難忘的一堂課作文範本

【難忘的一堂課】

作者：孫佳程

“加十分。”課堂上，老師說，原來因爲數學老師請假了，所以一直是田老師在上，田老師覺得太累了，也爲了激起我們的學習性質，就決定進行一次班裏的故事成語大賽。

我們抽籤決定出場的順序，我們組是第五個出場的，我們抽什麼不好，偏偏選中那隻松鼠蹦蹦，給出的題目是“請說出一首描寫冬天的詩”上場的同學立刻傻眼了，臺下的同學也不知道答案，我心裏想到了一首叫做《江雪》的詩，可是因爲不能提醒，所以我都快被急死了，時間到了，我們沒有打出來，真是“竹籃打水一場空”這輪古詩賽，別的組不是加了十分就是加了十一二三分，我們組暫時最後。

下面是成語賽，第一個是一人比畫一人猜，這個是考驗對成語的理解和團隊之間的默契，我們排出的是組長左萬鑫和2號武佳碩，左萬鑫不愧是小電腦，一猜就對，可惜武佳碩這傢伙表達能力不強，我們組織拿到了一點分，後便是連詞成句，左萬鑫簡直是神人下凡，一下子把四個詞語全都用上了，還符合要求，又十分恰當，令人歎爲觀止，掌聲如暴風雨般響了起來，爲我們組掛了彩，但是這是別的組要回答的題，所以我們就只加了一些補充分，可別的組的實力也不是蓋的，也獲得了相應的分數。

到總分的時候了，範佳悅那一組最強，理所應當的是冠軍，真是又羨慕又嫉妒又悔恨。這次比賽我們不僅僅收穫了快樂，還獲得了不少的知識，盼望着下一次比賽的到來。

【難忘的一堂課】

作者：賈金博

如果記憶是一座山，那麼那堂課就是山上的巨石；如果記憶是一片葉子，那麼那堂課就是葉子上凸顯一條紋路；如果記憶是一部電影，那麼那堂課就是電影中精彩的一幕。它讓人難以忘記。

那天，是勞技課，第一次勞技課。面對着陌生的教室，未知的考驗，我心中充滿了好奇和激動，迫不及待的想馬上開始上課。換好衣服後，我們做的是包餃子。令我難堪，我只知道吃餃子，不知道包餃子。就是擀麪杖吹火——一竅不通。我連什麼是餃子花邊都不知道。想要包好餃子，真是癡人說夢。可也不得不去幹。於是，我堅定信心，一定要把它學會。這樣我以後不僅可以幫媽媽包餃子，還增長了本領。

老師開始講了，我們在旁全神貫注的聽着。老師講完後，我開始包了。先擀包子皮，我實踐着老師的話——不要太用力，滾到中間就行，要邊薄中間厚，小心翼翼的包着，不敢有絲毫怠慢。可我擀出來的皮，令我哭笑不得——恐怕沒人能包成我這樣的爛。沒辦法，只好硬着頭皮幹下一步——加餡。這不完成的不錯，我該做最後一步了。我先把兩邊往中間一掐，然後拇指食指往中間一摁。結果做不來的包子又長又扁，成了醜八怪。如果說別人包的餃子是飽滿而充實的穀穗的話，那我包的就是枯扁又帶青澀的穀穗。我簡直是欲哭無淚，我總結了我爲什麼包的包子人不人鬼不鬼的樣。終於有所成效，一次比一次包的好。現在我已經能熟練地幫媽媽包餃子了。我又看到了我姐書上上的一句話“失敗乃成功之母，總結乃成功之父。”受益匪淺，光有着母親不夠，還有父親才能生出成功。

這節課很難忘。

【難忘的一堂課】

作者：左萬鑫

盼望着，盼望着，那節課的腳步近了。我們從四年級開始，就盼望着能快點升到五年級上這節課，他就是——勞技課。

終於，我們到了五年級，上了第一節勞技課。我們穿着廚師的服裝走進教室老師說：“同學們，這是你們上的第一節勞技課，所以，我會盡可能讓大家多一些時間去做。今天，我們就來學習包餃子。”我喜歡吃餃子，尤其是學校的水餃，入口即化，軟玉溫香，餡料正宗，皮薄餡厚，吃起來那叫一個香。雖然經常吃餃子，但是包餃子，我還是第一回，於是，我慌了，心想：我還沒有包過餃子呢！萬一包錯了怎麼辦？萬一抱的不合格怎麼辦？老師說：“首先把麪糰揉成圓柱形，在把一塊和大部指關節一樣大的麪糰擰下來。揉成球，壓扁，拿擀麪杖從不同的方向擀。好了以後往裏面包餡，接着……”我認真聽着，一邊看着老師講，一邊用手模仿着老師的動作。

老師終於講完了，我們自己也開動了。我學着老師擰麪糰，可是擰下來的麪糰非常大，就像任宗琦的肚子一樣，鼓鼓的。接下來是擀麪，我以爲餃子皮很脆，太重就壞了，於是就輕輕的去擀，結果，擀了大半天，還是很厚，我稍微加重了力度，面依然很厚，我不管三七二十一，舀起一大勺素餡就往裏面“包”，與其說包，不如說是塞，結果，當我用兩隻手就愛那個兩邊合起來的時候，餃子搖身一變，雖然圓鼓鼓的，但是變成了包子，我也沒說什麼，只好把我的“包子”放進了鍋裏。最後也沒有吃着我自己的餃子。

雖然這節課我包的餃子不是很好，但是這節課讓我懂得了餃子的做法，讓我體會到了勞動的快樂，令我終身難忘。

【難忘的一堂課】

作者：孫雅鑠

難忘的一堂課

人在一生中要經歷一些課，每一堂課都是一次學習的過程，在經歷了這些課之後，人的只是纔會變得淵博。我印象最深的課程是美術課。

那堂課是美術老師教我們做皁雕的。老師一開始雕刻出來的是一條魚，下面還有幾朵浪花，後來，老師又叫我們雕刻名字：先將名字的輪廓勾勒出來，再用尺子將除名字之外的部分除掉一層，最後將整個面刮平滑，就成功了。我深思熟慮了一番以後，便在腦海裏勾勒出來了我想要刻的東西——令牌，這個令牌結合了老師的雕刻法——凸出法和我的雕刻法——內陷法。

首先要用尺子挖下來一部分類似於圓形的肥皂，但有所不同——下面是平的，第一步是用尺子先將大體的令牌輪廓刮出來，第二步是用老師的凸出法將我的姓氏——“孫”，刻出來，這一步是先用圓規將“孫”字的輪廓勾勒出來，再用尺子將除“孫”字之外的部分除掉一層，最後將整個面刮平滑，再將“孫”字上面的部分往外刮，最後更像令牌的時候這一步就成功了，到最後一部分了，這一部分看似很簡單，實際上是最麻煩的一步了：用圓規將要寫的個人簡介——“孫雅鑠，字太二，號太賤，自居吃貨。”等字寫下來，不要以爲這樣就行，在將這些字寫好之後，細心觀察，這些字周圍都有一層肥皂渣，用手是扣不下來的，必須用尺子一點一點的刮下來，還不能傷及剛剛寫的字，否則，前功盡棄，還得從新再來，所以說這一步是最麻煩的一步，也是最考驗人的耐心的一步。

人在一生中要經歷一些課，每一堂課都是一次學習的過程，在經歷了這些課之後，人的只是纔會變得淵博。

【難忘的一堂課】

作者：郝嘉興

在學習中，或許有許多課，都是精彩紛呈，令你印象深刻。當然，在我的腦海裏，也有一堂課，有着讓我揮之不去的印象。

上一週，我們上了一節有趣的體育課。上課了，老師拿了幾個沙包和球。讓我們玩一個有趣的遊戲。是“奔跑吧，兄弟！”裏面的一個遊戲，叫：田間一條龍。規則是這樣的：前三個同學各拿一個東西，放到任意一圈內，第四個同學則要挪動那個東西。是他們連成一條線，這樣即爲成功。當時我心想：這個遊戲也太簡單了吧！隨便玩玩就能贏，但事實並不是這樣的。遊戲開始了，第一個同學以飛快的速度搶到了中間的圈。這樣我們就有足夠的優勢了。然後第二個同學鎖定位置，立刻原地“發射”。還差一個，就能連成一條線，就要成功了。但是對方卻搶在我們前面，把我們堵住了。不過我們還有機會，第四名同學，也就是我，飛奔了出去。稍微挪動了一下，成功了。我歡呼着，勝利的喜悅佔據了心頭。

後來，我和我們隊的其他幾個代表，一起聯手和女生對抗。後來，我就和其他幾個隊員商量戰術。應該往哪裏放纔好。終於，我們隊想出了一個完美方案。現在，萬事具備，只欠開始了。開始了！我方隊員立刻衝了出去，但沒想到，女生隊跑的也很快，但是我們還是跑在他們前面。當時後來，第二次卻沒有跑過她們。但是，最終還是挽回了。後來，我們結合第一次的情況，改變戰術，分配位置。但是卻沒有跑過她們。於是局勢就變成了１：１。第三局，我們竭盡全力，卻差了一點點。我們輸了。

通過這節課，我懂得了做事要先考慮考慮。而這節課也深深地刻在了我的腦海裏。