舉手風波作文800字

早讀課上，王老師再三強調：“今天有外校老師來聽課，大家一定要保持最佳狀態聽課，積極舉手發言，營造濃烈的課堂學習氣氛。”“好！”我們異口同聲地回答。

“叮鈴鈴”上課預備鈴敲響了，聽課老師魚貫而入，在後排入座。正式開始上課了，王老師娓娓道來，我們聽得特別認真。每當老師提問時，同學們小手林立，踊躍發言，你一言，我一語，十分投入，課堂氣氛一浪高過一浪。聽課老師頻頻點頭，王老師臉上露出了滿意的笑容。

就在這時，老師講到了一處難點，準備找同學回答。有難度呀，我尋思着，這個手舉還是不舉呢？“唰”的一聲，畢同學的小手已高高舉起，那副神情，彷彿在告訴老師：“此題我有把握，讓我來吧。”老師眼看班上舉手的不多，一下子看到這“高舉的旗幟”，怎一個高興了得？立刻點名畢同學回答問題。“畢同學，請概括一下這一段話的段落大意。”我們立刻把目光投向他，我心想：你牛啊，真人不露相呀。

誰知畢同學也是一臉茫然，彷彿在說：“老師，我只是吃瓜羣衆在配合你呀，我是打醬油的啊。”他磨磨蹭蹭站了起來。眼睛蹬得溜圓，好比一個小巧玲瓏的燈籠，還不時用手撓頭，慌張地環顧四周，用哀求、可憐的眼神瞅着其他同學，似乎在說：“我不會呀，同學們快點幫幫我吧，不然要挨老師批評了；唉，慘了，這下要被老師請去‘喝茶’了。”眨眼功夫，冷汗從他額頭滲出，雙腿輕微地顫抖着，雙手不停地搓着衣服，低着頭，嘴巴張了又張，支支吾吾地說：“寫……寫了……”

班裏頓時陷入了一片寂靜，連一根繡花針掉在地上都聽得見。時間一分一秒地過去了，教室裏彷彿凝固了一般。王老師隱隱覺得不妙，急得臉上的皺紋都擠在一起，一臉的嚴肅，眼睛如銅鈴，左手拿起講義，右手捏着粉筆不時在空中揮動一下，在講臺前來回地踱着步，嘴裏不停地提示着：“比如說父親的心情……”“比方說作者的想法……”畢同學愣愣地望着老師，嘴巴翕動着，牙齒咬得“咯咯”響，雙腿劇烈地抖動着，滿臉的惶恐，頭髮好像根根豎起來了。

同學們有的忍不住偷笑不已；有的神情凝重地看着他，好像在說：“加油，快點說出來呀”；有的搖頭晃腦，嘴巴誇張地開合着，無聲地說出答案。王老師嚴肅地瞪了畢同學一眼，深吸一口氣，定了定，放緩語氣：“朱同學，你來幫幫他……”

“叮噹當”下課鈴終於響了，聽課老師一個個離開了教室，王老師狠狠地甩了一下頭，跨出教室，回頭喊道：“畢同學，你到我辦公室來一趟……”