朗讀屬於每一個人作文

董卿主持的《朗讀者》在央視火了，引發一股朗讀熱潮。媽媽也買了一本《朗讀者》，我在她的影響下，跟着細細品讀了。正如董卿在書中所說：“朗讀屬於每一個人。”確實每個朗讀者在朗讀中，都嚐到不同的滋味。

《朗讀者》中的每一篇，我都不錯過。印象最深的是《選擇》這個主題——徐靜蕾、耶魯村官秦玥飛、紅絲帶校長郭小平的朗讀，讓我明白選擇無處不在：面朝大海，春暖花開，是海子的選擇；人不是生來就被打敗的，是海明威的選擇；人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛，是司馬遷的選擇。朗讀讓我在有聲的文字中領悟到選擇是一種智慧，而選擇愛上朗讀更是一種睿智。

愛上朗讀緣於那次年段朗讀會，我平時喜歡安靜地寫，就是羞於上臺通過語言表達。在老師和媽媽的鼓勵下，我嘗試朗誦蘇軾的《念奴嬌。赤壁懷古》，讀到“故國神遊，多情應笑我，早生華髮”時，我略顯沙啞的音色，讀出了詞人對英雄人物的敬仰和對自己坎坷人生的感慨，收穫了朗誦的第一張獎狀和信心。於是一發不可收拾，上學期學校舉行朗讀比賽，我又積極報名參加，朗讀題目是《最美守護者》。老師幫我選擇的是一個消防員角色。在一遍又一遍的朗讀訓練中，我漸漸明白朗讀不僅僅是讀準字音，也不單是說出內容，而是將文字通過自己的理解帶上感情色彩傳播出去，與大家產生共鳴。同時，我也在字裏行間知曉消防員的不易，由衷敬佩這些“明知山有虎，偏向虎山行”的最美逆行者。那時不管是在教室裏排練，還是在舞臺上表演，每一次我都認真對待，將我的臺詞按老師的要求，表情到位、抑揚頓挫地讀出消防員的勇往直前：“風聲，雨聲，喊聲，聲聲震耳；雨水，汗水，血水，水水相融——這是我們消防戰士的真實寫照……”那次參與，讓我嚐到了朗讀分享的甜美。從那以後我愛上了朗讀，每天早晨我都會拿起《晨誦》這本書，站在陽臺上，挺直腰桿，擡頭看向遠方，聲情並茂地朗讀。

約起，一起朗讀，只因它讓我們更親近文字。更因爲在朗讀中，每一個停頓，每一個音韻，每一個字詞，都躲藏着令人豁然開朗的滋味，需要你一起來品賞，一起來體味！