等的季節作文

“蕭瑟秋風百花亡，枯枝落葉隨波盪。”在這個蕭條的季節，我們急切地等着一個人——崔老師，至少這幾天她在我們眼裏瞬間變成了我們的“救命恩人”。

“嘀嗒嘀嗒”，怎麼還沒有下課呢？數學課，快結束吧，饒命呀！爲了不被罰抄概念，我只能裝作精神飽滿，已經聽懂的樣子，不管老師說什麼都點點頭，嗯幾聲，或者拿起筆隨便算幾下。什麼圓周率，什麼直徑、半徑，弄得我頭暈眼花。哎！突然好想崔老師呀，好懷念崔老師給我們上的語文課哪！

崔老師的語文課總是那樣幽默有趣。就說剛上完的21課吧！陸老師上完後，崔老師又上了一節課。雖然陸老師用品讀教我們閱讀課文這個方法不錯，但我更喜愛崔老師那與衆不同的“聊天”式教學方法。崔老師圍繞“親人”這個普通的詞語清楚明瞭地講解了整篇課文，讓我們深深地感受到了老人與海鷗之間的深情厚誼。接着，崔老師又聯繫我們的生活實際，海鷗們是如此得重情重義：老人喂餅乾時，海鷗應聲而來，幾下就掃得乾乾淨淨，依着老人的節奏起起落落；海鷗飛去遠方不再回來時，連連在老人的帽子上歇落了五次，與老人依依告別；在老人死去後，在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，後又肅立不動，不忍離開自己的親人。老人和海鷗不正是不是親人卻勝似親人嗎？當我們要出門時，又和爸爸媽媽打聲招呼或留張紙條嗎？我們到底是以差成績還是好消息來回報父母的呢？難道我們就不應該向海鷗學習，爲什麼父母做一些力所能及的事嗎？這三個耐人尋味的問題令人回味無窮。這一節課，就在如此愉快、和諧的範圍中結束了。

崔老師的教育總是那麼不着痕跡，不刻意，不呆板，真是“隨風潛入夜，潤物細無聲”！過了三天左右，崔老師終於回來了！萬歲！歡迎，歡迎，熱烈歡迎！這可真是一個等的季節，等着崔老師，等着崔老師的語文課。