關於慣性思維的作文600字

慣性，大家可能比較陌生，說個例子，你可能知道了。

比如，在200米的田徑比賽中，最後50米的急速衝刺中，運動員們在終點線上不可能馬上停下步子。

今天的課上，我們做了一個“慣性”遊戲，領教了“慣性”的威力。

鍾老師不慌不忙地豎起他的食指，問：“這是幾？”“這是1。”我們爭相回答，生怕老師沒聽見。

“不錯，回答正確！”老師爲我們豎起大拇指。

“哈哈，這簡直是太簡單了，地球人全知道！”

老師看大家有些不屑一顧，又豎起“剪刀”的手勢。“呵，小菜一碟，這麼簡單，老師把我們當幼兒園學生了吧！”

“2！”教室裏響亮回答。

老師看大家答得起勁，問：“1+1=？”我們爭先恐後地說道：“3！”

“對，真是太對了，我問的是1+1喲。”老師笑得直不起腰來，再三提醒我們。

我這才反應過來。同學們鬨堂大笑，原來大家都大意了。這回，我們上了慣性的當。

大家的心裏不好受，紛紛叫老師再來一題。老師爽快答應了，讓我們說10遍“老鼠”。當讀到第10遍時，老師突然問：“貓怕啥？”同學們還在大聲說：“老鼠、老鼠……”

哈哈哈……大家都笑自己太傻了，叫老師再來一題。這回，大家開始警覺起來。老師寫了一張紙條，上面寫着六個大字“我愛體盲運動”，給大家展現2秒就收了起來，問大家看到什麼。

我們紛紛舉手。老師叫煜雯說，又叫第一排的子愷說……

“我愛體育運動。”兩人異口同聲。

“錯！”老師臉上綻放勝利的笑容，重新展現紙條。

“錯哪了？”我前思後想，就算是想破腦袋，也想不出哪錯了。還是眼見爲實吧，大家睜開雙眼，一個字一個字讀起來。

“沒錯呀！”我眯着眼睛又仔細看了一遍。

哇，老師居然把“育”字，故意寫成了“盲人”的“盲”，不細看還真發現不了！

哎，今天我們領教了慣性的厲害啊！