六年級辯論賽不可以說謊（精選20篇）作文

篇一：六年級辯論賽不可以說謊

正方開辯：

我方的觀點是人要講誠信，不能說謊。

誠信是中華民族的美德，宛如長城是中華民族的象徵。個人如果丟失誠信留下的就是虛僞：個企業如果丟失誠信將面臨破產危機；而個民族如果丟失誠信將會面對墮落與死亡。守了誠信就守了一方淨土，守了誠信就留住了成功，守信了誠信，中華民族才能永恆。在此我想請問對方同學，當個人在失去了誠信之後，他的出發點還是善意的嗎謊言終究是謊言，無論它的表面是多麼美麗，但是隻要你揭開它的面紗，他將奇醜無比。謊言終究是謊言，這是不變的事實，所以我認爲，無論是善意的還是惡意的，那都是謊言，都是我們類不能觸摸的傷口。“謊言”之所以稱爲“謊言”，是因爲它是虛假的、不真實的、騙人的話語。個人如果經常撒謊，從而去哄騙他人，久而久之，他便會失去人們的信任。就如同《狼來了》文中的那個孩子樣，每天都喊“狼來了”以尋求刺激、開心，而當狼真的來時，他只有個人獨立面對，自己去承受，再怎麼喊叫也無濟於事，也不會有人再來幫助他。因爲，可能來幫助他的人已經習慣了他的喊叫，以爲又是他在“逗你玩”呢，可見，謊言有礙於誠信。

善意的謊言本身即是謊言，這點是無庸質疑的。謊言，說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打老師就諄諄教誨過。但我們捫心自問，又有誰沒有說過謊言呢無論是對自己的親人、朋友、還是不相識的人，目的也有很多種，但當我們給謊言加上個“善意”時，彷彿大家都可能接受了，這正是人性弱點的集中表現。馬克？吐溫曾經說過這樣段話：“當你拿不定主意時，就說實話。它將令你的對感到窘困，令你的朋友感到釋然。”因此，心理學專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊在中共中央公佈的《公民道德建設實施綱要》中提出的20字道德規範中，”誠信”是很重要的規範，誠信就是求”真”，就是追求正義。古人說”真者”，精誠之至也。不精不誠，不能動人。

正如國家領導人在講話中說的：“我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。”通過上述多方面的分析，我們認爲無論謊言是否處於好的目的，作爲謊言必然會有礙於誠信。

請對方辯友注意，既是謊言何來善意！即是善意！何必撒謊！

篇二：六年級辯論賽不可以說謊

段翔宇

小明從小就不好好吃飯，每次吃飯時只吃一半就倒掉了。

有一天，他在吃早飯時覺得沒有胃口，就想了一個好主意。他把食物餵給了小狗金子。到了晚飯時，小明還是這樣，一日三餐都是這樣。

小明睡覺時肚子有點疼，但還是睡着了。小明做了一個噩夢，夢見食物全都變成了一個個妖魔鬼怪。小明在逃跑時，驚慌失措地摔了一跤。水果怪物衝上來說：“我們要咬你一口。”小明嚇得魂飛魄散地從牀上跳了下來。唉，我以後再也不浪費糧食了。

從此，小明好像長大了一樣，每次吃飯的時候，他不但不挑食了，還把碗裏的食物吃的一乾二淨。

篇三：六年級辯論賽不可以說謊

李孚昕

西瓜的味道是甜的，葡萄的味道是酸的，酒的味道是苦的。那麼撒謊的味道是什麼呢？經歷了那一次，我明白了。

那一次，是在課間，我和六七個人一起玩的不亦樂乎。忽然，我撞到了一個同學，那個同學立馬告訴了老師。老師怒火沖天，馬上把我們叫了過來。當時，我腦子裏一片空白，說實話吧，又會被老師批評一頓，說謊吧，又怕被老師看穿，怎麼辦呢？算了，還是說謊吧！

我喃喃自語道：“老師肯定不會看穿的，不緊張，不緊張……”可是，越是安慰，越是害怕。

我們一進辦公室，老師就“啪”的一下拍了桌子，說：“李孚昕，這件事是不是你乾的？”我低下頭，臉都紅的燙了起來，雙手一直蹭着衣角，腳都不知道往哪放，我支支吾吾地說：“不……這不……是我……乾的，好像是……梅宇……涵乾的吧。”“梅宇涵，其他人都走，梅宇涵你留下！”我們剛一出辦公室，就聽到老師的怒吼聲在辦公室中迴盪：“梅宇涵，你知不知道，你都被我發罰站多少次了？我是不是又要打電話給你媽了？我現在電話的最新記錄都是你媽媽的……”我感到深深地愧疚，於是我鼓起勇氣，再走到辦公室，說：“老師，同學是被我撞到的。”老師好像早就知道了一樣，說：“撞到同學並不可怕，可怕的是不敢承認，知錯能改，善莫大焉。”

要勇敢承認自己的錯誤，勇於承擔自己的責任。

篇四：六年級辯論賽不可以說謊

大家聽說過辯論賽嗎？我們班在課上舉辦了一場關於《西遊記》的辯論賽。雖然正反方兩個觀點沒有實質性的對錯，但雙方還是像比賽一樣，必須爭一個勝負！讓我們走進那充滿智慧碰撞的課堂……

那天，同學們在自己的座位上讀書和畫畫，靜靜地等待語文老師到來。這時老師輕輕地推開門，快速地走上講臺，隆重地向大家宣佈道：“今天我們來舉行一次辯論賽！這次的主題是‘《西遊記》看電視好，還是看書好？’請大家分成兩組，五分鐘後辯論賽正式開始！”頓時，班裏像炸開了鍋一樣，所有同學都在找自己的夥伴們來議論，最後分成正反兩方。我參加的正方人數衆多，但我個人認爲，我方的勝算不是特別高，只能靠我們團結一心，用每個人的智慧來打敗對方。於是我把我的想法一股腦地全部說了出來，之後我把對我方有利點都記錄下來，並對反方可能出現的想法進行總結，最後把每個人的發言順序安排好。這時老師大聲說：“好了！現在由正方先發言。”我心中暗暗叫苦：這種局勢對我方太不利了，要是一直這樣下去的話正方一定會處於被動狀態，很難扭轉局面。不過只能硬着頭皮講，但令我們意想不到的是：反方因紀律問題扣了四分！我們抓住機會在下一輪辯論中加了六分！最終正方獲勝！雖然我明知道論點沒有真正意義上的對錯，但也算是一個表達方面提升的里程碑。在辯論賽結束後，我們爲反方推選了最強辯手，雙方在最後互相致謝、合影。今天這場辯論賽真有趣，第一次見過如此激烈的智慧碰撞！

直到今天我才明白爲什麼老師要舉辦辯論賽，老師想讓我們明白：人生中遇到的所有對手就像一面鏡子，這面鏡子能把你所有的弱點都照出來。因此從某種意義上，你的對手是在幫助你發現自己的缺點與不足，所以我們應當感謝每一位與你交鋒過的對手！

篇五：六年級辯論賽不可以說謊

反方結辯：

說謊是什麼？如果不分青紅皁白就定義爲：不實事求是，說假話，誇大，掩蓋，歪曲事實真相。那我們的生活就充滿了大大小小的謊言，從煽動性極強的廣告到情人間的甜言蜜語，無一不充斥着誇張的言辭，就連文學作品本身也成了謊言。人人心中都有謊言的標準，怎樣把握這個度，是我們首先思考的。與動機不良的謊言相比，善意的謊言會使人們的感情變的更融洽，和諧，生活變的更有滋有味，它可以巧妙的避免衝突，實現情感溝通和順利交往，又怎樣妨礙誠信了？

因此，我們更要學會辨別惡意的謊言，保護自己不受傷害；同時，提高自身修養，思考解決問題的最好方法。“大學之道，在明德，在親民，在止於至善”。至於那些溫馨的，讓生活充滿情趣的；至於那些充滿仁慈，惻隱之心的謊言，就讓它們綻放吧！

相信在善意的天空下，我們的世界會更美好！

篇六：六年級辯論賽不可以說謊

“啊，真的呀？我們是以辯論賽的形式進行口語考試！穩了穩了！”當林老師說要打辯論時，我勝券在握。

考試當天，我抽到了自己最鐘意的反方1辯——立論“小學生不應該擁有一部能夠自由支配的手機”。嘿，善於雄辯的小錢是我們的2辯，如虎添翼啊！我開始的一點小緊張一下子就煙消雲散了。

當我立論的時候，我從手機有輻射；手機裏的遊戲和聊天軟件易誘惑到小學生，輕則影響學習、重則誤入歧途；手機損害視力，損害視神經，使淚膜脫落；玩手機會減少親子互動時間這四個方面進行闡述。我立足科研結果，列數字，重點部分還舉例說明，滔滔不絕，用從容但不失速度的語調陳述我的觀點，博得一片掌聲。很快來到了自由辯論環節，“難道你敢承認，在疫情期間，父母都外出上班時，面對各種遊戲的廣告和推送，你從來沒有動心過嗎？你從來沒有偷偷地玩過嗎？”我和小錢咄咄逼人，不斷向正方射出一箭又一箭、投出一矛又一矛。正方被我們死死地圍在陣內，無法突圍。沒想到，當我正辯在興頭上時，一顆本已鬆動的牙齒竟然掉了下來！我動作敏捷地把牙齒放在桌上，繼續辯論，絲毫不受到影響。評委老師看着我，呵呵地笑了。嘀嗒，嘀嗒，隨着老師手機鈴聲響起，自由辯論結束了。在接下來的雙方結辯環節，我方4辯充分總結了我和小錢的立論和發言，並結合自己的觀點，爲我們反方做了完美的收尾。

辯論賽剛一結束，我就滿臉興奮地向林老師和同學們展示了自己掉下來的那顆牙齒：“在舌頭和嘴巴的不停攪動中，它終於找到了脫落下來的最佳時機！”

雖然口試成績還沒有出，但是我對於自己在這次辯論賽中的表現還是相當滿意的，畢竟“機會都是留給有準備的人”的！哈哈，我可是準備了八張滿滿當當的辯論稿呢！

篇七：六年級辯論賽不可以說謊

正方辯詞：

“謊言”的本身是陰暗，而善意的謊言本身即是假話。儘管脫去了乞丐身上穿的旗袍，可是依然擺脫不了其謊言的本質，而謊言就意味着欺騙，因而就有礙誠信。善意的謊言的出發點是善良的，但是往往這種謊言一旦被揭穿對對方的傷害會更深。

在《公民道德建設實施綱要》中提出：誠信是一個非常重要的規範，誠信求真，就是追求正義。古人云：真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。

篇八：六年級辯論賽不可以說謊

羅雲心

下午第二節課，一場關於“能不能說謊”的辯論賽，在我們班正式拉開了序幕。雙方的觀點分別是爲“不能說謊”代言的正方女生隊和爲“可以說善意的謊言”代言的反方男生隊。

主持人介紹好規則後，辯論賽就正式開始了。正方的薛思穎同學剖開了“善意的謊言”的外衣，對謊言進行了透徹的分析。即使加上“善意”二字與誠信比較，其實就如同披着羊皮的狼，終究是謊言……正方同學雖然只說了幾句話，但已然挑起了戰火。反方辯手躍躍欲試，眼睛裏閃爍着智慧的光芒：“善意的謊言是建立在善意之上的，儘管是謊言，但它也是一種關愛。”正方的神曼琦同學一語點破天機：“謊言終究是謊言，難道前面加上'善意'二字就搖身一變變成正義的了嗎？好人前面加上'不是'二字他還是好人了嗎？”這一連串的問題，把對方打得措手不及。

第一輪結束了，下面是自由辯論。女生正方引用《狼來了》的故事踢過去了一個皮球，男生反將一軍把球踢了回去。正方引用典列病人家屬不告訴他得的是什麼病，導致病人不配合治療死去的事，成功接下了這個“皮球”。反方二辯用詩意般的語言把善意的謊言裝飾了起來……但，終究“魔高一尺，道高一丈。”，正方同學引用多句名言撕裂開了他的外衣。反方同學變得支支吾吾，半天都說不清楚。主持人見狀連忙讓正方和反方總結觀點。最後老師宣佈正方獲勝。場激烈的辯論賽到此結束了。

我覺得反方二辯有點可憐，因爲男生辯論隊員的都是來跑龍套的，他一個人舌戰羣雄。

篇九：六年級辯論賽不可以說謊

鄭煬凡

上個星期老師安排何新宇、李奇睿、李棋林和我以及四位女生，爲辯論賽做好準備。我們男生爲反方，觀點是：可以說善意的謊言，女生們爲正方，觀點是：不能說謊言。

我們隊的隊員都希望由我來收集資料，當然，我也欣然答應了。清明節假期的前兩天，我沒有多餘的時間去準備，最後一天，我上網查了很久的資料，用了一個笨辦法——抄寫。可一人抄四份，着實有點累，所以資料準備得不充分。

今天，來到學校，一看對方的資料，好幾大頁，而且，都一律是花錢復印的，這樣一來，對在收集資料上有極大的優勢。

在比賽前，何新宇看了一遍我給的資料，對我說：“你寫的這些沒有用處！”然後先把資料塞到抽屜裏，就跑出去和李棋林出去玩了。比賽時，我們雖然在資料與經濟上比不上對方，但我們有氣勢，有頭腦，在比賽中，我邊傾聽隊友的振詞，邊把頭腦高速運轉，一路上，我就如霍家拳——見招拆招。而我的隊員們個個都是豬隊友，他們仨都是來跑龍套的。他們就像不是選手，而是聽衆，半天硬是不說一句話，李奇睿還好，說了三四句；李棋林也行，說了一兩句；而那何新宇呢，就太差勁了，雖然說了兩三句，但是都是說了幾個字就卡殼了，最後還是要我來接着說。最後，毫無懸念，我們輸了。

比賽結束後，何新宇竟找到我說，怪我把沒把資料找全，害得我們輸了。不過我想說的是，你怎麼不去自己找呢？你行你上呀，還有你剛纔卡殼的事，我都沒有怪你，現在竟好意思來怪我。

你們說，這能怪我嗎？

篇十：六年級辯論賽不可以說謊

林芷妤

滿身是泥的大衛跑進衛生間，飛快地脫掉髒兮兮的衣服，光着屁股抱了好多玩具，還順勢把玩具扔進了浴缸，把水龍頭擰開到最大。不一會兒，浴缸就變成了玩耍的“海洋”。大衛縱身一躍跳進了浴缸。頓時，水花四濺，大衛戴上了潛水鏡，他拿起玩具大鯊魚向水面扔去，嚇的玩具小鴨子張大了嘴想要逃跑，可還是沒有躲過大鯊魚的攻擊，玩具小黃鴨不幸掉在了浴室的地板上，更讓大衛渾然不知的是浴室的水龍頭竟然沒有關緊，水流還在不知不覺地向下流，甚至都溢出了浴缸。大衛還在其樂融融地玩着水上大戰呢！大衛在浴缸裏一下子跳上來又躥下去，水也已經從門縫裏滿出來了，真是“水滿浴室”啊！

這時，媽媽從房間裏出來，本想看一看大衛洗澡的進度，可是一看到浴室門口全是水，媽媽立刻氣的火冒三丈，怒氣衝衝地大喊道：“大衛看你乾的好事！”此時在浴室裏的大衛聽到媽媽叫聲忍不住瑟瑟發抖，心想：“媽媽還會愛我嗎？”媽媽打開了門，看到了大衛躲在浴室的角落裏，只見他可憐巴巴的雙眼裏滿是淚水，媽媽此刻頓時心軟了，心想：“我剛纔是不是話說重了一點。”大衛跑到媽媽身邊，一把抱住了媽媽，輕聲地詢問：“媽媽對不起，我不是故意的，你還愛我嗎？”媽媽無可奈何地摸了摸大衛的頭，溫柔地說：“傻孩子，媽媽永遠愛你！”

篇十一：六年級辯論賽不可以說謊

褚紫涵

說謊，是令我們害怕，令家長頭痛的事。可是，作爲乖乖女的我卻不知道說謊是什麼滋味。但是後來有一件事讓我明白了說謊的滋味。

在考試時，我偷偷看別人的試卷時被老師發現了，老師一氣之下給我扣了五分，還在卷子上寫出扣分原因。我一看傻眼了，癱坐在椅子上，我心裏開始盤算着無數個藉口，卻不知那個纔不會被媽媽識破。我突然間想出一個主意，我猶豫了，但想到媽媽那張臉，我把試卷放進書包裏……

我走到家門口，深深呼了一口氣，只見媽媽微笑着走過來，說：“褚紫涵，你考了多少分啊？”我一聽，支支吾吾地說：“我……去拿……拿試卷。”我邊跑邊想：嗯，計劃第一步成功。我故意翻了翻書包，對外面大叫：“媽媽，我的卷子不見了”媽媽不信，翻了書包，沒有發現卷子。我心中又想：哈，居然矇混過關了，第二步也完成了。突然媽媽把書包一倒，所有東西都散了出來，我一看，傻眼了。我頭上開始冒汗，手心也汗淋淋的，心裏像有一隻小兔一樣砰砰亂跳。心裏暗自嘀咕：天啊！媽媽太厲害了，我完蛋了，我這是太倒黴了，心裏真像是十五個吊桶打水——七上八下啊。不過奇怪了，怎麼沒見到卷子？我用奇怪的眼神望着媽媽，媽媽遺憾地說；“看來真的丟了。”

我回到房間，覺得我不應該這樣做，我不應該騙她的，這說謊的滋味真是五味陳雜，太煎熬了！

篇十二：六年級辯論賽不可以說謊

反方結辯：

我們今天辯論的主題是可不可以說善意的謊言，而並不是將其斷句進行拆開解釋。按你們說的，謊言是假話，是欺騙，我們並不否定善意的謊言是謊言這一事實。但請對方辯手注意，他前面還有一個限定詞：善意的。加上這個定語，它的本質就發生了根本的改變。

善意的謊言的開端是美好的，是爲他人着想的一種表現。它的結果也是美好的，是善良的，是充滿愛與正義的。誰也不會去追究它的可信程度。就算聽到善意的謊言的人，明知道是假話，也一樣會向好的方向努力，不會覺得虛假，甚至還會感激說善意的謊言的那個人呢！

打個比方一一有個得了絕症的病人，我們可以用善意的謊言把他的病情說的稍輕些，讓他積極面對治療，以防止他的心理崩潰。要是他的心理素質不好，直接跟他坦白，可能他一下子就氣絕而死了。而說清一些後，他就能夠慢慢接受治療，再加上我們現在的精湛醫術，是極有可能被治癒的。就算他最後死了，在臨死前，他一定會感謝我們在他人生的最後時刻充滿愛，充滿光的。

廣州腦科醫院司法鑑定科主任說：”說謊是人的一種本能，至於是否誠信，在於是哪種謊言。”所以，善意的謊言無礙於誠信。

誠信之所以得到大家的推崇，是因爲它是善意的。善意的謊言雖從謊言上看來，似乎是不善良的。但，它之所以存在，是因爲有時講誠信有悖於善意的原則。打個比方：雙軍交戰時，敵方俘虜了我方士兵，敵人想知道軍事情報，如果你是那個士兵，你是會誠實的和盤托出呢，還是因善意的目的而撒一個謊呢？所以，善意的謊言其實是填補了誠信的空白，所以說，善意的謊言也是善良的。

其實，善意的謊言和誠信，就像兩條不相交的火車軌道，名叫爲他人着想的火車將會在軌道上越開越遠，直到開進名叫善意的車站。他們你中有我，我中有你，脣齒相依，互爲補充，生活纔會變得更加美好。

因此，我再次重複我方的觀點，善意的謊言是可以說的。

篇十三：六年級辯論賽不可以說謊

反方開辯：

謊言是不好的，可今天，我們又在前面加了一個詞——善意的。那麼，它的本質也就發生了根本的改變。有這樣一句話，善意的謊言是美麗的，當我們爲了他人的幸福適度的撒一些小慌的時候，謊言即變成理解、尊重和寬容。

米露西桑娜說過：有時候謊言很美麗，他的名字叫“善意的謊言”。莎士比亞曾經說過：“生活中善意的謊言可以讓生活增添色彩”。

比如當一位身患絕症的病人，被醫生宣告死亡時，他的親人都不會直接告訴他“你的生命已無法挽救”，“你活不了多久”之類的話。雖然這都是實話，但是誰會那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經在病痛中的親人以實情向告呢。這時大家就會形成一個統一戰線，閉口不談實情，而以善意的謊言來使病人對治療充滿希望。難道這樣不對嗎？假如你們是病人的家屬，你會告訴他真相嗎？

我敢說我們從小到大沒有人沒說過慌。是的，人人都說過慌，只是有的謊言是善意的，而有的是惡意的，善意的謊言，它的出發點是好的，是在撒謊的同時達到善意欺騙時，而不得不編造出來的謊言。

篇十四：六年級辯論賽不可以說謊

成恩碩

吃早飯的時間到了，小明坐在桌子旁，看到桌子上的食物，一點兒胃口都沒有。突然，他想到了一個好主意。

他決定用食物做一個玩具，他把雞蛋當頭，火腿腸當手，饅頭當身體，然後用牙籤把這三樣東西連起來，做成了一個小人兒，手舞足蹈地玩。媽媽聽到了聲音走了過來，看到他把食物當成了玩具，媽媽火冒三丈，大聲喊道，“小明，不可以玩食物！”聽到媽媽的話，小明立刻放下了手中用食物做的小人。媽媽又對小明說：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，農民伯伯辛苦，辛辛苦苦種出了糧食，我們應該愛惜它。”小明聽了之後，拿着小勺吃了起來。

節約光榮，浪費可恥。小明以後再也沒有挑過食物，浪費過糧食，並且從一個淘氣的孩子變成了一個懂事的孩子。

篇十五：六年級辯論賽不可以說謊

“請正方一辯闡述觀點。”主持人鏗鏘有力地拉開了“地球之外是否有生命”主題辯論賽的“戰鬥”序幕。一場用舌頭與知識作爲武器的戰鬥即將打響。

“我方認爲，宇宙之外存在生命，因爲……”一辯不斷用強烈的語氣先給反方來了個下馬威。

“不，到目前爲止，人類還未觀測到任何的外星生命。”反方一辯據理力爭。

“不同意，僅在可觀測宇宙中，就至少存在着2萬億座星系，每座星系中又至少有數以千億顆恆星，我們銀河系，就有4—5千億顆恆星，每顆恆星又能組成……”我眼神堅定地射向對方。

雙方你來我往，爭辯聲，質疑聲此起彼伏，舌頭在口中靈活卷繞，辯詞如同“子彈”一般從辯手們不斷變幻的口脣間“射出”。

反方辯手剛剛落座，我就急着起身反駁，可四辯猛地一拍桌子迅速站定，滔滔不絕地陳述起來。又一次，我剛要起身，一辯就一邊用胳膊擋住我的手一邊驟然起立，而三辯也蓄勢待發的樣子，四辯的身子更是已經俯在半空了……這時反方的氣勢弱了很多，一個個“高手”摸着下巴，緊鎖着眉頭，面露難色，反倒平日成績一般，酷愛課外閱讀的“宋大俠”總是出來解圍。一會兒說要我們拿證據，讓全班信服；一會兒又說讓我們拿更確鑿的證據，讓全世界信服，把我們聽得“一愣一愣”的，驚得我們一身身冷汗，一時間難以應付。雖然最後我方驚險勝出，但也讓我們感受到做一名優秀的辯手，僅靠書本上的知識是遠遠不夠的！

原來，口舌之間也是一場“戰爭”，是一場場沒有硝煙的“戰爭”！當前的國際紛爭，不但需要政治、經濟、軍事人才，更需要不卑不亢、機敏睿智的“發言人”來傳遞民族的意志，保障祖國和人民的利益。

同學們，請時刻準備着！

篇十六：六年級辯論賽不可以說謊

吳玥祺

一個星期一的下午，科學課就要結束了，最後老師留下了一項作業，辦一份小報。

這可是科學老師第一次佈置這麼麻煩的作業！我唉聲嘆氣地想，突然，一種想法在心中發芽了。

這一個星期，我好像沒有辦小報這一項作業似的，該怎麼樣，就怎麼樣。這個星期天的晚上，媽媽不知怎麼了，突然問我：“作業都做完了嗎？”“做……做完了。”那時別提有多緊張了，臉漲得通紅，好像吃了特別辣的辣椒一樣，酸甜苦辣鹹一起涌上心頭。媽媽似乎看出了我的異樣，便繼續問：“是真的嗎？”“真……真的，肯定是真的。”

第二天，老師又問起這項作業，誰知班上許多同學沒有寫完，老師便再給我們幾天時間，我懸着的心，像一塊大石頭，暫時放下來了。

放學時，我又想起這件事，可仍然不想寫，又一次騙了媽媽。誰知，又一次上課時，幾乎全班同學都交了，此時我的心幾乎都要跳出來了。

終於，我的謊言被識破了，那天晚上，媽媽的吼叫聲如同風雨雷電一般，一起向我襲來，我立刻留下了眼淚，那眼淚，是苦的。我的心，此時很愧疚，有一股酸酸的感覺。

說謊，我爲什麼要說謊？寫作業不是我應該做的嗎？如果我不說謊，不就不會這樣了嗎？此時我的心火辣辣的。

篇十七：六年級辯論賽不可以說謊

正方結辯：

是啊！謊言就是謊言，都不是真實的，正如我方所說，謊言可以毀滅一個人，讓他在世界上無立足之地。我們偉大的儒家學派的開山鼻祖孔子也說過：言而無信，不知其可，與朋友交，言而有信。孔子的話，大家應該相信吧。

馬克。吐溫這個大作家，這麼幽默的人也說出了：坦白是誠實和勇敢的產物等等這麼嚴肅的一句話，可見這句話多麼重要，這更加說明了說慌的行爲是多麼無恥的。《狼來了》這一課文中，就是因爲他說了慌，由此可見說慌的後果有多麼嚴重。善意的謊言，雖然加上了”善惡”二字，但還是慌言，這點大家應該相信吧！加上善意二字，慌言的本質難道就改變了嗎？當然沒有。

偉大的科學家諾貝爾也說過：撒謊是萬惡之首，善意的謊言的英語是whiteelephant，意思就是白色的大象，白色是0溫度的，是冰冷的，無情無義的。套上後就是無情而冰冷的話語，這樣冰冷的話語又有誰想聽呢？又有誰說得出口呢？有那麼多壞人，他們當初並不是壞人，這一點大家都知道，但導致他們成爲壞人的真正原因是什麼呢？是無限的慌言，在這些慌言之中，誰又能保證沒有善言呢？可能有些壞人就是因爲善意的慌言而入了獄。

有這麼一個故事：一個公司的設備損壞了，但負責人爲了不讓老闆費心，費心，決定自己維修隱埋事實，這也是善意的謊言的一種，最後由於這件事令整個公司倒閉了，由此可見善意的謊言危害有多大。

所以我方敢肯定不能說慌，這一觀點是對的！

篇十八：六年級辯論賽不可以說謊

梅雨媗

童年是一段美好的時光，喜怒哀樂是在平常不過了，但你們說過謊嗎？從那件事起，我便以誠信爲本，再也沒有說謊了。

那天，我們家的陽臺刷漆了。到了下午，油漆依然沒有幹。小布（我們家的貓）是一隻布偶貓，眼睛很大，毛是灰白的。它跑到陽臺上，我急忙跑過去，把它抱回來，但我不小心把油漆弄到它臉上了。原本白色的臉，就這樣黃了一塊。我當時腦子一片空白，想：“完了，小布是爸爸的心頭好，要是知道了它的臉上油漆是我弄的，準會把我狠狠批一頓，並且閉門思過。”想到這裏，我不由地打了一個寒戰，冷汗一個勁地冒。我把小布抱過來，用水衝，還用毛巾擦，它一百個不情願。可是油漆只淡了一點，還是有顏色。我便決定說謊。

到了晚上，爸爸回來了。看到小布的臉，眉頭不由地皺了起來，說：“這是不是你弄的？”“啊……是，不……不是，也許是它……自己弄的。”我發現他的眉頭更緊了。心像小鹿一樣，亂撞。爸爸彷彿用他尖銳的眼神看透了我。我害怕了，說：“其實是我弄的，對不起。”

爸爸親切地說：“沒事，知錯能改就是好孩子。”我笑了，和爸爸一起給小貓洗了洗。

通過這件事，我發誓再也不說謊了。以誠爲本，誠實守信，因爲誠信是做事的基本原則。

篇十九：六年級辯論賽不可以說謊

趙婧雅

吃早飯的時間到了，小明坐在桌子旁，看到桌子上的食物，一點胃口都沒有。突然，他想到了一個好主意。

他想到用食物做一個小人。他把雞蛋外殼剝去了，又把火腿腸的皮剝去了，然後用雞蛋做了一個腦袋，人的腦袋上還挖出了眼睛和嘴巴。他又用一個大饅頭做小人的身體，火腿腸做小人的手臂雙腿。哈哈，小人做好了，小明問小人：“你今年幾歲了？”

媽媽聽到了聲音，從廚房走了出來，看到小明的樣子，媽媽就雙手插腰，怒氣衝衝地大聲喊道：“小明，不可以玩食物！”就在這時，小明想到小時候學的一首詩：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。小明立即低下了頭。他想，我真是不應該浪費糧食呀。糧食是非常寶貴的，從那以後，小明再也沒有浪費過一粒食物。

篇二十：六年級辯論賽不可以說謊

李奇睿

聽了這個題目，你們不會以爲我們是在與老師頂嘴吧！那你的想法就是太天真，大錯特錯了。其實這所謂的“狡辯”賽，就是我們口中所常提到的辯論賽罷了。

爲了應戰這次辯論賽，我們還是做了準備的。週末我們相約到孔子公園，我帶了一大袋零食來酬報班長，請班長給我們複印資料，希望我們在資源上碾壓對方。可誰知，找了班長一個多小時的，我已經累得氣喘吁吁，精疲力盡。而班長卻兩手空空，悠閒的向我們走來。手裏一本書也沒有帶，隨後還帶着我們扔紙飛機，遊山玩水。至於說好的準備工作，早已拋到九霄雲外了……

賽場如戰場，辯論賽即將開始，辯手們開始摩拳擦掌，躍躍欲試。男方辯手，手捏一把汗，捧着單薄的一張紙，故作鎮定地坐在座位上。臉變得像蘋果一般通紅。這場景不由得引起同學們鬨堂大笑，教室裏簡直樂開了花。作爲反方的我們故作方鎮定，但其實心裏如同小鹿般亂撞。而女方的資料如同山一樣高。準備充足，只等“萬事俱備，只欠東風”。在看到我們手上單薄的紙印的白紙黑字，像螞蟻一般凌亂，雖然看着多，但其實也只有那麼幾個的字孤零零的站在那裏。

比賽開始，男生們都爲勝利捏了一把汗，心都提到了嗓子眼兒。女方辯手開始說的是妙語連珠，脣槍舌戰。男生看到這般場景也不甘落後，急忙反駁了回去。一連好幾個都是男生甘拜下風。開始自由辯論賽。女生的準備打的生措不及防。在千鈞一髮之際，班長勇敢的站起身子，不慌不忙見機行事的反駁了回去。這一球給了女生們一個致命的攻擊。慢慢的我們資料耗盡。輪到我時，最初有一些小緊張，但慢慢的習慣了，順帶把球踢了回去。班長爲了彌補未完成任務的錯失。開始了臨場發揮——見招拆招，每一球踢得敵人毫無還手之力。見班長氣勢雄厚，我也不甘落後，也大膽的站了起來。雖然一年幾次反駁得不怎麼好，但至少我的膽量得到了檢驗。還是班長厲害。打得敵人折了夫人又折兵。不愧是“一年三百六十日，多是橫戈馬上行”的，演講老將了。面對這種場面，他練得早已是爐火純青，融會貫通。可最後我們還是因爲準備不充分，帶着“虎落平陽被犬欺”遺憾的輸掉了比賽。

哎，以後我們一定要做好充足的準備，團結一心，一起把這份責任分擔好。