夜空中的那顆星作文

打開記憶之窗，我來到那個星光燦爛的夏夜，又一次回憶那幅讓我感動的畫面，品味那句爲我引領方向的話語——“你的文字很美，很獨特。”

剛上小學時，我的成績不算差，可是到了三年級我的噩夢便來臨了。每次作文本下發，我得到的都是嚴厲的目光、簡單的評語和略帶諷刺的嘆息。我的心情慢慢墜入萬丈深淵，語文成績也一落千丈。在我眼裏，寫作的經歷簡直是煎熬！

那段時間，我的心情如同獨自行駛在沒有星際的黑夜般孤寂。

不曾想新學期調來了一位楊老師。“哇，好美的大姐姐！”老師進班的那一刻我聽到了同學們的驚歎聲。我情不自禁地擡起頭：老師的眼睛忒好看，捲翹的睫毛微微扇動，烏黑的瞳仁裏充滿了靈氣，那一閃一閃的眼睛好似天上亮晶晶的星星！

那一次楊老師讓我們寫一篇半命題作文，幾天後作文本發下來了，我像往常一樣隨手把它扔在了桌肚裏。楊老師走到我身邊，對我微微一笑：“怎麼不看看你寫的作文呢？我認爲你的文字很美，很獨特。”

我心中怦怦直跳，擡起頭看見了楊老師那如星空般燦爛的笑容。我小心翼翼地掀開本子一角，又迅速掩上。帶着一絲期待和好奇，我又深吸一口氣，“刷”地一下翻開本子。哇，整篇作文幾乎都畫上了紅色的波浪線，眉批、總批，全是對文章的讚美之詞！右上角是一個大大的“優”，還加了一個小小的五角星。

“螢火蟲好多啊，一點一點，一羣一羣。有的躺在綠綠的蘆葦葉上，蘆葦也就隨之忽明忽暗的閃起來。遠處的天是碧藍色的，近處的水也是碧藍色的。只有墨綠的蘆葦蕩，在沙沙的緩緩地擺動。”老師在輕聲朗讀我的作文，那聲音圓潤潤，柔美，清亮。“你這裏寫得很美！讓人一讀起來就能感覺到你所描繪的水鄉夏夜，我好喜歡！”老師朝我點頭笑了笑，順便拿走了我的作文本。

“你過來”老師在輕聲呼喚我，“我們再探討一下作文。”我走到老師旁邊，楊老師拉出一把椅子，示意我坐下。“你看啊，這裏呢可以再改得具體一點……”老師纖細的手指點向一段文字“看這裏，還有這裏……”講完作文已經入夜了，“阿嚏！”“你怎麼穿得那麼少？這樣肯定要着涼的。”老師立刻解下自己脖子上的一塊藍色紗巾，輕輕地披在我的身上，又在我胸前打了一個漂亮的蝴蝶結，細細地爲我整理了一下，“好了，早點回家吧。”

第二天的語文課上，楊老師當衆讀起我的作文，水鄉夏夜彷彿就呈現在眼前：夜空寧靜，燦爛的星河在空中閃爍，與地面上的螢火蟲相輝映。遠處有知了在不知疲倦地吟唱在吟唱，草叢邊是一條彎彎曲曲的溪流，涼風吹過，綠綠的蘆葦叢輕輕晃動……讀完作文，先是一片沉寂，然後教室裏響起如雷的掌聲……

“你的文字很美，很獨特。”楊老師的這句話一遍遍在我腦海中翻騰，讓我的心情久久不能平靜。

小學生活如白駒過隙，一晃而過。現在每當我展筆寫作，眼前總是浮現出楊老師那晶亮的眸、溫婉的笑，我似乎又聽到她鼓勵的話！感謝你，楊老師！你是夜空中的那顆星，引領我在文字的大道上勇敢前行！