圍繞一個字寫作文500字六年級

篇一：圍繞一個字寫作文

迷

古人曰：不迷就不失，不失就不執，不執則近乎道，不偏不倚，就是人間正道。

迷，惑也，仔細想一想：迷似乎是一切的來源。整個世界就是一個謎團，每個人，不都是先迷茫，後悟出道理？沒有迷，哪有悟；沒有悟，哪有現在一切的發明創造？迷是每個人從發現謎題到悟出道理的過渡期，每個人都要從一片迷茫中苦苦地尋求答案。迷茫的時間越長，找到答案的過程就越艱辛，悟出道理之後就感到更加得快樂，給人以“柳暗花明又一村”之感。假如直接找到答案，破解謎題，豈不是感到又太無趣？

早在兩千多年前，莊周做夢變成蝴蝶，在一片花海里自由自在的享受生命的樂趣，醒來後，又成了莊周，在各個地方忙忙碌碌，感受人生的枯燥。他不曉得自己是不是還在夢中，他究竟是蝴蝶還是莊周，是莊周做夢變蝴蝶，還是蝴蝶做夢成莊周？他在迷茫中尋找着答案，雖並沒有解開，但卻感到自己的人生不是枯燥無味的，而是一個充滿無限的樂趣，充滿挑戰性的謎題。

古人迷茫，現在的我也曾迷茫。有一次上語文課，老師給我們講《橋》這一課。我早就在課前做好了完全的準備，筆記本上整整抄了三頁，書上記得密密麻麻，生字生詞都全部掌握了。真是“萬事俱備，只欠東風”！上課時，老師便提問了一個問題——這篇文章主要講了什麼？我連忙舉起手來，把抄在書上的主要內容背了一遍，老師卻不滿意。我丈二和尚摸不着頭腦，心想：難道是我背錯了？忽然，另一個同學也舉起了手，他說了一遍自己感悟的內容，雖還有一些結巴，但老師卻滿意地點了點頭。

下課了，我的腦子裏一片迷茫。我並不知道老師爲什麼對我的回答不滿意，而卻對另一個同學十分滿意，他明明沒有我說得流暢呀！一定是老師“偏心”，我十分生氣，想向老師尋求緣由。忽然，我想起老師說的一句話，無論什麼都要自己做，自己思考。原來如此！我恍然大悟，體會到了老師的用意。

每個人都有迷茫的時候，只有自己思索，破解出的謎題也就更有意義。因此，在迷茫中，我們不要害怕，也不要自暴自棄，要衝破這片迷茫！

篇二：圍繞一個字寫作文

淚

淚，是每個人都擁有的，有傷心的淚，也有激動的淚，可每滴眼淚，都有着截然不同的含義。

一個陰沉的天氣，天空烏雲密佈，遮住了蔚藍的天空，雷厲風行的張老師抱着一沓試卷，她板着臉，眉毛皺起，忽然，她像一頭兇惡的獅子咆哮着：“這次測試的達標率不理想，請班長把試卷發下去。”很快，班長把試卷發到了每個人手中。

當時捲髮到我手掌時，我傻眼了，揉揉眼，再定睛一看——80分。這下我心裏急躁了。外面突然狂風大作，把脆弱的玻璃吹得吱吱作響，當然，暴雨隨着閃電降落在地面，我的眼淚也像斷了線的珠子紛紛落下。

放學的時候，我懷着一顆忐忑不安的心走在回家的路上。當想起媽媽的批評聲和嚴厲的眼神時，我不禁打了一個寒顫，眼淚再次掉了下來。

當走到家門口，我連敲門的勇氣都沒有了，好幾次舉起的手都放了下來，可我不得不敲門。原來，我一向大搖大擺地走進家裏，可現在，我只得夾着尾巴怯生生地走進家。

可媽媽卻叫住了我，和藹可親地說：“我看你們老師說你們考試的試卷發下來了，你考了多少分？”我支支吾吾地說：“我……只考了80分。”我不敢看她的眼睛，想到接下來將會聽到的責備，我還是流下了無助的眼淚。

媽媽看到了，立馬抽了一張紙巾，幫我把眼淚擦掉，並語重心長地說：“沒事，你別哭，我不會責怪你的，誰都有失誤的時候，再說了，大男子漢哭哭啼啼的，多像個小女生。”頓時我破涕爲笑。媽媽又說：“快回屋訂正錯題吧，我要做飯了。”一瞬間，我感覺心裏涌入了一股暖流，不再那麼傷心悲痛了，我的眼淚卻又落下了，可我感覺這次的眼淚暖暖的，一直暖到心裏。

淚，可能會是悲傷的，也可能會是感動的，如果你用心去觀察，用心去體會，不抱着悲觀的心去看待問題，一切都是美好的。