魯濱遜漂流記讀後感800字六年級（推薦5篇）作文

篇一：魯濱遜漂流記讀後感800字六年級

《魯濱遜漂流記》由英國作家丹尼爾·笛福所作，是根據一名水手在孤島上生存四年的真實故事所創作、改編的荒島生存小說。將自已一生的所有經歷、感悟全部編寫進去。有人認爲，笛福就是“魯濱遜”。

這本書主要講述了少年魯濱遜不顧家人勸阻決定出海，在幾次經商貿易後，遇到海嘯被遺落荒島二十八年，最後奇蹟般地回到了家鄉等一系列的冒險經歷。

看完這本書，我印象最深的是魯濱遜說過的一句話：“我們老是感到缺少什麼東西而不滿足，是因爲我們對已經得到的東西缺少感激之情。”看到這句話，我由感而發：貪婪是人類的一種通病。

古人云：“人心難滿，均壑難填”。這是絕對的真理，不容改變。但我認爲即使是貪，也有“褒貶”之分。

春秋末年的孔聖人——孔子。他不貪財不貪色，卻總是想再多一點學問、再多一點知識、再多長些見識……對此，我大可以說他是貪婪的，可是這種對知識的貪婪不正是我們學習中所需要的“褒貪”？再比如鋼鋸嶺戰役中的美國醫療兵戴斯蒙德，他在鋼鋸嶺沖繩戰役中救下了七十五名美軍及少數日本人。他在所有戰友全部撤退且手無寸鐵的情況下，沒日沒夜地救下了多少條性命！不可思議地躲過日軍的尖刀與子彈，只爲了救出更多的生命。

但是生活中更多的卻是毫無底線無節制的“貶貪”。

電影《魔戒》中的“咕嚕”史麥戈，被代表慾望的魔戒所誘惑並控制他殺害了自己的親人朋友，最終侵蝕了他的精神，扭曲了靈魂，最後與魔戒一同墜入岩漿同歸於盡。如果不是對慾望的過分執念，懂得放手又怎會葬身火海，慾火焚身！

同樣是古人云：“人心不足蛇吞象”，吞得下嗎？

篇二：魯濱遜漂流記讀後感800字六年級

每一本書都有值得學習的地方，我從《魯濱遜漂流記》這本書裏學到了什麼呢？

我認爲做人最重要的就是樂觀。就如同魯濱遜病危時那種虔誠的禱告，同時還有知足常樂。如果在他生病的時候，沒有上帝和聖經的理念支撐着他的大腦，也許他早就已經病死了。其次，當他的火藥被浸溼的時候，雖然說他也有抱怨，但是當後來發現只是外表有些許損傷的時候，他也是很感謝上帝的。也許對現在的時代來說這是封建迷信，但是我知道，對於當時的魯濱遜來說，這是支撐他活下去的關鍵。一個人一旦沒有了信念，那他一定就會失去活下去的希望。魯濱遜沒有放棄生存的希望，他每天都在盼望着有人可以找到他，可以帶着他回到英國，所以，他成功了。

但樂觀所導致的結果是什麼呢？樂觀的人與悲觀的人的根本是不同的。“人無遠慮，必有近憂”，魯濱遜雖說是苦中作樂，但是他也沒有放棄活下去的希望，他每時每刻都在努力：初來乍到之時，由於對小島環境的不熟悉，魯濱遜首先沒有考慮自己的吃，因爲他明白，只有自己有了一個固定住所，才能在這個小島上紮下根基。

魯濱遜其實前後有一個很鮮明的對比：剛步入航海事業時，魯濱遜認爲人性是美好的，災難是不會降臨在自己頭上的；而當那一刻真正來臨時，魯濱遜慢慢的從一個天真無邪的新手，變成了一個樂觀機智的“老鳥”。這都是生活對他的磨練，一個人即使在一個十分安全的環境中保持多麼樂觀的心態，那他一定是不懂樂觀的真諦。“樂觀”，每個人都有自己不同的見解。我的理解是：只有當一個人真正身處困境之中，我們才能去驗證一個人是否真正學會了積極開朗面對生活。如同文中的魯濱遜一般，他認爲自己的天真無邪，無腦相信別人就是樂觀，但是真正到了一個流落荒島，懂得了孤獨，才明白什麼叫樂觀。同時，樂觀也不是對自己鬆懈的一種理由，我們不能永遠積極地看向前方，我們要學會接受我們的失敗，也要學會改正我們的錯誤。

舉個最簡單的例子：我們跳繩比賽沒有發揮好，有些人就會打着樂觀的名號掩蓋自己不在乎比賽、平時不好好練的事實。如果真的抱着一股無所謂的態度去看待問題的本質的話，那我們是永遠無法取得成功以及收穫的。人，不能只思不改，如同動物一般不能只吃不動。

書中所有的人物都是和生活中所照應的，多說無益，希望各位讀者可以自己去書中尋找自己的見解。

篇三：魯濱遜漂流記讀後感800字六年級

魯濱遜的經歷無疑是值得我們學習的，同時他也向人們展現了一個自我反省的方法。

當我們閱讀這本書時，我們就會發現魯濱遜在書中對自己進行了許多次反省。魯濱遜不止一次落入困境，然而每一次落入困境他都會反思自己。

反思也是有很多種的，我將它總結成了三種。

第一種反思，我將它成爲“應試反思”。這種反思更偏向於哀求別人以求原諒，這是暫時性的反思，就像初期的魯濱遜面對困境時會感到非常的害怕和不安，於是他就開始反思自己懺悔自己，但是事後依舊我行我素。

第二種反思，我將它稱爲是“一半式反思”。這一種反思總算是像模像樣了，之所以說它是“一半式反思”是因爲這種反思不夠到位。這種反思是自覺性的反思，這一點很好，證明他可以意識到自己的錯誤，這就是他像模像樣的原因。但是它的缺點正如它的優點一樣明顯，那就是反思後依舊是我行我素。

第三種反思要是每個人都能做到就好了，這種反思就是行知合一，既是反思到位，也是行爲上做到了。

或許人們認爲第三種反思很難，絕非一般人能夠做到的，其實恰恰相反它其實並不難，但也不簡單。不難者：它實際行動起來並不難；不簡者：人們並不願意去做。其實許多大道理之類所有人都能輕而易舉的想到、做到。但是在大部分人的潛意識裏都有這樣一種想法：好難啊！

反思也是一件勇敢的事情，反思就是大罵自己，批判自己。而大多數人是很少反思自己的，爲什麼呢？因爲在許多人面前（改過了自己就相當於讓大加都知道了自己做錯了）承認自己的不對太沒面子了。那麼，一個人如果連承認自己的過錯都覺着丟臉那他怕不是早就沒臉了吧。

我並不算高明，撐死只會第三反思。那麼我也該批判（不能是批評）自己一下。既然已經明白了爲什麼不行動起來？忘了，忘了？那是因爲不到位，我每次反思了自己之後也會有所改變。

用魯迅先生的話：“哦！我想起來了！有的有的，但是不多。就改了那麼一點到頭來還都忘了——忘了將那少的可憐的改進進行下去。本來我可是第三種人呢！我冷冷地鄙視了自己。”

篇四：魯濱遜漂流記讀後感800字六年級

讀完《魯濱遜漂流記》，我覺得魯濱遜有一點最值得我學習，那就是他可以在自己最絕望的時候快速調整好心態，看到事情的兩面性，並立刻思考一些如何生存下去的辦法，然後鼓起勇氣活下去。他剛上島時也很驚慌，但在驚慌過後，他想到經歷了那麼大的磨難，只有自己活下來了，雖然流落荒島，但卻是十分幸運的，這讓他很快平復了心情，並將自己當前的情況分析了一下，列出事情的好處與壞處。同樣的一天，他用了同樣的方法，讓自己心態平和。魯濱遜的這個方法完美地詮釋了“用不同的角度看問題”。是的，決定一個人心情的不是環境，而是心態。

在我看來，魯濱遜在荒島上生活的這二十八年其實也是一場心靈旅行。在他上島之前，他不聽父親勸告，執意要出去闖。這也是他內心世界的折射，他總是心浮氣躁，不聽人勸。這時的他爲什麼“不怕困難”？那是因爲他很自大，自大到根本沒有思考這些事情會給他帶來怎樣的困難。再加上剛離開家後的一點點成功，讓他再次堅信自己錯誤的選擇是正確的。

在他前幾次失敗後，他是完全因爲被迫才說自己後悔了，但是他的內心並未真正認識到自己的錯誤，或者他認識了，只是不願意承認自己的錯誤。直到患難的時候，他纔開始反思，但這種反思並沒持續多久，情況剛開始好轉，他又變回了原來那樣我行我素。

但在荒島上呢？沒有人和他交流，在這種安靜且與世隔絕的世界裏，他的追求是很少的。他在荒島上的生活，對他來說是一種磨鍊，是一種考驗，也是一種修煉。在島上他少了許多欲望：他不缺時間，相反，時間很充足，在滿足生活需求的條件下，他可以有足夠的時間去幹自己想幹的事情；他不被金錢所控制，還記得他在船上找到很多金幣時，甚至想把金幣換成工具嗎？因爲在荒島，金錢無法用來交易，沒有任何用處，和廢紙沒什麼區別。而正是在這種什麼都不缺的情況下，魯濱遜明白了什麼叫容易滿足，什麼叫無慾無求，什麼叫適可而止……

在這種有什麼苦難都只有靠自己的地方，魯濱遜學會了遇事想辦法，多嘗試，多堅持。這些無奈的“被迫”，讓他離家前的狂躁不安的心變得沉穩。他的慾望變少了，就很容易滿足。

魯濱遜就是同學作文中說的“不撞南牆不回頭”的人。他聽了前人的經驗，持着一顆懷疑的心，進行驗證。在經歷了風風雨雨之後，終於明白：父親的話和《聖經》中所說話的都是對的。

其實許多道理都在生活中、在大自然中、在與人交往中就有。道理不是寫在書本上的死板語句，道理是無窮無盡的，是書本寫不完的。道理是生活中的，會變化的，是可以不斷總結應用的。如果明白道理而不去運用，不去舉一反三，那麼即便知道，也是沒有什麼意義的。這大概也正是經歷的價值之所在吧！

篇五：魯濱遜漂流記讀後感800字六年級

魯賓遜在荒島上生存了28年，是什麼讓他支持了這麼久？這就是他面對困難有一個良好的心態。

當發現了自己身處在一個沒有人煙的荒島上時，多數人只會恐懼、抱怨，不會去想辦法生存下去，直到活活餓死。當魯賓遜身處荒島時，他及時調整好自己的心態並開始思考行動。

首先，他從船上取下一切對自己有用的東西，安排好自己的生活，讓一切都井井有條。此後，他開始不斷地探索這個小島。這讓他可以吃到美味的山羊肉和可口的水果。到了後來，他又開始嘗試播種麥子，慢慢的，他就吃上了香甜的麪包和大米，最後他甚至圈養起了山羊。他不斷挑戰自己，在這28年裏，生活的艱苦，讓他掌握了許多他以前根本不會的技能。

魯濱遜在這28年裏，一次次去挑戰自己。生活所需的各種技能，他幾乎全部都學會了。他通過自己的雙手讓自己的基本過上了一個人正常普通生活。是什麼東西讓他面對荒島的困境沒有崩潰？因爲他有對生命的無限渴望，有想要活下去的堅定信念，但最更重要的是有一個好的心態。

面對同一個問題每個人會懷着不同的心態去應對。一些人就會去想辦法，去馬上行動，經過自己的思考和行動問就會慢慢地被解決了。一些人就是會思考解決辦法，但就是沒有行動；或者說是乾脆就不思考不行動，難題依舊是難題，得不到解決。

我就是第二類人。例如，做數學題遇到難題時，我不會去積極思考解題方法，而是一個勁兒的往後退，除非爸爸批評我“你是懶，你是懶不是笨，趕緊想去”，我纔會坐在題旁認真思考。有時候我想半天也想不出來，就索性直接一通把胡亂解答，也不仔細想想爲什麼是這麼解答的。雖然爸爸因爲這個原因批評過我好幾次，但有時候我還會再犯。又例如，背課文時我總是在給自己找藉口，這太難了，說不定有人沒背過呢，就像是黃老師說的那樣，我總是活在自己認爲裏。我認爲這道題難，解不出來，但有人能解出來，我認爲我背不過，別人也會背不過，但就有人背過了。這一切並不是說明我笨，但能去確能說明我面對學習的心態。我從內心就沒有去認真對待學習這件事，所以做起來就會覺得很難。也許學習並不像我認爲的那樣難。

文中，魯賓遜在這28年中他勇敢地面對困難，並克服了它，而我卻一遇到難題就往後退縮；他碰到問題馬上動手解決，而我卻在逃避偷懶。對於一個人來說，積極的心態最爲重要，心態放好了，這件事對你來說也就沒有那麼困難了。

人生中最大的對手不是別人，而是自己。只有能戰勝自己弱點的人才是強者，而魯賓遜就是這樣一位強者。人的一生中能有幾次小升初？就只有一次，但是就這一次，我都有時會偷一點懶，我能戰勝自己嗎？可能最後是我被自己的懶惰踩在腳下吧。大家都不敢放鬆，那麼我又有什麼資格呢？現在我要做的就是應該戰勝自己的惰性，調整好心態，以最好的態度面對小升初。