什麼教會我什麼作文600字

一天，老師佈置的作業中有一道這樣的題：實驗小學排方陣，淘氣站在隊伍中，從前、後、左、右數他都是第8個，問這個方陣一共有多少人？

我們班的“學霸”早早地把作業完成了，看到我還在冥思苦想，就對我說：“怡祾，老師說了這道題是思考題。要不，我來幫幫你？”是啊，我想了好一會兒，還沒有想清楚解題思路。這心裏剛想答應讓她教教我，我腦海裏突然閃現出雷鋒叔叔在日記中寫的“我們在學習上，也要提倡這種釘子精神，善於擠和善於鑽。”的話來，便委婉地對她說：“子婕，還是先讓我自己思考思考。自己想出來的，會記得更牢固的。”說完，我就低下頭開始練習。

我先在草稿本上畫了一個“□”，表示方陣；然後想：既然，從前後左右數淘氣都是第8個，說明他在方陣的正中央，於是我在方框中間點了一個小圓點，表示淘氣站的位置；最後在小圓點上畫了個“＋”，心想：從前面數是第8個，從後面數也是第8個，那這一列上不是16個人，因爲淘氣數了兩次，對，一列上應該是16—1﹦15人；同樣的道理，那一行上就應該也是15人，而且這個方陣也就是15人一行，15人一列。於是我在作業本上非常自信地寫上“8×2—1﹦15（人）15×15﹦225（人）”，答了題，並上交了作業本。

第二天，作業本發下來，老師給了我一個紅紅的大大的“√”。在講評作業時，請我說一說是如何思考這一道題時，我不慌不忙地按着昨天畫的圖來說，贏得了全班同學的一陣掌聲，就連“學霸”都要豎起大拇指爲我點贊！