綠蔭場上的懲罰作文

真不可思議啊，一名小學四年級的學生竟然跑了14公里！

在一次足球隊的訓練課上，有兩位隊員出現了點小矛盾，隊員們開始不集中精力訓練，趁機敲邊鼓、看熱鬧。教練發現後，守門員組全體被狠狠批評了一頓，集體被罰圍着操場跑20圈，做200立臥撐（立臥撐=俯臥撐+開合跳，算一個）。而我，是唯一的例外：我一共跑了70圈，做了600立臥撐！

70圈？算過的人，都會問，怎麼會多了10圈，沒錯，那是因爲第二天的比賽。

因爲要上數學課，在罰跑那節課，我請了假，提前走了。我們球隊的規定是：如果有未完成的懲罰，要以懲罰×3的量，如數奉還！

小學組的比賽，主力守門員的賽場任務是要堅守4場。第二天的比賽來了，在第一場的比賽中，我發揮的不錯，得到了全場的首發，也就是全場的第一個進球！我正鉚足全身的力氣，準備投入下面的戰鬥，準備踢出更好的成績，可是，局勢突然出現了大逆轉，教練居然把我換下場！他讓一個水平一般的替補隊員替換了我，而且是後面整整三場。我特別想不通！更讓人生氣的事還在後面，替換我的原因，居然是讓我完成昨天“未完成的懲罰”！

我邊跑邊生氣，越跑越生氣！雖然生氣，但是賽場上的戰況，一直牽動我的心，跑跑、看看，看到輸球，我急得不行，真想馬上回到賽場，大戰一場，扳回比分！“熱鍋上的螞蟻”形容此時的我，太合適不過了。現在的局勢很是不好，我們一直佔下風，輸得很慘，比分4：9，必輸無疑了！這時候，在一旁觀戰的足球教練董老師，看到正在罰跑的我，把我叫到身邊，問我沒有上場，被懲罰的原因。

面對董老師質疑，我非常難爲情的將罰跑的原因告訴了他。董老師沒有讓我停止罰跑，更沒有讓我上場，他居然又加罰我再跑10圈！我心裏憤怒了，極其不滿意，但是，說心裏話，我平時還是挺怕董老師的，他提的要求，雖然我非常不願意，但是，咬咬牙，也只能堅持跑完。這痛苦的70圈，我終於跑完了，可是，比賽結束的哨聲也吹響了，我們以7：14，慘敗！我特別的自責，覺得因爲自己沒有加入比賽，使球隊慘敗！

我十分的懊惱和氣憤，心裏有100個聲音不停地在問“憑什麼”，“憑什麼不讓我上場”，“憑什麼要加跑10圈”。

事後，教練和我進行了溝通，我才明白，教練這麼做是爲了培養我的集體觀念，團隊意識，完全是爲了我好。我明白了，球隊不是一個人的集體，是十一個人的團隊！作爲主力守門員，應該做球隊的靈魂，要凝聚力量，要遵守紀律，而不是帶頭搗亂，跟着起鬨。沒有紀律的球隊很容易在比賽中，被對手打成一盤散沙，遇到比賽，不管是什麼樣的對手，都會不堪一擊。如果，球隊裏的每一個人，都能積極向上，就會提高訓練的效率，也更容易在比賽中踢出好的成績！