五年級上冊作文他激動了（通用10篇）

篇一：五年級上冊作文他激動了

張浩軒

每年期末的時候老師發獎品，那是激動人心的時刻。有人比全班還激動，那就是貪玩三人組的隊長（鄭梓軒）。

之所以這麼說是因爲…老師叫人去拿獎品，獎品一進教室鄭梓軒直接衝上去歡呼起來，好多獎品啊…他的手在顫抖，激動的說我該選哪樣呢？

只要鄭梓軒看到獎品就如同他的老婆一樣一步也不離開，幾乎看到獎品的他和沒看到獎品的他，感覺到他擁有雙重人格的小孩。

他拿獎品時，雙手就如同一個黑洞，想把所有獎品吸到手上。他的內心深處好像是有一位比自己還激動的哥哥。

我要是鄭梓軒一定比他更激動更顫抖。

這就是他的激動。

篇二：五年級上冊作文他激動了

操場上瞬間掌聲一片，人羣沸騰起來，用“漫卷詩書喜欲狂”，來形容正合適，這是怎麼了呀？原來，五一勞動快到了，學校舉行了一場運動會。每個人都興致勃勃，鬥志昂揚的觀看這場比賽。

每個班級派出六個人來比賽跑步，剛開始還有許多人來觀看這場比賽，到了中途，大家去觀看其他比賽，不想在這浪費時間了。可是偏偏就有一人不跟隨潮流，耐心的在那等待結果，每當我們領先的時候他就大喊：“加油啊！加油！”還拿紅領巾當熒光棒來用，他就是我們班最活潑的人——強皓然。“我們班得第一了！”他連蹦帶跳的對大家說，大家趕緊跑過來詢問：“是真的嗎？”他激動地回答道：“是……是真的。”說完他就像瘋了一樣圍着操場到處跑，跑的青筋爆起，跑得上不接下氣才肯停下來。

運動會結束了，學校開始選拔綜合成績一等獎，隨着教導主任讀出：“一等獎五(4)班……”我們班瞬間沸騰起來了，強浩然呼聲比誰都高，一步站到板凳上，身體就開始搖擺起來，嘴裏高呼着“耶！”“耶！”此時的他完全沉浸在了自己的狂歡中，同學們也被他感染了。一時間操場上成了歡慶的海洋，喜悅一浪浪的翻滾着。

篇三：五年級上冊作文他激動了

“耶！”得知自己挑戰成功的那一刻，他的激動之情溢於言表。他，是我的同班同學，他的許多課程都取得了優秀的成績，就是體育不怎麼好，特別是跳繩，所以他每天都早早地來到學校練習。

日復一日，轉眼又到了跳繩複測的時候，“3，2，1，開始！”他以最快的速度跳起來，只爲爭求一個好的成績！

“時間到！成績是132個！”體育老師說道。“耶！”他歡呼起來，“我真的做到了！失敗乃是成功之母啊！”他激動地跳了起來，雙手不由自主地捂住了嘴巴，似乎是覺得太不可思議了，不敢相信這突如其來的勝利！他的臉上也洋溢出快樂的笑容。看到他激動的樣子，連我這個旁觀者都受到了感染，不由得也激動了起來，忍不住感嘆他先前的努力都沒有白費，難怪同學們都對他刮目相看！

俗話說得好，失敗乃是成功之母，他能成功，正是因爲經歷了多次失敗後，才迎來了屬於自己的勝利，這是我們應該學習的。也許，這就是我爲什麼對他那時激動的樣子至今念念不忘吧？

篇四：五年級上冊作文他激動了

我的大姑父是一個特別不苟言笑的人，我從來沒有在他臉上看到過很多的表情。臉上永遠是一副嚴肅、認真的模樣，用現在十分流行的一個詞兒來說，就是他長着一副“撲克臉”，幾乎看不到他爲某一個人或者某一件事而變化表情。我唯一一次看見大姑父面部表情有變化還是因爲我的表姐，也就是她的女兒考上了大學，拿到錄取通知書的那一刻。

我記得當時大姑父手裏拿着表姐的錄取通知書，像是被人使用了定身術一般，定定的站在那裏一動不動，過了好一會兒才一遍又一遍的翻看着那張薄薄而又沉甸甸的紙。大姑父的眼睛裏閃着異常激動的光芒，面孔也因爲激動而變得通紅通紅的，脖子上的青筋都特別明顯的鼓起來了，臉上的皺紋也在笑容的推動下更加的明顯而生動起來。他的嘴裏不停的說：“太好了！真是太好了！我女兒考上大學了。”他一邊說着一邊把通知書挨個兒地遞給我們看，似乎是想讓我們一起分享他的那份喜悅與激動吧。大姑父一直喃喃着“太好了，太棒了”，好像除了這句話，他再也說不出其它語言了一般。而且他一邊喃喃着一邊在屋子裏轉來轉去，根本坐不下來，好像那板凳上有刺，他只知道轉這一個動作了一樣。我還看見大姑父的臉頰上留過了兩行清淚，我想這應該就是喜極而泣的淚水。

在很久以後，我終於知道了大姑父激動得哭了的原因，原來大姑父他在讀書的時候也有一個大學夢，但是因爲家裏條件不好，沒能上大學，但現在他的女兒把這個夢圓了，所以大姑父纔會那麼激動，纔會喜極而泣，纔會有那些我當時看不明白的表現。

篇五：五年級上冊作文他激動了

那是他的一次課外籃球課，也是他人生第一次在比賽中進球。經過一個暑假的籃球訓練，最後一節籃球課上，教練讓他們隊和其他球隊比賽，他也和我約好讓我去看這場比賽。

我剛剛到那裏，比賽就開始了。比賽一開始就很激烈，他們的主力隊員帶球突破，行雲流水般晃過幾名對手，迅速進球，所以剛開始他們隊的分數就遙遙領先。可是，等到他們的隊長下場休息，對方直接迎頭趕上，趁機偷襲，本來在他們手裏的球，轉眼間就被對方球員給搶去。接着，他們猛跳灌籃，進了一個又一個球。結果，不到10分鐘的時間，他們就進了5個球，雙方的比分越拉越大。上半場結束了，我的心情隨着球的位置此起彼伏，心中默默爲他的球隊加油。

下半場馬上要開始的時候，對方有人給他們隊做鬼臉，嘲笑他們實力弱。可是，嘲諷並不能讓他就此退卻，反而激勵了他。到了下半場，他們的比分正在一分一分地逼近對方，每一個球，都是球員們用汗水和體力拼出來的。

“目前場上的比分是15比15平，現在只有一分鐘了！”主持人在旁邊激動地播報戰況。最後一球，是立決高下的最後一擊。現在球在他手上，我也放開了嗓門給他加油。他拼了命似的，衝到籃框前，彎膝、閉眼，球舉過頭頂，眼一睜，縱身一跳，球一拋，“哐”的一聲，一顆三分球進了。“喲呼！”全隊人都在喝彩，激動地擁抱在一起歡呼，在場下的我也攥緊了拳頭，十分高興。而剛纔光輝時刻的主角——我的小夥伴，正激動地被大家圍在中間，我隱約看到，他的眼淚在眼眶顯得格外的閃亮。

那一刻，他的臉上寫滿了激動與喜悅。

篇六：五年級上冊作文他激動了

世界如同靜止了一般，鴉雀無聲，映入眼簾的只有操場上那一抹跳躍的紅焰。看！教學樓的玻璃上，倒映着莊嚴的操場，他的臉微仰，眼裏射出兩道金光，是熱情，是興奮，是嚴肅！他平託國旗，一步步走向主席臺……

他的夢想是當一名升旗手。他無數次地努力過，可每次選升旗手時，老師的目光從不在他那激動又緊張的身體上多停留半秒，他又一次低下了頭……

“一定是我做得還不夠好，”他暗想。他沒有自暴自棄，堅信總有一天老師會隆重地爲他遞上紅旗，那時他將爲那些死去的將士們親手升上五星紅旗！

爲了這個榮譽，他沒日沒夜地學習，上課一絲不苟，壯着膽兒回答問題。當他第五次考上全班第一時，老師終於注意到了他。老師把他叫到辦公室，用讚許的目光望着他，他羞答答的說他只想當升旗手，這個願望他盼了五年。老師聽了，摸了他的腦袋一下，隆重允許了這個請求。他腦子嗡了一聲，擡起頭望着老師，那目光中有不可置信，有激動，有感激，有興奮，半晌才結結巴巴地說：“老……老師，您是在開……開玩笑嗎？”老師一笑：“沒有，是真的！”他激動得快暈了，盼着下週一趕快來，他一刻也不想再等了！

週一來了，操場上有上千名同學在等待。體育老師目光炯炯，大喊：“向右看齊——”像旋風颳過，上千張葵花樣的面孔朝着太陽轉去。初升的太陽照着上千雙亮亮的雙眼，攝影師鏡頭中全是跳動的火苗。

體育老師高喊升旗。全校學生胳膊齊齊舉過頭頂，舉出一片橫空出世的森林。他麻利地將旗展開，套杆捏在手中，旗身搭在胳膊上，掛好繩釦，將國旗甩出。他要甩出雄壯的氣勢，像天安門升旗時的那種氣勢！國旗飄揚，卷出一團團紅色的火焰。他默數節拍，一點一點扯動旗繩。

他把旗升得越來越高了！他的腦袋和後背幾乎成了直角。這時陽光轟地跳進了他的眼睛，熱辣辣地穿透了他的身體，他的血液在燒，他的身體燒成了一把透明的火炬，是少先隊旗上火炬的模樣。他從心底爆發出一團紅焰，流下了激動的淚水……

篇七：五年級上冊作文他激動了

喻峻熙

“好，現在比賽已經進入到了白熱化，好一個傳球，讓比賽的情況瞬間改變，現在是恆大掌握髮球權……”電視裏播放着足球賽，他看的球賽是恆大vs富力。

他是恆大的死忠粉，每次和朋友看球賽，都會說恆大必贏，然後比賽結束後，絕對會去吃夜宵，然後談論比賽。他的朋友也都是恆大球迷。

他準備看球賽時，一定會在冰箱裏拿出幾罐啤酒，然後拿出提前買好的麻辣鴨脖，毛豆等麻辣食品放在茶几上，然後打開電視，調到CCTV5，準備觀看今天的足球賽事。

距離足球比賽開始還有15分鐘，他馬上去到更衣室換好恆大球衣，有點腦殘粉的味道。

比賽開始了，他打開一瓶啤酒，吃着鴨脖，看着比賽，突然一聲：“好球！”把我給嚇了一跳，定睛一看原來是恆大進球了，所以他纔會叫的那麼大聲。

“傳球！好！漂亮！”恆大又進了一球，他哈哈哈的笑了起來。

進入比賽的白熱化階段，只剩最後30分鐘了，現在恆大已經以2比0的戰績狠狠地壓制住了對方。以目前的局面來看，富力不可能翻盤了，他已經露出了勝利者的笑容。

2：1富力進了一球，他的表情馬上凝重了起來，只要富力再進一球，那麼他們就會打平，進入加時賽，真是怕什麼來什麼，富力又進了一球，正好比賽結束了，要進入加時賽了，好緊張，在加時賽短短的15分鐘內，“恆大加油！恆大最棒”他特別緊張，“好球！贏了！”恆大進了一球，贏了！

他興奮的大聲吼叫了起來，馬上跟他的朋友打電話，約他們吃東西去。

這個球迷就在我的身邊，他就是我的爸爸！恆大的粉絲！

篇八：五年級上冊作文他激動了

上個週末，我帶着一個愛好科學的小弟弟去參觀一個電動玻璃球，只要遇到他感興趣的東西，他就會非常激動。

到了展館後，我們快速地跑到電動玻璃球的旁邊，看到玻璃球的一瞬間，他大聲地嚷道：“哇！好歷害啊！”他因激動而手舞足蹈，臉漲得通紅，甚至跳了起來。周圍的人看到這個瘋狂的小孩子時，都笑了起來，但他似乎沒有聽到別人的笑聲，仍舊目不轉睛地盯着那個玻璃球。嘴裏還情不自禁地喃喃着：“哇！太厲害了，簡直太歷害了，我要研究一下它的原理……”他的眼睛裏閃爍着激動而又擁有智慧的目光，那目光簡直可以看透這個玻璃球。他的臉上時而浮現出激動的神情，時而又浮現出敬佩的神情。看到這個對科學如飢似渴的小弟弟，我不禁笑着對他說：我們該走了。”他回過神來，看看我，又用留戀的目光看看那個電動玻璃球，依依不捨地和我走了。

我的小弟弟雖然容易激動，但是，他的那種熱愛科學的精神是值得我們學習的。

篇九：五年級上冊作文他激動了

許庸庸

故事發生學校，也是我第一次看到他激動的樣子，第一次看到他不一樣的一面。

“下課時間是什麼時間，上課是什麼時間，現在幾點了，怎麼還在這裏瞎晃。”隨着老師的一聲呵斥，我和我的好朋友李季恆大呼不妙。課間休息時間我和李季恆一起出來玩，因爲沒有手錶，看不到時間，也沒聽到上課的鈴聲，所以在上課時間被老師逮着正着。李季恆因爲害怕老師，趁着老師不注意偷偷地溜走了，等老師回過神的時候人已經看不到了。但老師就是老師，不過一會又把他逮住，然後我們倆人就“光榮”的進了辦公室，一起面壁思過，反省問題。

剛走進辦公室門口，就感受到了一股“陰森森”的氣場，他平時最害怕的就是去辦公室，路過的時候也會繞道而行，黃色的牆體在沒有一絲朝氣，冷冰冰的。我和李季恆兩個人大氣都不敢出，老師這個時候也盯着我們，心裏更加的緊張。李季恆眼睛看了看周圍，發現其他老師都安靜的低頭批改作業，沒有人注意我們，他緊張的心頓時放鬆一些，但心裏還是七上八下的，怕老師會來打我們。辦公室裏安靜的就像時間停止了一樣，教室裏面看似寧靜，其實就像正在打仗，一場和老師的鬥爭。他按兵不動，等待老師先說話。這時候辦公室外面傳來了朗朗的讀書聲，李季恆動了動，假裝看天花板瞟了瞟老師的臉色。終於，老師忍不住了，輕輕的咳嗽一聲，嚇得李濟恆抖了一抖，怕老師要打他。但老師只是轉過身去修改試卷，並沒有理他。我和李季恆兩個人默默的數着老師的筆數，一筆兩筆三筆，時間也一分一秒過去，老師並沒有理他的意思，他緊張的盯着老師的手，一邊兩遍數筆數，正當他數着筆數，下課鈴聲響起，老師一聲不吭的去食堂打飯，還是沒有理我們。

看着老師出門的背影，我和李季恆終於鬆了一口氣，倆人講起了悄悄話。“你知道剛剛我有多緊張嗎，第一次逃課被老師抓住了，老師會不會告訴家長，如果我媽知道肯定會揍我，怎麼辦，我好害怕。”李季恆擔心的說到，“應該不會，要不等下我們先和老師認錯，取得諒解。”正當我們一起討論要不要認錯，這時身後有一個老師和我們說：“你們不餓嗎嗎？等下老師就會過來，向老師認錯，得到原諒，你們就可以出去了。”我們這時候才知道原來都已經中午了，突然心裏慌了起來，李季恆和我說，決定向老師認錯。他很擔心因爲自己的頑皮，讓老師一直懲罰我們站在辦公室。

看到數學老師走進辦公室，我和李季恆主動和老師交待錯誤，主動道歉，取得老師的原諒。老師看到我們反省的舉動，非常欣慰，只是告誡了我們幾句就讓我們倆回教室了。

離開辦公室，李季恆拉着我在教室外面站了一會，第一次在上課時間沒有坐在教室，而是在辦公室裏面罰站，真是驚心膽顫一次經歷。我和李季恆靠在牆角深呼吸一口，感嘆了今天的遭遇，然後又聊了聊學習上的煩惱，講了講對未來的嚮往，今天真是平凡又激動的一天。

篇十：五年級上冊作文他激動了

我有一個踢足球的小夥伴，他的名字叫做徐暢，比我小几個月，個頭比我矮一點點，長得稍微有點胖，腦袋圓圓的，臉頰總是紅撲撲的，眼睛特別小，當他笑的時候幾乎都眯成了一條縫，我們經常在小區的樓下一起踢足球。

那是去年暑假的一個豔陽天裏，我們幾個小夥伴約好了在小區的廣場裏一起踢足球。只見他詢問了我們各自的特長之後，三下五除二的就把我們分成了兩隊，一場激烈的球賽就的開始了。

首先，是由我們隊來發球，只見徐暢用眼瞟了我一眼，彷彿給我傳遞了一個暗號，我點了點頭，隨後他用力一腳把球傳向我這邊。我以迅雷不及掩耳的速度飛奔上前去，接住了那一球。見情況不妙，又傳給了徐暢。他兩腳並用帶着球直奔向對方的球門，只見快要到達球門的時候，突然半路殺出來個程咬金，迅速的來了一個360度剷球，眼看即將勾住他的腿，又想把球帶走，但是沒有成功。只見，徐暢他用右腳把球輕輕一踢，雙腳一跳。就躲避了敵方的剷球，然後他左腳一跨，接住了正在向左邊滾動過來的足球。

緊接着，對方的隊員又上來一個，當快要搶到球的時候，他用腳輕輕地把球一勾，迅速的來了一個高空射門。當球快要到達對方球門的時候，對方的守門員用力一跳，舉起雙臂，快要碰到球的時候，只見球在門框彈了一兩下。緊接着“砰”的一聲射進了球門。這一聲巨響，隊員都十分激動，尤其是徐暢，以風一般的速度奔跑回來，大聲的喊道：“進球啦！進球啦！”隨後，和我們一一擊掌。

這就是徐暢，一個在足球場上健步如飛，不停奔跑的陽光少年。