考場佈置之前作文

一切似乎在預料之中，在下午開完會後，剛剛回到班內，邊聽到了鄰班的一個事件。

對此，我一點也不意外，甚至覺得是十分正常的。先前，曾經努力探究過，爲什麼學生會在考試之前表現的要比平時更加的亢奮，而且，是一種極不正常的亢奮。但既沒有說服自己的答案，也沒有能夠說通自己的解決辦法。其中的共同點仍是存在的。

首先，是學生壓力的不正常釋放。學生的所謂壓力，在老師看來，是微不足道的。原因或許是老師強加的，或許是真的不大。但是，現在的孩子，在父母的羽翼下，經受不起哪怕一丁點的小小的困難。稍有不如意之處，心情就難以接受。特別是接受2013級的孩子以來，我覺得這些孩子和以前我所帶的孩子的最大的不同點就是更加的以自我爲中心。其直接原因就是家長們的溺愛，過分的照顧使然。老師稍微的一點批評，學校管得稍微的嚴一些，就難以接受。

其次，是我們的挫折教育還遠遠不夠。在完全的以應試教育爲中心的管理體制下，如果，拿出一點時間來進行其他方面的教育。還真的是沒有時間。學校不敢拿出時間，老師們害怕耽誤時間。繼而形成了單純以教學成績爲標準的看待學生的唯一的一條法則。學習差的，或者漸漸跟不上的學生，無所事事，形成了一個牴觸情緒。其實，這就要求老師麼以不同的眼光來看待學生，從多個角度來看待學生的成長。無論是早戀、打架，我覺得都應該在可控的範圍之內，都是在情理的範圍之內。我們教育者，應該給孩子們稍微寬鬆一點的學習空間，應該提供更多的機會讓學生來展示自己的特長。

所以，最後認爲，應該是正確的、適時的引導，纔是解決學生不正常亢奮的最好辦法。人們常說，最好的教育來自於學生自身，引導好孩子，讓孩子自己來教育自己，用更多的說服教育來對待孩子，走進孩子內心，雖然是一個漫長的過程，卻是一個最正常的道路。