暖作文600字圍繞中心意思來寫（精選5篇）

篇一：暖作文600字圍繞中心意思來寫

暖如一盞明燈，照亮我的人生；暖似一杯醇酒，陶醉我的心靈；暖似一泓清泉，滋潤我的心田。

暖是我上臺講故事時，老師投來的那一抹鼓勵的眼神。那種溫暖又笑語盈盈的眼神深深地刻在我的腦海中，久久不能抹去。上四年級時，班裏舉行講故事大賽，輪到我時，望着臺下一雙雙眼睛盯着我，我的腦袋一下子空白一片，一點思緒也沒有。我咬咬嘴脣，想在腦海裏搜索，卻只有刪乾淨的稿子。教室裏逐漸變得鬧哄哄。本就不是很自信的我挫敗感頓時升到了極點，恨不得找個地縫兒鑽進去。正當我不知所措時，蔡老師咧着嘴衝我笑了笑，並向我投來了鼓勵的目光，彷彿在說：別緊張，你平時說的那麼好，這次你一定行的！放輕鬆，加油！我的心裏頓時涌入一股暖流，撫平了我的忐忑不安，心情逐漸平靜了下來。望着蔡老師鼓勵的目光，我深吸一口氣，暗暗對自己說“放平心態，好好發揮，一定不能讓老師失望”。我做到了！那一抹鼓勵的眼神，讓我順利講完了故事，臺下響起了一陣熱烈的掌聲。那暖，一直暖到我心窩裏。

暖是我倒地後，同學小心翼翼的攙扶，還記得一次中午，我在前往打飯的路上，走着走着……不知被什麼一絆，我“撲通”一聲摔倒了。頓時膝蓋火辣辣的疼，鮮血直冒，我啊的大叫，淚水如同斷了線的珍珠直往下掉。路過的同學都若無其事的走開，裝作沒看見。這時，我的同學看到後，急忙跑過來，一邊擔心地問：“你沒事吧？我送你去醫務室！”一邊輕輕牽起我的手將我扶起並把我帶到醫務室療傷。我的心如微風拂過，溫暖了我的心房。那暖，一直暖到我的心窩裏。

暖是老師的諄諄教誨。語文老師說：“這次語文你可以嘗試達到95分以上，相信你能行！”英語老師說：“好好審題，細心一點，爭取拿個滿分！”數學老師說……聽着老師的句句教誨，我不禁心生感激。是老師們的嚴格要求，讓我不斷找到更好的自己；是老師們的認真負責，送我去夢想的彼岸。那暖，一直暖到我的心窩裏。

我們常流連於生活中的瑣碎，殊不知這些瑣碎裏的點滴匯成暖流，無時無刻包圍着我們，讓我們感到每一天都是溫暖的，都是充滿希望的！

篇二：暖作文600字圍繞中心意思來寫

暖是寒風中的一束光，暖是在傷心時的一句安慰，暖是在你不知所措時送給你的那一絲希望。在我的生活中，暖無處不在。

那是一次週一的升旗儀式，天陰沉沉的，颳着涼颼颼的風。操場上的同學幾乎都穿了秋季校服，幾乎只有我穿了短袖的夏季校服，我被凍得瑟瑟發抖。正當快開始時，老師走了過來，說：“這麼冷的天，你不冷嗎璐璐，快回教室吧，棉襖穿上。”可是升旗儀式就要開始了，我要是回去拿的話，就會晚了。我便搖了搖頭說：“不用啦。”老師好像看出我心中的顧慮，便脫下身上的外衣，給我穿上，老師說：“璐璐，穿上點，不要冷到了。”話音剛落，升旗儀式便開始了。我心中好似涌過一絲溫暖，此時老師好像一束光照耀了我。瞬間，我感到全身都暖起來了。

還有一件事，要從三年前說起。

那天早晨我起牀晚了，揹着書包匆忙來到了學校，那是我第一次遲到。心裏十分忐忑不安，老師看到了我沒說什麼，讓我進的教室。同學們都已經做好了，考試前的準備。我慌忙拿出文具，考試時，才突然發現橡皮忘帶了，此時我就好像那窗外落下的梧桐樹葉。心沉入谷底。這可怎麼辦？正當我不知所措時，後面的小陳問我：“你在找什麼？”我欲哭無淚的說：“我……我忘記帶橡皮了。”“哦，我看看我有沒有多餘的”說着她便打開了文具盒。可是裏面只有一塊橡皮。可我知道那是她最喜歡的一塊，自己都捨不得用。滿懷希望的我又一次陷入了失望。這時，意想不到的事情發生了，只見她拿起那塊橡皮用力一掰，橡皮一分爲二分爲。她把那半塊遞給我說：“雖然只有一半，但也能應個急。”那一刻，一股暖流涌進我的心田。至今我還珍藏着那半塊橡皮。

暖，也許是一個不起眼的舉動，暖，也許是一句不經意的關心，只要用心觀察，就會發現，人世間的最美好，都莫過於暖。

篇三：暖作文600字圍繞中心意思來寫

人生總有一些猝不及防的打擊，讓你的自信心全面崩潰，但卻可以因爲一個人的一句話，讓你從黑暗的谷底爬上來，變回那個自信的自己。這是一種被拯救的暖。

幾周前，我因爲不小心幹錯了事。在全班面前被罵了好幾次，丟盡了面子。我很是委屈，也很是難過，直到下課，腦子都是空白的。直到我看到了眼前的句子本，我打開本子，看到“加油，你一直都不錯。”這一行字，此時，考試沒考好的失落和剛受的委屈，在這一瞬間得到了撫平和慰藉。我只覺得鼻子一酸，眼淚模糊了我的視線。這只是一句簡簡單單的話，卻讓正處在失落的我得到了極度的安慰，這是一種被鼓勵的暖。

過了一段時間，媽媽跟我說，曾老師說我很懂事，乖巧得讓人心疼，讓媽媽不要給我太大的壓力。聽了媽媽轉述着老師的話，我久久回不過神來。連媽媽走了都不知道，我望向遠方，在不知不覺中，我的視線變得模糊，兩滴冰涼的淚落在手上。過了許久，我才緩過神來。這世上，除了奶奶和親人之外，曾老師是第一個這麼關心我的人。奶奶，從小就疼愛我，她從小沒有讀過書，深知讀書的重要性，奶奶希望我能考個好成績，考上好大學，我揹負着奶奶的希望和媽媽那句“再不努力就要上職校了”的壓力在努力學習，但成績似乎不盡人意。聽到曾老師的這些話，我非常感動，近期來的壓力就像找到了宣泄口，身心突然感覺非常輕鬆，也感覺壓力並不是那麼大了。這是一種被理解的暖。

曾老師每天上課都會帶着燦爛的微笑，就像每天都遇到開心的事一樣。那燦爛的微笑就像一個太陽，照亮每個人心中的陰霾。我想起美術老師高老師說的：“你們能遇到曾老師是你們的福氣。”的確，有一個這麼關心學生老師，一個每天滿臉笑容的老師是我們的福氣！這是一種被照亮的暖。

篇四：暖作文600字圍繞中心意思來寫

有一種暖，是身體上的暖，還有一種暖，卻是心靈上的暖。

去年冬季，氣溫驟降，西北風像一把鋒利的刀，刮在人們的臉上，天空黑沉沉的，從彤雲密佈的空中，飄落下鵝毛大雪，天地間，白茫茫的一片，彷彿要被凍結一般，路上的行人縮着脖子，捂緊外套，匆匆向家走去。

我從課外班出來，立即被寒冷的東北風凍透了。寒冷滲透全身每一處骨髓，折磨着我每一個細胞。

中午，我因爲和媽媽鬧彆扭，沒有吃飯，現在早已飢腸轆轆，渾身發冷，更何況在這寒冷的天氣，我立刻被凍得瑟瑟發抖。唉！要是有碗熱騰騰的面，那該多好啊！

我捂緊帽子，繼續往家走。突然，我看到路邊的商店門口有一個大叔叔賣烤地瓜。他身材高大，帶着一個毛茸茸的帽子和一個很酷的眼鏡，手裏舉着一把傘，穿着一個大棉襖，厚厚的皮褲子，腳上穿着厚鞋子，一看就是爲了生計做足了保暖措施。他烤地瓜的勁十分嫺熟，在烤爐裏不停地翻着地瓜，陣陣香甜的烤地瓜的味道勾住了我的腳，我靜靜的站在那裏一動不動，我寸步難行，我望着那磚色的地瓜，口水不瀉而下。

五分鐘，十分鐘……過去了，我依然站在那裏不動，叔叔還在那裏翻着地瓜，我想吃，卻沒錢買。我望着，他烤着，我不禁後悔中午媽媽鬧彆扭。就在這時，那位大叔叔拿着一塊烤好的地瓜向我走過來，他說：“這塊地瓜烤好了，我免費送給你。”我激動地說：“我一定會給您錢的。”我聽着叔叔的話，一絲暖流涌過心中，我拿過地瓜，連聲道謝，我邊吃地瓜邊走，心理異常溫暖。

那一刻，我感覺這個世界如此溫暖！如此美好！

篇五：暖作文600字圍繞中心意思來寫

暖是什麼？在我心中，暖是一盞明燈，照亮我成長的道路。暖是一壺熱茶，陶醉着我的心靈；暖是一滴雨露，滋潤着我的心田。

暖是愛。

漫步在幼兒園的長廊中，一陣春風迎面拂來，吹出了時間的衣角，我輕輕一拽，眼前鋪展出了愛的記憶：長廊邊的展示牆上貼着剛入學時父母對我們的祝願，不同的字跡，不同的話語，卻處處透露出父母對我們的期望。在衆多陌生的字跡中，這句話分外熟悉：“孩子，我們不盼你成鳳，只希望你快快樂樂地成長。”我心中感慨萬千：“我上六年級了，它還在！”想到這，我的眼角浮出淚珠，陷入愛和暖的海洋。

暖是陪伴。

深夜，窗外漆黑的天空中羣星閃耀，書桌前的我還在奮筆疾書，看着如小山似的作業，我憤憤地喊道：“作業爲什麼這樣多啊！”也許是聽到了我的聲音，媽媽推門走了進來，拿起一本書，輕輕坐在我旁邊，無聲無息地陪伴着我。有了媽媽的陪伴，我的眼眶紅了起來，我真想對媽媽您說：“有您的陪伴真好！”

暖是鼓勵。

午後的陽光，照耀着滿地的書籍，也照耀着整理書籍的我，手上這本五年級數學題集打開了我記憶深處的大門。那次，是我第一次上臺爲同學們講解題目。原本在臺下思路清晰的我，在臺上時大腦一片空白，講得坑坑窪窪。當我面頰赤紅地轉過身來，準備面對同學們的嘲笑時，臺下迎接我的卻是震耳欲聾的掌聲，我以鞠躬迴應同學們對我的鼓勵，在心中下定決心：“下次我一定講好！”

暖是愛，是陪伴，是鼓勵。它們包裹着我生活中的每一個瞬間，讓我感受到每一刻都是美好的，幸福的，充滿愛的。