尼爾斯騎鵝旅行記故事梗概（精選2篇）作文

篇一：尼爾斯騎鵝旅行記故事梗概

墩柄小學六年3班 陳詩琦

這個暑假，我有幸拜讀了瑞典著名女作家塞爾瑪。拉格洛芙寫的佳作——《尼爾斯騎鵝歷險記》。這是一部唯一獲得諾貝爾文學獎的童話作品，讀了後，它給我留下了刻骨銘心的感受。

這本書講述了一個14歲的瑞典小男孩尼爾斯的傳奇故事。尼爾斯從前是一位不愛學習、調皮搗蛋、喜歡捉弄小動物的壞孩子，後來因爲捉弄小精靈而被小精靈用魔法變成拇指小人，然後因緣際會之下開啓了騎鵝之旅的故事。而在騎鵝之旅中，尼爾斯見識了祖國秀麗的風光、學習了祖國的地理歷史知識、經歷了許多危險……因此，在漫遊中，尼爾斯從旅伴和其它動物身上學到了許多優秀的品質，改掉了壞習慣，變成了一個機智勇敢、樂於助人、愛護動物的好孩子……

讀了這本書後，我深刻地認識到：要從小培養良好的品德、要克服和改正自己的缺點，做到知錯就改；要敢於面對困難，勇敢地去戰勝它……這本書對我很有教育意義：它使我的心靈變得更加純潔、善良，也讓我對瑞典的地理歷史知識和文化傳統有了進一步的瞭解，更重要的是，增強了我對祖國的熱愛之情……

我喜歡這本書，它使我學會了很多知識，也讓我認識到了自己的不足：從前的我，也和尼爾斯一樣，調皮搗蛋，喜歡搞惡作劇，總是把自己的快樂建立在了小動物的痛苦之上，經常欺負、虐待小動物。但讀了這本書之後，我醒悟了——原來小動物也是有感情的，它們也和人一樣會愛會恨。“同在藍天下，動物該有家。”想到這裏，我深深地爲自己從前的所作所爲感到羞愧……所以，我決心要彌補自己從前所犯的過錯——保護小動物，與動物和諧相處，做一名名副其實的愛護動物的小衛士。首先，我會從身邊做起，比如，愛護家裏的雞鴨狗羊，讓它們無憂無慮地生活，因爲，如果連“家事”都處理不好，又怎麼處理好“外務”呢？其次，在參觀動物園時，我會給予那些動物百分之二百的關愛與照顧，因爲他們已經失去了最寶貴的自由，如果再沒有人愛護它們的話，那豈不是更可憐了？最後，我會建立一個“動物之家”，專門收留那些無家可歸的小動物，然後廣發“英雄帖”，讓有“志”之志前來領養它們，讓它們都有一個溫馨的家！

篇二：尼爾斯騎鵝旅行記故事梗概

六年（1）班 林佳燕

窗外的樹木生長的格外蒼翠茂盛，夏日的陽光透過斑駁的樹影像一個個活潑可愛的小精靈跳躍在方格紙上。書桌上放着一本翻開的《騎鵝旅行記》，微風輕拂，我的思緒和這羣小精靈一起飛向了遙遠的拉普蘭……

那不是尼爾斯嗎？他在幹什麼？他在作弄一羣小動物，我不經摩拳擦掌想要阻止他；一隻被他作弄的小狐仙出現了把他變成小精靈，我又不經俯首稱快。他家的鵝帶着他竟然飛上天空和大雁一起旅行，他們飛過美麗的大森林，飛躍大雪山，飛向了夢想的拉普蘭。在這段旅途中，有歡樂，有驚險，有平靜，有悲傷。慢慢的，我眼中的那個粗野、頑皮、喜歡惡作劇的小男孩不見了，他開始讓我心生敬佩之情。他和狡猾的狐狸做鬥爭，不畏艱險和困難智取烏鴉山的盜賊，和野鵝羣一起主持正義，扶危濟困。正是這些經歷使尼爾斯從一個頑皮搗蛋的孩子變成一名具有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良的小英雄。在這次探險里尼爾斯逐漸褪下了自己稚嫩的外衣，成爲了一位成熟的少年。也許，我們是不是也應該向尼爾斯學習，在逆流裏磨礪自己，以一個全新的姿態迎接下一次的挑戰呢？我不經想起了上週林老師給我們佈置了一項描寫場面的寫作任務。有些同學高舉着他們的免作業單，大聲說道：“看，我有免作業單，我可以免做這項作業！”而那些沒有免作業單的同學，心早就癢癢了。他們那一雙雙餓狼般的眼睛死死地盯着那些免作業單，好像恨不得把那些免作業單都佔爲己有。

此時，我的手中也緊緊地攥着我的免作業單，而心房中卻有兩種聲音在“爭鬥”：一個是想要免作業；而另一個卻在告訴我，作文不好，就要多練習寫作。突然我的腦海裏出現了尼爾斯的身影，我內心的第二個聲音也終於佔了上風。於是，我平靜地走到了自己的座位旁，坐了下來，把免作業單放回筆袋，拿起了筆，稍加思考後，便認真地寫起了作業。

雖然我最後比那些免做作業的同學多花了時間，但卻比他們多了一次練習寫作的機會。在以後的讀書學習過程中，我可能還會遇到不少的困難，我很慶幸有《騎鵝旅行記》陪伴着我，鼓勵着我，一直前行。

書桌上的那本《騎鵝旅行記》依舊攤開着，我好像長大了許多，朦朧中，我又好像懂得了許多……