給孩子們信心作文

有一天，看到這樣一則童話故事：從前有一隻小蝸牛，它看到蝴蝶姐姐在天上自由自在地飛，就焦急地問媽媽：媽媽，爲什麼蝴蝶姐姐可以在天上飛啊？媽媽說：因爲蝴蝶姐姐受天空的寵愛。小蝸牛看到蚯蚓弟弟在地裏鑽來鑽去的，好不快活，又問媽媽：媽媽，爲什麼蚯蚓弟弟可以在地裏鑽來鑽去啊？媽媽說：因爲蚯蚓弟弟受大地的寵愛。小蝸牛這時就急哭了：爲什麼我什麼都沒有，還要揹着重重的殼啊？媽媽就跟它說：孩子，不用怕，我們不靠天，不靠地，我們靠自己……

由此想到了我們的學校教育。我們面對的孩子，有的可能天資聰穎，不用費力就能接受和理解老師講解的知識和能力的要點，有的孩子可能悟性很高，任何時候都走在同學中的前列。可也有這樣的孩子，由於暫時接受能力的困難，成績不是很理想，可能由於家庭的原因，性格有所偏差，可能因爲身體的協調能力不夠好，在活動中動作顯得不那麼到位。於是，我們常常給了前一類孩子更多的表揚、讚美；而對後一類孩子則多了一些有意無意的貶低與打擊。

“不好好學，將來是沒法立足於社會的。”

“連這都學不會，你將來還能幹什麼？”

“你看看和你同在一起的某某，人家怎麼能考那麼高的分數，你真笨！”……

諸如此類的語言，經常在我們認爲各方面表現的不理想的孩子面前順嘴說起，雖然我們都是爲孩子着想，但我們在爲他們着想的時候，其實已經有意無意地消減了他們學下去的信心。

人的情緒，人的態度，許多時候都是在有希望和沒希望之間搖擺的，如果能夠得到更多的積極的、有希望的暗示，人也就會因此而變得愈加堅強，愈加努力，積極的暗示是給人以信心的。人是憑信心而活着的，人一旦喪失了生活的信心是不可能生活下去的，同理，孩子一旦喪失了學習的信心必然更加厭學甚至最終棄學。每一個人都是如此。俗話說，有坐轎子的就有擡轎子的。人不可能都成爲坐轎的，那麼我們就要給那些擡轎子的人以學會生活的信心。所以，我們的教育就要在關注培養有望升學的孩子的同時，也給那些升學無望的孩子以努力學習的信心，別再去打壓他們，多一把衡量孩子的尺子，多看看孩子的長處。讓他們能通過學習，獲得將來做人、做事、生活的常識，讓他們有信心面對社會、面對生活，而不是讓他們感覺到學習成績不好就一無是處。

習主席說，好老師應該用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅使學生充滿自信、昂首挺胸。類推之，好的教育也應該如是。

小蝸牛靠着自己的努力活得高高興興，我們也應該讓孩子們每天的生活也多姿多彩，學得高高興興。

我想，如果我們能做到這些，我們的教育可能就是真正成功的教育。