別了什麼作文400字（精選4篇）

篇一：別了，我的母校

——杜韋愷

“輕輕的我走了，正如輕輕親的來了；我輕輕的招手，作別西天的雲彩……”這是徐志摩的一首詩，表達了他的留戀之情。而我也要表達我對我六年母校的留戀之情，讓我們一起穿越時光的長廊看一看吧。

六年的時間轉瞬即逝，彷彿就像昨天才進入校園，今天就要離開了。哎！我的母校，別了。

記得剛剛進入學校時，那一棵小小的榕樹還是一棵小樹苗，而如今卻已長成一棵巨大無比的參天大樹了，而我也和這棵大樹一樣，在這六年裏，在老師們孜孜不倦的教誨之下，我們也成爲了莘莘學子，我們全班同學都一樣，在這茁壯成長。

我的朋友張越然。你和我肩並肩走在球場上，到處都留下了我們堅持而勇敢的腳印。我們就算畢業了，也依然是好朋友吧！

親愛的小丁，我們倆也是一對好兄弟吧！我們兩兄弟情深，在作業上我們相互幫助，在學習中我們相互學習，我們也永遠是好朋友吧！

現在，我們要和母校告別了！“悄悄的我走了，就如我悄悄的來，我輕輕的招手，不帶走一片雲彩”！

篇二：別了，六年童年

——曹棋棋

這是悲傷的六年，這是開心的六年，這是有趣的六年。人生中又有多少個六年呢？在這幾個六年中又有多少個讓我忘卻不了，又有多少個讓我那麼快樂。在過幾十天我將與我六年童年告別；與我最親愛母校說再見；與我親愛的老師同學SayGoodby。

我走在學校，那個記載着我童年的地方，每個角落我們都留下了足跡，留下滿滿的回憶。是的，我在學校裏什麼也帶不走了，只帶走我心中的不愉快與愉快，帶着輕輕地回憶。它們是那麼細小那麼輕盈，可背起它又是那麼沉重。

走着走着，我看到一面牆，一面平平無奇的牆。可那面牆可有着我很多的回憶，我從三年級開始就在這面牆前玩耍直到五年級才結束，我與劉劉在牆面上一個空翻接一個空翻，我們的歡笑聲是我們動作最好的配樂。那面牆是歡樂歡快的代表。

我來到了楊老師的辦公室，楊老師辦公桌上一支紅色鋼筆，拿起它我不禁抖三抖。唰，唰，幾個紅色大差，幾個大大的差字，又唰，唰，幾個大紅勾，幾個大大的優字，一支紅筆記載着悲與歡。

人有悲離合，月有陰晴缺，別了我的六年童年。

篇三：別了，作文課

——魯納屹凡

歲月如梭，光陰似箭，一晃眼六年就過去了。上過的作文課數不勝數，可我們還有幾節作文課能上呢？可以說是屈指可數。突然間我愛上了寫作文，愛上了作文課，這平時最不喜歡上的課。有些東西只有失去時纔會感到惋惜，這是沈老師經常對我們說的一句話，我一直不能夠理解，直到快要與作文課永別的今天我才領悟到這句話的真諦。

我的語文老師是沈老師，名師加上作者的雙重身份不得不讓人佩服。從一年級開始，沈老師就要求我們每天寫話，爲的就是要增強我們的寫作水平。此外，我們幾乎每週都有一節作文課，例如那次的作文課，沈老師讓我們每個人拿出一張作文紙，然後說我們既然不愛寫作文，那就把作文紙撕掉。我們歡喜若狂把紙撕了個粉碎，可誰知道沈老師接着滿臉壞笑的說：“現在把作文紙拼起來。”天啊！這可比拼圖都難，真後悔自己撕的那麼碎。後來沈老師才告訴我們這只是一個活動，不用拼了，要寫作文了，現在回想真是有趣。

我們上過的有趣的作文課，還有很多什麼“雞蛋保姆”呀，“讀紙條找主人”等等，我好想重新上一上這些作文課啊！可惜時光不能倒流，我再也不能折回去上這些作文課了，想到這我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

別了，親愛的老師；別了親愛的同學；別了作文課。

篇四：別了，梧桐樹

一一徐雅妮

時光飛速流逝，轉眼間六年的小學時光已經接近尾聲，看着眼前熟悉又親切的老師和同學，腦海中浮現出走進學校的第一天。

2015年9月1日，我正式成爲一名小學生。隨着時間的流逝，我已經四年級了，因爲班裏換了一位特別不靠譜的老師，所以我被迫轉學3來到一個陌生的地方，紅旗小學一一一個很好的學校。

雖然這裏的老師同學都很好，對我也很照顧，但畢竟初來乍到，我在這裏人生地不熟，下課也沒有人和我玩，所以每到課間我都會到後操場旁邊的一條小路上，這裏有一棵茂盛的梧桐樹，我靠着牆坐在地上，擡起頭看着梧桐樹的樹葉，用手指數着一片一片樹葉：“1，2，3……”雖然我知道我永遠也數不清有幾片樹葉，春天長出新葉，夏天濃密茂盛，秋天一樹金黃，冬天黃葉飄零。它每時每刻都在變化，多少個日子，我就用這樣的方式打發一個一個課間……

直到現在我認識了班上的每一個人，也有了許多朋友，但在沒事做時，我依然會坐在那裏數樹葉，看看這個老朋友。

別了，梧桐樹！別了，我的母校！別了，我的童年！