天上掉下的“美差”作文

放學鈴一響，老師就開始佈置作業，老師後腳跟剛離開地面，全班就“沸騰”了。許多同學都抱怨着：“今天這麼多作業，怎麼能寫完？”我也是心中有怒不敢言。回家時，我一直在想：“要是我是班主任，班主任是我，該多好啊！”回到家，寫完作業，我拖着疲憊的身子，上了牀。因爲太累，我很快睡着了。

第二天天剛亮，鬧鐘就“爆發”了。“煩不煩啊！昨天寫作業寫到十一點，好不容易有段休息的時間，也不讓好好睡覺！”這段話沒經過我腦子的批准，就從我嘴裏彈出來了。說出這句話後，我的大腦死機了幾秒，忽然又工作了起來。這次死機好像讓我的腦子更靈活了，因爲我突然發現一個問題：我昨晚沒訂鬧鐘啊！這時，我又忽然發現身邊有一部手機。這手機我從來沒見過。再一看，我更震驚地發現我在一個陌生的房間裏。我怎麼在這兒？

剛下牀，我就發現自己明顯長高了。走出這個房間，我的眼睛就被一張放在桌子上的工作證吸引住。我過去一看：“段嘉昊，性別：男，生於****年*月*日，職業：新建小學384班語文老師（兼任班主任）。”我變成班主任了？太好了！

我走進一個類似廚房的房間，找齊了吃的。找了半天，只有不少點心。我吃了個半飽，拿起掛在褲子上的車鑰匙，拿起手機，把工作證掛在脖子上，出門了。

我按下車鑰匙上的“開車鍵”，一輛車閃了一下燈。哇！大衆汽車的最新款！我挺有錢啊！我打開車門，坐了進去，努力地把車開到學校。下了車，一位老師說：“段老師，教得不錯啊！這次你們班又是全年級第二！”呵呵，看來我教書還教得不錯啊！根據工作證指引，我來到了辦公室。知道了自己的位子。剛坐下，幾位課代表就抱着一摞本子來了。他們一邊放着本子，一邊喘着氣對我說：“老師！昨天佈置的兩篇作文56本，齊了！”“老師，兩本資料，102本，也齊了！”……我頭昏腦脹地聽完報告，看起了課程表。今天上午第2、4節課，下午第3節和自習有課。我正想看看其他天的課程安排，可目光卻被一大摞作業擋住了。好吧，先判作業！

……

“張小強這孩子，作業怎麼這麼差；吳世明是個好學生，作業全對……”我恍恍惚惚地判完了作業，正想休息一會兒，可該死的下課鈴聲響了，我趕緊走入教室。又得準備教案去上課了。我翻了好一會兒，終於找到了教案。這時上課鈴響了，我趕緊走入教室，翻開教案，按上面寫的講起了課。我第一次發現講課真簡單，就是費口舌，講得我口乾舌燥。

這時，廣播響了：“請全校班主任到五樓會議室開會。”我連忙出去找了個老師代課，去了會議室。

等老師們來齊，校長髮話了：“這次期中考試，成績很差，不忍直視吶！你們……不過有一位老師的班考得不是很好，但我還要誇獎他，他就是段老師！雖然他們班一直居全年級第二，但不像大部分老師那樣不穩定……”

一個多小時後，我我終於解放了。剛回到辦公室，連口氣都沒喘，一個大嗓門同學推開了門，大叫：“老師，高世羣和李雨剛打架了。”也來不及休息了，趕緊往現場跑。天哪！一個壯男孩正在拉着一條凳子追一個瘦男孩！我趕緊衝過去，拉開他倆，喊：“別打了！你們倆告訴我事情的經過。”壯男孩李雨剛裝着委屈，說“老師，高世羣罵我。”高世羣也挺委屈：“我只不過用他舉一個例子，他就打我。”

聽完他們的傾訴，我明白了事情的經過。我問起傷情來：“都沒事吧！”高世羣示弱地說：“我被他用凳子打了一下。”一聽這話我就急了：“叫家長！”

只有李雨剛的爸爸來了。因爲這是他的錯。我教育了李雨剛爸爸一通，最後李雨剛的爸爸拍了拍胸脯：“段老師，您放心，回家我一定治治這熊孩子！”爲了快點吃飯，我對李雨剛的爸爸說：“行了，也不早了，你們回去吃飯吧。”

等他們走了，我趕緊開車回家，順便在路上買了幾袋泡麪，由於太累太餓，這幾袋面一口氣全吃了。

下午剛回到辦公室，幾摞作業又擺到了桌上。