關於拖拉的作文

此人幹什麼的速度都很絕，用一個字來形容的話——慢。他長得乾乾淨淨，讓人家一看就以爲這人成績很好，速度很快。成績很好，那倒不假，只是說他速度很快，沒人會信。實際上啊他是一個“拖拉機”，速度倒不慢，就是寫作業不那麼積極罷了。每天作業沒寫完的排行榜上他穩居第一。他當第一，沒人敢當第二，第三名還差了個十萬八千里呢！每天的作業他都要老師往死裏催，等他煩透了，他纔會開始寫，不然他連筆都不會動一下。

別人呀！都可以用靜如處子，動如脫兔，可這些詞在他身上，連邊都搭不上，他只能用慢如蝸牛來形容。他寫作業，從來就是寫幾個字，就瞧一瞧窗外的風景，看着他寫作業，可把人機壞了，而他依舊擱哪兒欣賞風景，真是皇上不急太監急啊，我們都擔心他考試考不考的完；他寫作業已經可以急死人了，他說話就更別說了，上課老師請他回答問題，只見他他一個字一個字的從嘴巴里邊跳出來，我們三言兩語能講完的東西，他吱吱了半天，還沒有講完。聽他那長篇大論的發言，我都想站起來幫他說完；他整理書包也是跟不上速度。看看人家兩本，三本的一起放，再看看他，只見他一本又一本的放進書包裏。人家放學都走人了，他還在那裏一本又一本的往書包裏放書，足足整了二十分鐘，才走。同學老師總是說他，他總是虛心接受，屢教不改。就這樣，他得到了一個美稱——“拖拉羅”。

每天中午，他都會把拖拉發揮到了極致。吃飯的時候，老師們都走了，他馬上三口兩口扒拉完飯，和幾個同學跑來跑去，打來打去。等老師來了，他馬上猴兒似的回到位子上。抽出一本書看了起來。老師見他在看書，氣不打一處來，對他吼道：“羅浩人，快點寫作業。''他偷偷向老師丟了幾個“衛生球”，拿出他心目中的萬惡抄寫本，一看有那麼多詞語，馬上就把抄寫本丟在一邊，又拿出書來看看，這時老師又發現他在看書，強忍住心中的怒火，走到了他身邊，取走了他的書，這會兒他感到背後冷颼颼的，看見老師在後面馬上拿出本子開始抄寫。我寫完了晚上的抄寫，擡頭看到了黑板上又大又紅的2號，我怔住了，他還沒有寫好嗎？我回頭看見他在畫他的紙上游戲，抄寫本上才寫了幾個字。我好心上前提醒他，卻遭到了他的一頓臭罵：“狗拿耗子——多管閒事。"我灰溜溜的回到自己的座位上。老師等得不耐煩了，說：“快點，羅浩人”他乖乖地抄起了詞語。放學時，我在整理書包，又聽見老師在催他。他不知道哪兒吃的熊心豹子膽對老師吼道：“別喊了，還要15個。”我忍不住了，“撲哧”一聲笑了出來。才60個詞語，一分鐘寫一個，一小時能寫完了吧！可現在都放學了，他還沒寫完。這速度真是比蝸牛還蝸牛。

他呀到現在也沒有改掉這個臭毛病，還是整天慢吞吞的，真是江山易改本性難移呀！