有一種美叫和諧作文

在我心中，最美的地方不是紅葉似火的香山，不是峯巒雄偉的泰山，不是水平如鏡的西湖，不是波瀾壯闊的大海，而是我們的學校，她位於美麗的漳江之畔，這裏不僅景美，而且人更美，美的故事說不完，道不盡，讓我帶你們瞧瞧吧！

美在校門口

那天放學，天空下起了飄潑大雨，閃電像一條藍色的鞭子，使勁地抽打天空，許多同學都沒有帶雨具，只好站在走廊上等待着父母來接。這可忙壞了幾位值日老師了，他們撐着雨傘進進出出，把一個個沒帶傘的同學送到了他們的父母身邊。這時，我發現，值日老師的雨傘卻永傾向同學，自己的衣服溼了一大半，頑皮的雨珠汗珠從他們的額頭上流下，我卻分不清哪是雨珠？哪是汗珠？但他們並沒有因爲如此而停下腳步，而是繼續在雨中忙碌着……望着他們進進出出的身影，我不禁讚歎道：“多麼盡職、無私的老師啊，學生在你的關愛怎能不健康成長？”校門口的這一幕難道不是獨特的風景嗎？

美在草坪上

那是一個再尋常不過的下課期間，我像往日一樣，漫步操場，只見鮮花朵朵，爭奇鬥豔；株株綠草，隨風搖曳；棵棵樹苗，擺動雙臂。這時，動人的一幕出現了：一羣可愛的小同學準備在跑道上一展風采，爲了呵護小生命們（小草），繞過草坪，踮着腳尖，自覺走在石板上，來到塑膠跑道上。我不禁深深地感動了，這裏沒有任何“劇本”，沒有任何“彩排”，可我們的同學卻能聽到腳下的生命在呼喚——自覺保護草坪。難道這不是一種文明的體現嗎？一個小小的動作，卻折射萬丈光芒，也折射出實小孩子的素質和文明。

美在“聽雨軒”

放學了，值日的同學爭先恐後地拿起清潔工具到“聽雨軒”清洗，只見同學們有的提水，有的擰拖把，有的拖地，有的把洗手盆擦得一塵不染，有的用刷子把“聽雨軒”內內外外刷得乾乾淨淨，還撒上漂白粉。正當同學學們提着衛生用具回教室，一個同學叫了起來：“對了，我好像聽到滴答滴答的水聲。”“不會，我剛纔就把水龍頭關好了，趕緊回家吧！就算你不關，保安叔叔檢查到他也會關，再說，不就是一點水嗎？”“不行，不行，水是生命之源。學校是我們的家，我們應該像對待自己的家一樣對待學校，所以，我必須關緊水龍頭，哪怕只是滴答滴答的水。”那位同學走進：聽雨軒“，果真是水龍頭在小聲“哭泣”，他關好水龍頭，哼着小曲朝教室走去……

學校的每個角落處處充滿詩情畫意，處處都有美的足跡，正是這些五彩繽紛的美構成一幅流光溢彩的畫，構成一個和諧的校園，漫步園內，讓人留連其間！