老師去哪裏了？作文

清晨，陽光灑向樹葉，帶着幾分焦急。我跑進教室。但我還是比平常來的晚了。

我馬上跑進教室，掏出來馬上要默寫的古詩，開始複習。通常這個時候老師已經坐在了椅子上，“和藹可親”的盯着我們了。望向四周，同學們還沒有來齊。我鬆了一口氣，開始複習古詩。

過了一會兒，老師還是沒有來。黑板前、講臺前、走廊裏都沒有她“親切”的身影，我心中閃過一絲不安和躁動。同學們有的不以爲然，仍面不改色的看着古詩；有的開始和身旁的同學議論起來；有的則跑出去想找到老師。而我望望門口又看看古詩，心中焦急起來：老師不會不來了吧？那我辛辛苦苦複習的古詩不是白複習了嗎？老師你可千萬要來呀！

上課鈴響了，同學們已經準備好了。我胸有成竹，可還是遲遲不見老師邁着步子走進教室。點名老師也開始焦急起來，把名又點了一遍。時不時的朝教師休息室看看，眉毛也皺了起來。

數學老師慢慢走了進來，我開始緊張了起來。如果兩節都上數學課得多無聊呀！我心想，便仔仔細細地觀察着老師的一舉一動。老師先探出大半個身體，看了看教室，笑笑，便走了。

慢慢的，我的不安變成了納悶。老師怎麼還不來呀？這都過去了4分鐘了。算了，我還是複習古詩吧！

又過了會兒，老師走進了教室。開始古詩測試，我得了滿分。

是啊，自律帶給我自由，課前的認真複習帶給我課後的自由。不管發生了什麼事，先做好自己的事最重要。