機會留給有準備的作文600字

上課時，老師就像一個“衛星”，同學們是一個個“雷達”，要成功接收“衛星”發出的信息必須得認真，要想成功回饋信息（發言）必須依靠搶。於是，想要及時回饋信息的同學整堂課上都保持5G的“腦速”聽課並思考，時刻準備着搶發言機會。對於不發言的同學來說，“雷達”已經失靈，他們不僅不反饋“衛星”發射的信息，反而主動拒收，需要進行修理。我呢，就屬於“雷達”失靈一類。媽媽常常提醒我課堂要積極發言，可我總是滿不在乎。

有一次，我們班要上公開課，老師鼓勵我們：“發一次言免一次作業，發三次言免一天作業。”哇，居然可以免作業，我的天，這簡直是天降神運啊，我一定要當一個全程在線的“雷達”，不做看別人表演的觀衆。上課時，我把所有的精力都放在了課堂上，擔心聽漏了老師所說的每一個字，聽錯了老師所提的問題……哈哈，老師提的問題我都會，我把手高高舉起。“曹佳鋮，請你來回答！”“甘泉，你來與大家分享一下你的想法吧。”“咱們把掌聲送給餘佳怡，她的分享真精彩！”……我在心裏默默祈禱：老天爺啊，我是何子讓，保佑我被老師抽到吧，這可不僅是事關面子的問題，還關係着我今晚的作業量啊，您長長眼吧！我平時每次見到老師都很有禮貌，對於這麼懂禮貌的男孩，您怎麼忍心讓他傷心呢？保佑我，保佑我被老師抽到！無論我手舉多高，祈禱有多認真，老師居然就像沒有看到我一樣，每次都與我上演完美錯過。眼看着免作業的機會就這樣一次次地從我眼皮底下溜走，我實在是無法形容內心的滋味……後來我才知道，原來老師會格外照顧那些平時在課堂上經常發言的同學。

哎，我以後上課再也不“開飛機”了，再也不當失靈的“雷達”啦，要做一個有準備的人，保持積極舉手發言的好習慣。