舞着……寫着寫着，我常常爲眼前這一個個方塊字而着迷。它們不再是生硬呆板的符號，而是一羣羣可愛的孩子在紙上嬉戲。

轉眼上五年級了，我越發爲漢字的魅力所折服。老師告訴我們：漢字是世界上最美麗生動的“圖畫”，是音美、形美、意美的結合體，它們不僅變化多端，而且富有文化內涵，更意蘊無窮。教習作時，老師常用幾個漢字編織成一個美麗的故事，引我們入勝……聽着、學着，我爲老祖宗的造字智慧佩服不已：這富有獨特韻味和生命力的漢字小精靈們，竟能組合成一個個傳奇故事，爲我們開啓了一個全新的世界。

奇妙的漢字小精靈們，一路陪伴着我快樂成長。明天，更遠的未來，我們還將一路同行，走向未來。