拉不開的書作文400字

篇一：有“魔力”的書

謝瑾言

“有‘魔力’的書，陳老師騙人的吧？”陳老師一開始上課，就悄悄地從背後拿出兩本《小學生天地》，神祕的說：“這兩本書，其實是有‘魔力’的！”同學們一聽到這句話都很不屑。同時也產生了許多疑問，這兩本書的“魔力”在哪兒？爲什麼說這兩本書有“魔力”？

……

陳老師得逞地笑了笑，就把兩本《小學生天地》一頁一頁合起來，成爲厚厚的一本書。陳老師做的這個事兒，也是讓人十分捉摸不透的，誰也不知道他葫蘆裏賣的什麼藥。

這時，陳老師要同學們上去把這兩本書拉開，我一聽到這話，就更疑惑了。這麼簡單的事用得着這樣嗎？老師爲了幫我們解除這個疑惑，老師特地讓我們班力氣比較大的一個男生學博去嘗試。一開始，他信心滿滿，一臉的不屑，好像是要上去砸場子的。可是到後來，不管他怎樣使勁，臉目怎樣猙獰，這兩本書還是死皮賴臉地粘在一起。最後，只能以失敗告終。

其實，並不是什麼魔力，而是“摩”力——巨大的摩擦力讓兩本書緊緊的粘在一起。這個科學道理讓我們懂得了，做事不能全靠蠻力，有時還要智取。

篇二：小書本，大“魔力”

陳棟

這節課，老師神祕地從包裏拿出了兩本《小學生時代》，並低聲說道：“這可是兩本富有‘魔力’的書，你們信不信？”我心想：不就是兩本普通的書嗎？內容一樣，封面一樣，連配圖都一模一樣，有什麼魔力可查呢？真是荒唐極了。我便喊：“不信！”

老師不緊不慢地把兩本書，一頁一頁重疊在了一起。並挑戰我們：“誰能把這兩本書打開？”鮑宇澤主動上前，兩隻手死死咬住兩本書的兩邊，使勁一拔，“撲”的一聲，書的封面被撕開了。可剩下的書還緊緊地“擁抱”在一起。羣衆爆出一陣狂笑。鮑宇澤灰溜溜的下場了。

老師又請了周道、張航和他一起拉。只見他們咬緊牙關一拉，可書卻還是完好無缺。我瞪大眼睛，下巴都要嚇掉了。

最後，李中涵上了講臺。他輕輕把書邊抖邊向外拉，書竟然神奇地被拉開了。我們的嘴巴大得可以裝下一個蘋果。

原來，當書被重疊時，產生了一種摩擦力，把書粘在一起，連牛都拉不開。但當我抖一抖時，摩擦力就互相抵消，書就開了。今天的實驗，不僅讓我感受摩擦力的神奇，也讓我知道科學的神奇。

篇三：神奇的兩本書

錢瑤瑤

今天，陳老師帶着《小學生時代》這本書慢慢走進來，臉上帶着神密的笑容，我們不知道他怎麼了。

上課了，老師說：“我的《小學生時代》有魔力。”我們聽了都不相信，以爲陳老師在騙人。

老師開始對書做好準備工作，老師把書翻了又翻，一頁頁穿叉，合了又合。老師給書做好工作，讓我上去拉。我的雙手一隻手往左拉，另一隻往右拉，可是我用了九牛二虎之力，書也絲紋不動。於是，我一隻手在先，一隻手在後地拉，我齜牙咧嘴，頭輕斜用力地拉着，可再怎麼使勁，兩本書依舊嚴絲合縫。

老師第二次請章以諾上來拉，章以諾沒拉掉，反而把左邊的書皮拉掉，讓大家哭笑不得，教室頓時炸開了鍋。

第三次，兆熙用力一拉，又把右邊的書皮拉壞了，引來了一場鬨堂大笑。

老師請黃奕、李睿、肖然和老師一起拉。第一次，老師拉輕了點，一失手，書被他仨拉飛了。第二次，書的外表又被撕碎了。

此時，李睿上臺，拿了書，輕輕抖了抖，一拉，奇蹟出現了，書分開了。老師給我們講起了原理，原來，書面之間產生摩擦力。越用力，就越拉不開。

我覺得，今天的作文課，跟科學課一樣！讓我們感受到大自然的奧祕。