爲老師豎起大拇指作文500字

記得在幼兒園大班的時候，有一門叫“讀心術”的課。這門“讀心術”，是根據人無意識的活動所引起的反應，來探測其物品隱藏的地方的一種技術。

當時教這門課的老師是隔壁班的，她姓謝。我們開始都叫她謝老師，相處時間長了，發現她特別溫順，好相處，還很關愛同學。於是就都叫她“謝天謝地老師”。爲什麼呢？因爲她不像別的老師那樣“翻臉不認人”，使我們感到緊張，壓抑。

我喜歡敬愛的謝老師。喜歡上她“讀心術”的課，喜歡看當她說出數字時同學們驚訝的表現，敬愛她多年一直堅守在自己的崗位上。

時間過得飛快，一眨眼我們要上小學了。臨走前，我給謝老師寫了一封信，她看了哭得好似“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。我們似懂非懂地問謝老師：“謝老師，你陪我們去上小學好不好？這樣我們就可以天天見面了！”謝老師用紙巾擦乾了眼淚，蹲下來對我們說：“孩子們，你們畢業了，下面還有比你們小的弟弟妹妹們需要老師，老師不能走！”“謝老師，那我們以後來看你！”我們異口同聲地說。

進入小學生活的第二年，當我正愁這以後怎麼見謝老師時（因爲再過一年謝老師要退休了，我又不清楚她家的住址），我遇見了我的幼兒園同學，他看見我，興奮地對我說：“你知道嗎，我聽說謝老師向學校申請了再教幾年，申請通過了，也就意味着我們可以回幼兒園看謝老師了！”我們兩人不約而同地笑了。

我不禁佩服謝老師多年堅守崗位，還主動提出再教幾年，真想給她豎大拇指！