形形色色的人五年級作文600字（精選10篇）

篇一：形形色色的人五年級作文600字

愛搞怪的同學

提到XXX，大家也許想到的都是“調皮”、“愛瘋”等字眼。可我想到的，卻是“愛搞怪”、“數學好”和“VIP待遇”。天澤同學看起來矮矮胖胖，黢黑的臉上總流着汗水（似乎沒有不流汗的時候），頭髮像個“刺兒頭”。四肢較短，卻跑得又猛又快。有些胖，卻也來回自如，身手靈活。

他愛搞怪。每天早讀，我們都沉浸在詩書香中。可自從和他做了同桌，一切便大不一樣。從他那裏總能聽到搞怪的詩句，比如“書糞（憤）其一；宋，路由器（陸游）”。如此還有顛倒順序、玩諧音梗、改字成新句等“搞怪套路”，連英語單詞也能被他“搞怪”成笑點。這常常使我在早讀時，時常從“噗呲”一聲轉爲“仰天長笑（嘯）”，久久停不下來，身邊同學常常覺得訝異，不知我所笑何事。

他還有一個“有趣”的特點：慣手神偷。相信和他做過同桌的同學都深有體會。當你想去抽屜裏拿個口罩或紙筆，總會發現它們“不翼而飛”。這時，他總是嘿嘿笑着，等你着急透了，他才很不情願地將東西從他的抽屜裏拿出來，滿臉狡黠，眼神彷彿在說：“下次我繼續”。然後真的周而復始，這常令我哭笑不得。

他數學好。這一點可能大部分同學都不知道，他的數學非常不錯，思維敏捷，總能在數學課上提出出其不意的想法，且有理有據，有條有理。有時候我拿不會做的數學題問他，他總能用完美且快速的方法解出來，讓我深爲歎服。

他能享受“VIP”待遇。天澤同學有許多我們沒有的“VIP”待遇，例如：他因爲身體原因可以在“滴水不能沾”的數學課上被特許喝水；因爲過敏和吃藥可以在我們吃盒飯的時候回家吃飯。當然，他似乎沒有露出“珍惜”的樣子，依然搞怪、神偷、瘋跑、打鬧，倒也實在有趣。

感謝XXX同學帶給我們的每一個快樂瞬間，也祝福他在學習的道路上勇往直前，走上正軌，收穫無限，給大家帶來更多的驚喜！

篇二：形形色色的人五年級作文600字

瞌睡黃

我們班上有一位“瞌睡大王”，他姓黃，大家都叫他“瞌睡黃”。你一定很好奇：瞌睡誰不都會嗎？別急呀，聽我細細道來——

課間十分鐘

“叮鈴鈴”下課鈴響了。“萬歲！”同學們歡呼雀躍，一個個像脫了繮的野馬般跑沒影了，只有他孤零零地坐在座位上愣神。走近一看，那濃厚的黑眼圈，那凌亂不堪的頭髮，以及一雙揉腫了的眼睛。不用說，他現在一定要打瞌睡了！果然，他打了一個長長的哈欠，眼睛開始一會兒合一會兒張，但張開的頻率越來越低。一會兒功夫，他已經趴在桌上，雙眼緊閉，但眼珠還緩慢地運作，雙手隨意地擺在桌沿，手指一下下動着。風扶着他凌亂的頭髮，把它一根根理順，真是愜意呀！

這時，一陣嬉笑突兀將這份寧靜硬生生掐斷了，而且越來越吵。瞌睡黃被迫擡起了頭，眼神中燃起熊熊大火，以雷霆之聲發話：“你們爲什麼要吵？我在睡覺，有沒有點公德心？！”話音剛落，一位同學毫不客氣地說道：“我們就愛在這玩，你管不着！”他聽後，憤恨而去，一頭趴在桌上，雙手緊握成拳，悶頭大睡。這時，上課鈴響了，他露出痛苦的表情，仰天長嘆。

課上危機

現在已經上課了，可瞌睡黃仍喚不起精神。只見他合了一下眼睛，又趕緊艱難地張開，警惕地望向老師，接着不停地揉着臉。但睏意就像個永遠逃不掉的法咒，又一次把他困在中心。終於，他不再抵抗，合上早已擺爛的眼皮，雙手還把課本立起，遮掩着。可這種“小心機”根本瞞不住英語老師的火眼金睛。

她瞪着眼，氣場瞬間爆發，大聲吼着他的名字。但瞌睡黃仍安靜地趴在座位上，他似乎並不在老師的氣場包圍圈中。老師火了，疾步走來，每一步都打在我們的心尖上。他一驚，對上老師那憤怒的目光，四目相對，兩人開始了兇猛的眼神“交流”。最終瞌睡黃敗下陣來，尷尬地吐了吐舌頭。

恰好，下課了。看到老師走遠，他興奮：“解放雙眼！”

看來瞌睡黃這位同學和瞌睡是一輩子的真朋友。但這可能是他長大後，追憶的一份童年啊！

篇三：形形色色的人五年級作文600字

“戲精”同學

我們班XX是班上出了名的“小戲精”。

我們學《牛郎織女》那一課時，鄒老師爲了讓我們瞭解得更深入，就讓我們同桌之間演示一下牛郎和織女第一次相會的場景，還要請一些同學上講臺上表演。我印象最深的，就是XX和XXX那一組了。

XX演牛郎，XXX演織女。“牛郎”按老牛所說，拿走了紗衣。“織女”找不着紗衣：“我的紗衣呢？”“牛郎”走出來熱情地說：“姑娘，你的紗衣在這兒！”“織女”接過紗衣後，他又有些自作多情地轉過身，捂着眼睛，用滑稽的聲調說：“姑娘，不用擔心，你換吧，我不看你！”這樣一來，全班都忍不住笑了起來。我也忍不了了，直接趴在桌子上“鵝鵝”地笑出了鵝叫。

“織女”換好後，“牛郎”轉過身，一把抓起“織女”的雙手，搞得她不知所措。“牛郎”緊緊抓住她的手，面帶微笑，問：“姑娘，你叫什麼名字？”“我，我叫織女。”她面帶羞澀地回答。這不對吧！在我的印象中，牛郎不應該這麼熱情吧！不容我細想，那位“牛郎”又拍拍胸脯，臉上的笑容更加燦爛了，他是自己也忍不住想笑嗎？他油腔滑調地說到：“我叫牛郎，從小放牛，長大了就帶着牛生活……”他一邊說還一邊搖頭，手舞足蹈地做着動作。看到這兒，全班已經亂了套：有人趴在桌子上，一邊拍桌子一邊笑；有人捧腹大笑，笑得泛出了淚花；還有的人捂住嘴，笑得實在不行了，努力想剋制自己的表情。“哈哈哈……”一片歡聲笑語在教室上空徘徊……

“戲精”XX，果真是名不虛傳！

篇四：形形色色的人五年級作文600字

“雙重性格”的同學

我的組員XXX，你可別看他上課非常文靜，可一下課，那就畫風圖變……

就拿那次說吧！他被老師叫來回答問題，XXX在講臺上支支吾吾的，聲音也很小，引得全班都在叫他大聲一點。他更緊張了，臉漲得通紅，就直直的站在講臺上，一言不發。鄒老師只好叫他下去。他下臺時，更加緊張，似乎覺得自己沒有回答上來問題，同學們就覺得自己不行，於是，XXX更紅了，雙手好似都能捏碎一根骨頭。回到座位，那紅着的臉久久沒有恢復正常……

可就在這時，下課鈴打了，XXX的臉立刻正常，那滿臉的緊張，也化作了滿臉的興奮。看！他那嘴角都要提到耳後根了。那腳早已放在外面，就差老師說一句“下課”了。

“下課！”老師喊道。XXX瞬間猶如閃電一般，跑到後面和楊君浩玩了起來。一眨眼的功夫，他就跑去走廊，似乎和楊君浩說着什麼冷笑話，引得他笑個不停。咦？這什麼和他上課大不一樣，上課是不舉手的好學生，下課怎麼就直接“反祖”了呢？真是奇怪。不去了解他還以爲他很高冷，但一瞭解，那直接是360度大轉變，讓我意想不到。還沒等我想明白，他徹底消失在我的視野裏。

鄒老師評價道：”XXX一直都有點沉默寡言。“這引得大家哈哈大笑，鄒老師非常疑惑問：”難道不是嗎？“大家都說鄒老師說反了，全班笑聲一片。鄒老師笑道：”那是我對他的認識

還不夠深入！“XXX也臉紅地低下了頭。

XXX就像有”雙重性格“似的，讓想認識他的人，老是摸不着頭腦。

篇五：形形色色的人五年級作文600字

女魔頭

“來呀！來呀！哎喲喂，幾天不見怎麼這麼拉了呀！”說罷，陳大帥（XXX的外號），又勾了勾小拇指，挑釁起了“女魔頭”，可好景不長，上一秒還得瑟的陳大帥，下一秒就被“女魔頭”治得服服帖帖，縮在角落裏直呼女俠饒命，一點都沒有剛剛那“不怕死”的精神…

唉，好無聊呀，要不去逗逗XXX？我拍了拍XXX的肩膀向她挑釁道：“女魔頭你過來呀！”她最討厭別人叫她這個名字了，一下子怒火竄了上來，追着我大喊：“XXX你給我站住”，只見女魔頭怒吼一聲，整條長廊都回蕩着她的聲音，彷佛下一秒她就要把我撕個粉碎，想到如此慘烈的結局，我後背一陣發涼，我趕緊加快了腳步，可她像一個寄生蟲一樣，怎麼也甩不掉，可是我記得她沒有我跑得快呀，正當我琢磨着怎麼回事時，我不小心跑進了一條死衚衕，突然後背有一股危險的氣息正在逼近，我冷汗嘩嘩往下流，完了，這次我是插翅難逃了，我顫抖着把頭轉了過去，小心的開口道：“羅晨…啊不，羅大俠我錯了，我不應該閒無聊來惹你的！”我懺悔着自己的“罪行”，可她像是沒聽見一樣，還是邁着沉重的步伐一步一步向我走來，我腦子裏一片空白，腿上觸了電一樣發抖，她目光凜冽，雙手叉腰，眉毛合二爲一，眼睛瞪得很大：“哼叫你打我！”還一巴掌打了下去，我一剎那間感覺像數百斤的石頭壓在我身上，像體內發生了“汶川大地震”，我立馬像個猴子一樣上躥下跳，發泄着自己的痛感，可她卻頭也不回的走了，“女魔頭”真是讓我細思極恐。

我下次再也不敢招惹她了，惹她之前是一隻小綿羊，惹她之後直呼“救命”。

篇六：形形色色的人五年級作文600字

“人形核彈”

“人形核彈”就是我們班氣場超強的XXX。

XXX瘦瘦高高的，像根竹竿子，還戴着副眼鏡。別看她平時文質彬彬的，實則“暗藏玄機”。

有一次，XXX私自拿了XXX的筆用。XXX一看到，就不由分說地打了她一巴掌，雖然打得不重，但一下子就點燃了“人形核彈”的引線。“人形核彈”一下子炸開了。

只見“人形核彈”漲紅了臉，瞪大眼，眼睛嚇人地鼓着，似乎下一秒就要彈出眼眶。鼻孔擴張，都有一立方厘米了！咬緊牙關，好似馬上就要把牙齒咬個粉碎，氣得雙下巴都出來了！XXX看到這強大的氣場，嚇得跟個“慫包”似的。下一秒，只見“人形核彈”重重地打了XXX一下，XXX也不甘示弱。

她們倆好似兩隻老母雞鵮架似的對起陣來。“人形核彈”誇張地前伸着脖子，弓起背，貓着腰，彎着腿，似乎隨時準備對她來個“致命一擊”，彷彿很佔上風。她們你一巴掌，我一巴掌，怎麼也沒分出勝負。有同學看形勢不對，馬上去勸架，但也沒多少用；也有同學在一邊“吃瓜看戲”，指指點點；還有同學被嚇呆了，跑回了自己的“基地”……

這時，“人形核彈”愣了一會兒，似乎在想些什麼。正當大家以爲風波平息時，“人形核彈”突然踢在了XXX的椅子上。椅子被提出了兩米開外，像個喝醉的老頭似的，突然發出“啪”的一聲，搖搖晃晃“倒”在了地上。

在一邊談笑風生的同學驚訝極了，嘴巴張大，大得可以裝下一個雞蛋了！這一踢，真不知力道多大！XXX看到“人形核彈”那“兇狠”的表情，嚇得瑟瑟發抖，晶瑩的淚水在眼眶中打轉，好像下一秒“水閘”就要被打開了，紅着臉，腦袋似乎要垂到地上了，如同一隻戰敗的公雞，灰溜溜地走了。

“人形核彈”挺着胸，雄赳赳，氣昂昂地回到了“基地”……

篇七：形形色色的人五年級作文600字

街舞張

“哇！那個站在C位的是誰呀！跳得可真好……”圍觀的人羣裏發出了“嘖嘖嘖嘖”的讚歎聲。不用說，肯定是我們學校街舞隊的主力街舞張——XXX。

XXX是一位好街舞隊員。她跳得很好。

XXX成爲街舞隊主力隊員是必然的。她對街舞的熱愛，她對街舞的努力，都被大家看在眼裏，記在心裏。她從3歲開始就開始學街舞，8年了，她從來沒有放棄過。2022年“六一”她表演的火爆的街舞，入場就以輕巧的腳在樓梯上走，推開門，將我們帶入到了音樂與舞蹈的交響中。靈巧的舞步讓人看得眼花繚亂，協調的手臂以優美的曲線配合着她舞動的身軀，簡直是一場完美的表演。表演完畢，底下立刻掌聲雷動，觀衆熱愛不已。

XXX還是一位好街舞老師。她教得很好。

有一回我們上街舞社團，鄧老師有事不能管我們，於是鄧老師就安排她和另外兩位同學一起教我們跳舞。當XXX放響音樂的時候，大家都不聽：“哎呀！今天你穿得可真好看。”“她能教得了我們嗎？”……“安靜，練！”XXX同學響亮而乾脆的一句話就震住了大家，我們連忙擺好隊形開始訓練。一些同學向她請教問題，她就立馬溫和下來，細心地教她跳舞，每一個動作都很細緻，一點也沒有剛纔的嚴肅。

XXX更是一位“變臉大師”，她臉上表情能隨着情感變化！

當我們在跳舞時，她的表情也跟着變化：當音樂悲憤，她就將嘴巴一撇，做出傷心的樣子，當音樂激昂，她就挑起眉毛，睜大眼睛；當音樂愉悅時，她立刻把嘴咧到耳根。當她臉上的表情變化時，就讓大家感覺她沉浸於舞蹈之中。

XXX是我們班的街舞高手，一位好街舞老師，一位投入舞蹈的“變臉大師”，她愛一行，專一行，是我們學習的榜樣！

篇八：形形色色的人五年級作文600字

憨厚李

傳聞五（3）班有一關羽，面色紅潤，只不過身村稍肥，個子偏矮。單看他外貌，一個肉嘟都的圓臉，肉鼻子，中規嘴，再加上烏黑澤亮的頭髮，乍一看，還以爲遇到了“矮胖型”關羽呢。

正如“憨厚李”的外號一般，他被罵從不還口，被打從不還手，在生活中也是如此：他請教人問題總是呼哧呼哧喘着粗氣，用白己小短腿跌跌撞撞跑來，大喊一聲：“小黃，這道題怎麼寫！”險些絆了一跤。隨後，他指指作業本上的題。小黃擺出一幅不耐煩的樣子，皺着眉，高高在上地說：“這麼簡單的題，你還不懂？”“熊厚李”賠着笑說：“因爲不會，所以來找你呀。”小黃只好給他講起題來。瞧，憨厚李聽得多認真！周圍嬉鬧聲一片，而他，全神貫注瞪直了眼，豎起了耳，屏住呼吸，生怕漏過一絲細節，題終於講完了。“憨厚李”恍然大悟，瞪大他那圓溜溜的雙眼，連忙說幾聲：“謝謝，謝謝。”仔細看着題，又呼哧呼哧一路小跑回去了。

“憨厚李”不僅老實，還十分正直，路見不平，憨厚相助。這天他正在走廊裏散步，突然見着兩位同學打得拳腳相加，旁邊擠着一堆同學，還有人不停起鬨：“加油，快打呀！”“憨厚李”見了，不顧好友勸阻，不假思索地用自己那肥胖的身軀擠了進去，嘴裏不停喊着：“別打了，別打了！”又朝周圍人喊：“還看什麼，快拉架呀！”終於，他用身體擠進了人羣，用手把難解難分的二位“猛虎”撐開。那一位“猛虎”擊紅了眼抓撓着“憨厚李”，迫不及待想再大戰三百回合。“憨厚李”就這樣硬撐着，撐到老師來爲止。“憨厚李”身上青一塊，紫一塊的，手背被那二位“猛虎”打得通紅。當那兩位“猛虎”冷靜下來對他道歉時，他擺擺手，笑了笑，說：“嘿嘿，沒關係，我肉多着呢。”

這就是我們班的“憨厚李”，有點傻氣，有點正氣，是我們班的福氣。

篇九：形形色色的人五年級作文600字

“大胃王”

我們班上有一個“大胃王”，他就是XXX。

XXX胖胖的，看起來十分愛吃飯，這種胖胖的同學基本都是不挑食愛吃飯的人，事實證明，XXX的確是這樣的人，XXX食量驚人，一天中午在學校要吃三四碗飯，活生生的一個“大胃王”，而且他也不挑食，別人打飯時，都只打一樣菜，很少打兩樣菜，而XXX每天打菜不是三樣或兩樣，即使那天的菜很難吃，假如那天吃的是魚丸，由於魚丸裏胡蘿蔔十分難吃，很多同學只會打魚丸，而他呢，直接一大勺，不管是好吃還是不好吃，他也能吃的津津有味的，這應該就是他長這麼胖的原因吧！

有時候，還沒輪到XXX他們組打飯了，XXX聞到那菜香味，彷彿他肚子裏的“饞蟲”都被那菜香味給勾引出來了，別人吃飯都是細嚼慢嚥的而XXX吃飯卻是一口一口的往裏送，狼吞虎嚥，生怕有人把他的飯搶走了，而且，別人打飯的飯盒一次裝不了太多，而他的鐵飯盒一次性能裝的飯比別人要多一點，並且打的飯像一座座小山一樣，每次打飯都是這個菜一大勺，那個菜一大勺，纔會滿意的回到自己的座位。

有一次，我們學校吃幹鍋，當XXX看到那天吃的菜，可以說是兩眼放光，就像一隻餓了十幾天的狼見到一隻肥美的羊，不過一會XXX就吃了個精光，XXX準備去打，得知幹鍋沒有後，他馬不停蹄地去食堂打，沒過八九分鐘，就遇見了已經打好飯的XXX，沒想到他爲了好吃的幹鍋去食堂打！

XXX這樣的大胃王，不由讓我想到了“乾飯人，乾飯魂，吃飯得用盆”！

篇十：形形色色的人五年級作文600字

“搞笑大王”

“哈哈哈……”教室裏傳來一陣陣笑聲。發生了什麼情況呢？

記得四年級下冊時，老師網購了兩條草裙，用來“獎勵”沒交作業的同學。爲了看看“獎勵”結果，於是讓一位“幸運兒”自願前來穿上草裙，跳段草裙舞。

這一下可不得了，全班同學都低着腦袋，紅着臉，心裏都祈禱着自己不要成爲那個“幸運兒”。“我來，我來！”XXX在最後一排又蹦又跳。在我們的掌聲中，XXX開始了表演。

音樂響起，“像一顆海草海草海草海草……”XXX穿着一件紅色的草裙，慢悠悠地走到講臺。這時，我們的目光全部都投在他的身上，眼裏充滿了期待。他眯起眼睛，嘟着嘴，雙手合十，舉過頭頂，左右擺動，身子也跟隨着音樂左右搖晃，大紅色的草裙隨風飄動，乍一看，他就像一顆紅色的大型海草，班裏的一些人被他魔性的動作所感染，也跟着扭動起來，有些人甚至笑出了聲。他見時機已成熟，蹶起他的屁股，脖子誇張地向前傾，翻着白眼，吐出舌頭，舌頭在嘴裏左右搖擺，發出“咕嚕咕嚕”的聲音，雙手從頭頂變到了胸前。班上已經炸開了鍋，有的人放聲大笑，雙腳不停地向上踢，笑得近乎缺氧；有的人趴在桌子上，笑出了豬叫“哼哼哼……”；有的人坐在座位上，把書放在面前，不停地偷笑；還有的人用手擋住嘴巴“呵呵”地笑個不停；就連老師也揚起了眉毛，漲紅了臉，撐着腰桿，“哈哈”地笑着。

“海草海草……”音樂慢慢變小，他的表演也結束了，但我們依舊沉浸在剛纔搞笑的氛圍裏。

XXX，名副其實的“搞笑大王”！畢竟，能把全班都逗笑，是真的不容易呀！