泛黃的老照片作文1000字

拉開抽屜，裏面的老相冊依舊塵封在那裏。翻開扉頁，入眼的是一個小女孩矜持地朝自己笑着，手牽着一個年輕的阿姨，一大一小，笑得如陽光般燦爛。這是四年級暑假時拍的照片。

看着眼前泛黃的相冊，我淚眼模糊。想起四年級那時的我：齊耳的短髮，鼻子上似乎永遠粘着一副眼鏡，沉默而孤僻。我學習成績在班上排中游，上課時靜靜坐在後排，從不舉手發言；下課時只是坐在椅子上喝口水做作業，因此朋友也是寥寥無幾。

直到那天遇見我的啓蒙老師――安老師，生活發生了翻天覆地的變化。

那是四年級的暑假。陽光穿過玻璃窗外的常春藤，落在我仰着的臉上。“叮咚”門鈴響了起來，我快步走到客廳開門。與往常不同的是，媽媽的身邊還站着一位阿姨。我好奇地打量了一番，阿姨大概三十歲左右的樣子，黑色的長卷發鬆鬆地披在肩上，她的眼睛含笑看着我，像會說話的精靈，給人一種很舒適的感覺。

媽媽招手示意我過去：“恬恬，這是媽媽的朋友，要叫安老師。下學期安老師就是你的科學老師了，要跟老師多交流啊！”

“安老師好！”“這就是恬恬啊！真是可愛，皮膚白白嫩嫩的。”我被誇得有些不好意思，微微點頭致意，似乎也害羞，就跑到門外去澆那幾盆綠鈴。綠鈴是幾個月前養的，雖然很細心地呵護它，但始終沒有蔓延在玻璃窗前的常春藤長得好。

此後，安老師經常到我家做客。一個星期六的下午，正拿着澆水盆細細澆灌的時候，一雙手突然伸了過來，我微微驚訝地回過頭，映入眼簾的是安老師的面孔，她溫和地摸摸我的頭﹕“即使是這樣澆水也不會長得比常春藤好哦！”她笑容裏似乎可以包含萬物，“夏天是常春藤的盛開期，綠鈴子秋天就會開出小花了，綠鈴子不耐寒，但也怕陽光暴曬，而且水不能加太多。”

她的手指向臺階上的青苔，示意我看去：“你看那臺階上的青苔，即使爭取了太多的陽光眷顧，也不會像向日葵那樣容光煥發。這些都是因爲各自生長花期的緣故。”安老師頓了頓，意味深長地看着我，“但是向日葵要具有一顆蓬勃向上的心，如果具備這樣的條件，它一定會長得比誰都好。”

“恬恬同學也是蓬勃向上的對嗎？就像向日葵的花期到了一樣。”我怔怔地看着安老師，用力點了點頭，心裏似乎有着什麼念頭在悄然萌芽。

漸漸的，我開始好奇大自然的一切，就像向日葵種子一樣，想衝破土壤的覆蓋，沐浴在溫暖的陽光水露下。大自然是如此美麗，世界也並非我想象中的與我如此不合。不僅僅在於植物方面，動物也吸引了我的目光，我開始和自然作伴，心境似乎也跟着變化了。

安老師的這番話像灰姑娘的水晶鞋一般神奇，它喚起了我的自信心。以至於我可以開朗地向其他同學討論學習、說說各自的心裏話，勇敢地在課堂上舉起手，迎着同學們驚訝和微笑的面孔毅然走上講臺，像向日葵一樣，在講臺上神采飛揚地發揮自我。

後來，安老師因爲搬家的緣故不再在學校教授科學。她臨走的時候，留下了一句我至今仍記憶猶新的一句話：“正因爲你是向日葵，天再高又怎麼樣，踮起腳尖就更接近陽光。”

五年級的那個夏天，風定格成一種向上的姿勢，輕拂心中的向日葵。

陽光落在臺階的青苔上，當我再一次輕輕推開陳舊的鐵門，一縷夏風拂面而來。安老師，不論今後遇到多少風雨，也依然不忘您的教誨，或許我該認真地補上當年來不及說的話：“安老師，我的好老師，我愛您，感謝您給予我這株向日葵向上的陽光。”