學習的艱辛作文800字

2月17日由於疫情的原因。我們不能正常的走進校園，坐在溫暖的教室裏聽着。老師講課了。不是處於歡樂之中，而是走向艱辛。學習的艱辛是需要付出努力的。

那一天，老師留出了第一個階段的作業，查字典。一天查一課的生字，包括一首詩，新聞《十萬個爲什麼》，我拿着作業單，也不知道在想什麼，也許是在想老師爲什麼要留這麼多作業。然後我拿起筆紙，按照老師說的去做。老師留的作業就像登山一樣，剛爬山的時候還是很輕鬆的，爬到山腰的時候覺得有點累，只要你找對方法換氣方式，你會覺得沒有那麼累的完成這一項、還有下一項，還有下一個臺階。一步一個腳印的去完成下一項作業，最後達到山頂。

第二階段作業，是（寫卷子）想想我就頭疼，這可怎麼辦我不能一寫就是一小天吧！當媽媽把第二階段作業拿到我面前我驚訝了！原來老師一直陪在我身邊，每一天的作業都是老師一筆一劃找重點寫在一個筆記本上的。家長只需打印即可。當看到後我憑什麼不去努力，雖然不是在課堂上有那種眼神的交流，語言的溝通。但是我想我一定要跟上老師的腳步。每當我寫作業的時候看到老師的筆跡，彷彿老師就在我的身邊，說加油，你是最努力，最棒的！

第三階段，（寫詞語）其他的不變。這一次我學的簡單多了，白天我在家把每項作業完成後，發給老師，媽媽下班後會考我自己學習的每一項作業，尤其是英語單詞和語文課後詞語，媽媽很嚴厲錯一個單詞或者詞語，我都要寫到會爲止，寫會後好要叫媽媽考我這些不會的。我的親媽呀！

一向愛寫詩、愛朗誦的老師，又帶領我們超越自我“寫詩”題目《你對開學的渴望》哈哈哈，沒錯你沒看錯，就是寫詩，暈！我頭疼，寫詩，寫詩，怎麼寫呀？我一直在思考，一直在想象，一直在想上學，如果每天上學老師會對我們耐心的講解，對於寫詩也不會這麼頭疼，啊啊啊……我想起來了。我的腦海裏浮現出一幅幅畫面，我坐在書桌前彷彿看到老師在高高的講臺上講課，彷彿和同學課上一起動情的朗誦，課下一起嬉戲打鬧，放學時在老師的口令下邁着整齊的步伐……可是這一切都是我的想象。如果不是疫情的影響我們已經走進校園，坐在教室，享受着老師的授課！於是，我情糸筆尖，洋洋灑灑。一首小詩心中醞釀……