充實的午休時間作文

考慮到明後天還有擠滿的任務，我便把開學之初的設想都安排在了今天中午來進行。

上午第四節是我的課，距離下課還有3分鐘的時候，我公佈了班內重新排定的座次。半學期以來，我一直按照成績來劃分小組，以小組間的均衡來組織平等性的競爭性學習。同時，爲了突出拔尖作用，特別安排了一個專家組，排在最前面，起到引領作用。此舉的作用非常的明顯，班內的前幾名學生形成了一個競爭團伙，前六名的學生經常交換，競爭的學習氣氛在這幾個人中蔚然成型。成爲引領全班同學學習成長的一個重要引擎。

就是在午飯空的間隙，孩子們把座次調整了。我還利用這個時間，叫一個孩子，把上週五學生們選舉班幹部投票的結果統計出來了。結果是WMY21票，ZJX17票。這兩名學生成爲新一屆的班幹部。統計完之後，立刻定了團支書，讓她來確定了其餘的班幹部成員。具體來說，分別是：團支書：WMY，LS；班長：ZJX，ZYY；學習委員：ZYY；文藝委員：LS；安全委員：ZJY；體育委員：CZH；勞動衛生委員：ZYH；ZCH。我一直奉行僅選舉班內最大官員的辦法，完成後，讓他來制定其餘的班幹部成員。這樣可以有效地避免班幹部之間的內耗。因爲，成員全是一把手挑出來的，他選擇的一定是對他有利的學生，和他有矛盾的學生是絕對不會選的。此舉也算是借鑑了外人的經驗。

午休正好是我的班主任值班時間，這個學期，時間較上一學期較爲充裕，打算改變一下學風，重在培養班幹部的管理能力，教會班幹部如何進行管理。午休值班時間是教育班幹部學習成長的大好機會，面對違紀的學生，教育班幹部如何進行處理，如此三番，如此三番的說了多次，總算是學會了一點。班幹部的培養是門很大的學問，老師事事親爲了不行，什麼事情都不過問也不行。應該交給他們管理的方法，而且，班幹部的定位應該是服務的，而不是管人的，更不是打小報告的。不能一有什麼問題就去老師那裏說，這不是班幹部乾的事情。關於班幹部的服務這個問題，需要深入探究，纔會有較爲清晰地觀點和方法。

臨近午休結束時，我立刻組織起新的班幹部們，把他們叫到我的辦公室，開了一個專題會。算是把我的觀點灌輸了一些。開班幹部會，也是促進班幹部成長的一個重要途徑。開會，能夠使班幹部在學生們的地位得到提高，增強自豪感。同時，是瞭解班內情況，瞭解學情的重要途徑。這個會議，算是給新舊班幹部們一個標準。選年下去的會認真的反思一下自己，選上的則會更有信心。

距離下午第一節上課前，我再次的給學生們開了個小小的班會。公佈了新的學生班幹部分工、值日時間，以及班幹部的意義。我一直覺得鼓動性是我教育學生的一個最擅長的方法，宣講了班幹部的原則立場、作用，一番口舌之後，學生們若有所思，都在思考着自己的所作所爲。其實，每個孩子都是渴望進步的，都渴望得到老師的重用，關鍵在於老師如何進行引導，讓孩子們覺得每個人都是老師眼中非常重要的一員。作爲老師來說，的確是不能忽視任何一個學生，否則，會給你帶來意料之外的麻煩。

新的班委會建立起來了，希望孩子們在跨入第二個初中階段後，會有更多的閃光點出現，會有更多的特色出現，每個人都是獨特的一份子，每個人都是不可或缺的，作爲引領者的班主任老師來說，每個人都是非常重要的，期待着孩子們共同進步！