與衆不同的數學老師作文700字

我們的數學老師姓武名娟，是一位與衆不同的數學老師。爲什麼說她與衆不同呢？別急，別急，且聽我娓娓道來。

武老師與衆不同的第一點：行動如風。大家可能會說，數學老師不都是急性子嗎？怎麼與衆不同了？武老師的行動如風可不是急性子，上課鈴一響，其他科目老師可能會等幾分鐘才進教室，而武老師卻聽到鈴聲就已經在教室了，但不是提前在門口等待喔。有一次，我去辦公室問題目，問完問題鈴聲就響了。武老師讓我把作業本抱會教室發下去，當我抱着一摞厚厚的本氣喘吁吁的跑進教室時，武老師已經在講課了。

第二點：耐心溫和。一般數學老師性急沒有太多耐心，脾氣也沒有很溫和。而武老師卻不同，既溫和又有耐心。每次去辦公室問題目，武老師總會耐心地在稿紙上邊演示邊講解。如果做作業時遇到了難題，可以打電話請教，武老師會重新打電話給你一步一步地詳細講解。第二天課堂上還會再次講解一番，以便記憶加深。武老師脾氣也十分溫和，若是課堂上有搗亂調皮的同學，她不會責罵你，會溫和而又堅定地說：下不爲例！但有時會在同一種類型題型講解多次還會有個別同學不理解時，她會課下帶同學去辦公室解決。

第三點：幽默風趣。武老師講課方式很獨特，如果遇到難理解的方法，會直接生動的做比喻，我們在笑聲中很快就熟記於心了。平時，老師爲了鼓勵同學們勤思考善總結的能力，有句話常掛嘴邊：思考問題就跟吃饅頭一樣，喜歡思考的同學自己拿饅頭嚼，把味道營養都吃了，不愛思考的同學呢，卻喜歡把同學們嚼完的饅頭自己再嚼一遍，既沒有味道也沒有營養。你們願意是自己拿饅頭吃，還是喜歡嚼別人嚼過的饃呢？哈哈哈哈，就是這個生動的比喻，讓我們在這四年的學習中，慢慢地喜歡並習慣了主動的去思考問題，同學們的學習效率大大提升，老師很是開心。

這就是武老師，一位與衆不同的數學老師，她行動如風，耐心溫和，幽默風趣，深得同學們的喜愛。