陷阱裏的規則作文

今天，老師要我們玩一個“數字遊戲”。遊戲的規則是：全班同學依次報數，如果報到數字3以及3的倍數，就要站起來拍一下手，否則面壁思過。

3的倍數？這簡單，3與它的兩倍6之間差了3，只要在上一個拍手的同學後隔3個同學之內，我就正常報數，如果我正好是3個一組的末尾，就拍一下手。哼，這可難不倒本小姐，連數學老師都很認可我的數學能力！

報數開始了，“1！”“2！”“啪！”“4！”“啪！”怎麼回事？她不是應該報5嗎？“來來，上臺！”老師一臉“慈祥”地“請她上講臺。

我一挑眉，斜着眼睛，不屑地看着那個女生。這麼容易的遊戲都能出錯，難道是差等生不成？想着，我“送”了她一個挑剔的眼神。

遊戲繼續進行，可惜，出師不利，後一個女生不知該幹什麼，直愣愣地呆坐在椅子上。這時，一個男生率先沉不住氣了，好心提醒道：“你是6，拍手！”女孩如夢初醒，趕緊拍了一下手，還順勢給了一個笑臉。老師依舊一幅笑眯眯的模樣，用手示意他兩起立，去講臺面壁思過。

笑面虎！一個出於好心的提醒都得去面壁思過，真不公平！

換一口氣後，我再想，規則就是如此，是殘酷的，它是公正的。那個男生打破了規則，規則爲了維護自身的公正，自不會寬恕，給那個男生了解不得打破規則的教訓，這就是規則。

輪到我報數了，我應該報“14”，可我卻情不自禁地想舉起雙手，想拍下去……不過，還好我反應敏捷，急忙脫口而出：“14！”接着，將手停在了半空中。呼，幸虧我動作快，不然就要“光榮”地記下第一筆站黑板的記錄了！

驕傲和過於自信的確相當可怕，我就應該更謙虛謹慎。忽然，我想到了我之前諷刺的目光，感到後背一涼，彷彿一陣瑟瑟寒風吹到一樣。窗戶反射的光就像一把把寒冷的眼刀……

這堂課過得很有趣，我也學會了要遵守規則和懂得謙虛謹慎的道理，真的是很有意義的一堂課！